淺談如何構建初中英語高效課堂

【摘 要】如何構建初中英語高效課堂呢？那對我們來說就是要使課堂各要素全面協調、自由、充分發展和良性互動、整體優化，以實現學生健康和諧發展。

【關鍵詞】構建 高效 和諧 英語課堂

高效的課堂，不是看教師有沒有完成授課內容的課堂，而是看學生有沒有學到什么或學得好不好的課堂；高效的課堂不是看教師教得認真不認真的課堂，而是看學生是否從“不懂”到“懂”，從“不會學”到“會學”的課堂。如何構建初中英語高效課堂呢？可從以下幾個方面來進行構建：

一、激發學生學習英語的興趣，創設和諧民主的學習氛圍

興趣是最好的老師，培養學習興趣是引導學生熱愛這門學科的基本途徑。 歡快的課堂、和諧民主的教學氣氛最能吸引學生的注意力，形成無意注意，而在無意注意中掌握的知識技能效果更佳，在不知不覺中達到完成教學任務的目的。因此，教學中我們應該從激發學生的 學習興趣入手，為今后的學習打下堅實的基礎。這就要求我們必須具備良好的心理素質與學生進行心靈溝通，這樣不但有助于提高課堂效果，而且有助于發揮學生的聰明才智。我們要把激情帶進課堂，把微笑帶進課堂，把歡樂帶進課堂。飽滿高昂的激情可以使學生情緒高 漲，甜美的微笑可以使學生心情愉悅，歡樂可以使學生神采飛揚。人們只有在輕松和諧的環境里，思維才表現得最活躍。反之，在壓抑的思維環境里，在禁錮的課堂教學氣氛中，很難產生創造性思維。只有做到了這些，我們才能構建和諧輕松的課堂，真正促進學生的發展。

二、創設有效英語教學情境，讓英語課堂高效

初中英語課堂是提高學生學習英語興趣的重要途徑，是英語教學的主陣地，也是提高英語教學質量的關鍵。教師應該從以下幾個方面入手，創設精彩、和諧、有效的教學情境：1.精講多練，導練結合；2.采取靈活多樣的教學方法，培養學生的學習興趣；3.注意教學形式的多樣化，使知識、趣味融為一體；4.加強英語教學設備建設，采用先進手段來組織教學；5.建立融洽的師生關系，創造和諧的課堂氣氛。我們要加強創新研究，勇于進行教學改革，精心設計教學活動，讓學生能在輕松、愉快、和諧、民主、開放的課堂環境中參與學習，充分發揮學生的主體性和創造性，讓英語課堂更加和諧高效！可適時引入“游戲”，不斷融入“音樂”以及經常插入“故事”，這些都是活躍課堂的有效方法，學生喜歡的才是最有效的，否則只會出現教師一人唱獨角戲的局面。

三、靈活調整英語課堂教學策略，保障英語課堂的高效

英語學習方式一般有接受和探究兩種。為了能更好地挖掘學生的學習潛能，提供給學生更好的思維摩擦與碰撞的良機，為有效的學習搭建一個開放的舞臺，在整個教學過程中教師讓學生在學習英語的同時充分發揮展示其特長與才能，真正關注全體學生的發展，促使學生人人參與，互相分享學習成果。可從以下方面著手：1.激發學生積極的思維，引導學生合作創新。英語教師啟發引導學生積極思考，讓他們從多個角度大膽進行設想、參與討論、各抒己見，學生學習英語的熱情高漲。開展小組內的互助和小組間的交流，大大提高了學生自主合作學習的意識和創新精神。2.創設問題情境，增強學生的自主學習能力；3.鼓勵學生互相幫助、共同進取；4.培養學生良好的學習習慣和學習方式。要努力創設合理的問題情境，激發學生積極交流，用自己的方式去感悟、去發現，在教師的引導下能夠動手操作、自主探索、合作交流，真正改變學生的學習習慣與學習方式，也保障了英語課堂的和諧與有效。

四、用激勵性的即時的教學評價，促進學生和諧發展

激勵性評價語言運用得當，不僅能保持學生學習英語的熱情，同時對樹立學生的自尊心和自信心、培養學生的自主評地參與到學習 中去，使學生能夠用自己的眼睛去觀察，用自己的頭腦去判別，用自己的語言去價的能力都有著十分重要的意義。即時評價會鼓勵學生學習，幫助學生有 效地控制自己的學習過程，使學生在英語課程的學習過程中認識自我、建立自信、學會合作，不斷體驗進步與成功，促 進學生綜合語言運用能力的全面發展。有效、全面的教學評價能樹立學生的自信心，讓他們在學習英語時有一種成功的快樂感，成為學習的小主人。正確的評價會給學生以鼓勵和期待，使之產生尊師、樂學的情感。期待是情感的寄托，是信任的投資。對不同學生的發展特點給 予關注，以信任和期待的形成進行正確評價、引導，把信任和期待變成師生主動發展的動力和目標，可以大大提高學生學習的主動性。這就要求教師的評價要注重學生的個別差異，要注重落實差異發展和個性發展。尤其對于差生，只要他們在原有基礎上有進步就是發展，就應該進行肯定性的評價。同時，要注重評價內容的多樣性。如：學生學習有興趣，喜歡研究，能認真聽講、勤于思考，能主動參與問題的討論，有自己的獨特見解等等。教師發現學生的這些優勢和潛能，就應及時給予正確評價和鼓勵，從而調動學生主動參與學習的積極性，這是課堂教學和諧發展的重要組成部分，同時可以為學生的終身學習打下一個良好的基礎。

總之，當今的英語課堂已經不再是簡單的知識學習的過程，它是促進學生發展的課堂，是學生生命成長的天地。在英語課堂教學中，我們要以學生為主體，為學生的學習服務，細心呵護學生的積極性，努力營造輕松、民主、和諧、高效的教學氛圍，讓學生真正動起來，讓智慧的靈光在互動中閃爍，真誠尊重學生的發現，巧妙啟迪學生的思維，使課堂真正成為師生互動、生機盎然的舞臺，進而構建高效的初中英語課堂。