如何做好中職學校班主任工作

[摘 要] 中職學校班主任必須具有奉獻精神，必須對班主任工作有熱心、有責任心、有信心，對學生有愛心，并講究工作的方式方法。班主任也必須付出更多的精力去幫助學生，使其能夠健康、快樂地成長，從而確保中職教學工作的順利開展。只有這樣，才能成為中職學校合格的班主任。

[關 鍵 詞] 中職學校；班主任；工作

[中圖分類號] G715 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）08-0175-01

班級是學校教育和教學的基本單位。中職班主任是班級學生的教育者和組織者，是塑造青年學生靈魂的工程師。班級管理工作直接影響著學校的教育教學秩序，而班主任工作是決定班級管理效果的關鍵。班主任工作的效果，對學生的影響是深遠、持久的，有時甚至會影響或者改變學生的一生。班主任只有真心為學生著想，學生才會信任班主任。這樣，會更有助于班主任順利地開展各項班級工作。

一、為人師表，注重作風

為人師表，是指教師用自己的言行做出榜樣，成為學生學習和效仿的楷模和表率，即做到“學為人師，行為世范”。為此，教師無論何時何地都必須在思想品德、學識才能、言語習慣、生活方式和舉止風度等方面“以身立教”，成為學生的表率。作風正派，以身作則，注重身教。

二、用心呵護，關愛學生成長

“沒有愛就不會有教育”，作為一名班主任老師，熱愛班主任工作、熱愛學生是一切工作的前提，我們既要有對班主任工作的無比熱愛，又要有對學生的親切關愛。當今社會中職學生的能力、水平、就業等許多因素都使學生倍感壓力，因而導致學生情緒波動大，思想不穩定，有的甚至中途輟學。班主任應注意及時調整學生的心態，讓學生懂得擁有一技之長的重要性。班主任在日常的工作中還應注意與學生交流，了解學生的家庭背景、成長經歷，尋找問題的根源，從而培養學生良好的行為習慣。班會是學校德育工作的重要一環，因此，班主任應在班會課之前，認真準備，針對最近出現的新問題、新情況強化學生的品德教育。

三、加強學生思想教育工作

由于中職學校學生的文化素質、思想素質不一樣，有的學生求知欲不高，表現出厭學情緒，逆反心理比較強，人生目標模糊和價值觀不成熟，紀律觀念淡薄，上課不認真聽講，遲到、早退、曠課，上課睡覺的現象較為嚴重，有少部分學生甚至有擾亂課堂秩序的現象。針對以上問題，應注重學生的思想教育，以班風、學風等各方面做得較好的班級為榜樣來教育學生搞好學習，并把在校學習與畢業后就業結合起來教育學生，激發學生的學習積極性，使他們端正學習態度，明確學習目的，在班級中形成良好的學習風氣。

四、培養集體觀念，加強班級管理

班級管理是一門學問，更是一門藝術。作為班主任，必須精通這門學問，掌握這門藝術。班級工作要求班主任具有較強的管理能力，面對紛繁復雜的班級工作，要善于計劃、運籌，能抓中心和重點，使班級工作有條不紊地進行。但是這些千頭萬緒的工作，都讓班主任親力親為，并且要達到最好的效果，顯然是不可能的。這個時候，充分調動學生的主觀能動性，培養學生的自我管理能力，就成為這一階段工作的重點。

班主任要想管理好自己的班級，第一步要選出班干部和寢室長，這是班級管理的核心工作。班干部不能盲目挑選，要選擇班級管理能力和自我約束能力較強的學生當班干部。寢室長則由本寢室學生選舉產生，做到公平公正。班干部和寢室長選好后，要嚴格要求他們以實際行動來影響學生，用具體形象起到良好帶頭作用。第二步要建立班級值日制度和寢室值日制度，全班學生輪流值日。從早自習點名開始，到晚自習結束，班級值日生負責管理這一天的紀律、考勤、教室和寢室衛生等情況，并做好詳細的記載。班級管理不能依賴于班干部，要形成你中有我，我中有你，大家的事情大家辦，公共環境大家維護，互相促進、互相監督的氛圍。科學、有效的管理制度與合理的管理體系，能夠使每一名學生變成班級的管理者，變成班級制度的實施者與監督者。這不但能夠防止班級工作過于依賴班主任的情況發生，降低班主任的工作強度，減少班級管理工作的失誤，同時還能夠有效地調動全班學生的主動性與積極性，提升班級的凝聚力，從而促進班級管理工作的有序進行。

五、善于反思，不斷總結

班主任要多利用現代教育工具，吸收先進的教育教學理念和班級管理理論，認真總結成功的經驗和失敗的教訓，力求更好地完善自己、提高自己。

中職學校班主任工作是復雜、繁重的，我們必須走近學生，關愛學生，培養他們良好的學習和生活習慣，加強自我約束、自我管理的能力，這樣才能讓他們在掌握必備的知識和技能的同時，也能養成健康的心理和良好的人格，樹立正確的人生方向。

參考文獻：

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