情景模擬法在中職兒科護理教學中的運用

[摘 要] 隨著我國醫學的發展以及人口數量的不斷增長，近些年來我國越來越重視對兒科的相關護理，為兒童在早期的成長過程中營造更好的環境，因此中職教育的兒科護理教學也抓住此發展契機，不斷發展與完善起來。以情景模擬教學方式為著力點，概述了情景模擬考核在中職兒科護理教學中的重要作用，同時也指出了情景模擬法在中職兒科護理教學中存在的問題，并提出相應的可行性建議。

[關 鍵 詞] 情景模擬法；中職；兒科護理教學；應用

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）08-0166-01

情景模擬法，是一種近些年來廣泛運用于醫學、護理學等教學過程的一種教學形式，情景模擬法是根據實際操作在課堂上進行相關模擬，從而讓學生對專業知識有更深的認識，培養適應性強的專業型人才。目前，在我國，情景模擬考核被廣泛運用在教學過程當中，并且情景模擬考核的作用也日益顯現。所以，要不斷認識到情景模擬考核在發展過程中的重要作用，以促進我國中職兒科護理教育更加完善地發展。

一、情景模擬法在中職兒科護理教學中的作用

（一）情景模擬法為學生提供了一個實際護理操作的機會

在普通的教學模式中，學生多以學習課本知識為主，缺乏相關的實踐操作，所以學生的護理實踐能力較差。但是兒科護理必須有大量的實踐經驗的總結和積累，才能在真正的操作過程中掌握實際的操作技巧，提高自身的操作能力。所以，情景模擬法彌補了傳統的兒科護理教學的不足之處，為學生提供了更多的實際操作的機會，有利于學生為以后的工作打下操作的基礎能力。

（二）情景模擬法豐富了中職兒科護理教學的形式

傳統的兒科護理教學模式十分單一，一般都為教師傳授課本知識，學生也只是簡單的學習課本內容，課堂缺乏活力，老師與學生之間的互動較少，這也就不利于學生對于兒科護理課程的積極性的培養。所以，采用情景模擬法進行兒科護理相關課程學習，可以在很大程度上改變課堂的氣氛，增加學生與老師之間的互動，帶動學生學習的積極性，更好地提高兒科護理教學效率。

（三）情景模擬法可以很好地提高兒科護理教學的效率

情景模擬法可以讓學生在學習基本知識的同時得到實際訓練，相當于在一節課程的學習過程中同時對基礎知識以及相關的操作要點全部理解，尤其是對兒童的相關照顧以及如何讓兒童在護理過程中更加舒適等要點的操作。因此可以說，情景模擬法在兒科護理教學過程的發展中具有提高教學效率的作用。

二、解決情景模擬法在兒科運用過程中存在的問題及策略

（一）校級層面對情景模擬法的重視程度不夠

雖然情景模擬法在中職兒科護理教學發展過程中具有重要作用，但是在目前，我國許多中職學校的校級層面還沒有對情景模擬法高度重視，因此在相關的設備投入、資金投入以及課時安排等方面還遠遠不夠。另外，根據我國中職教育的特殊性可知，中職學生多為初中畢業后就讀中職學校，一些學校的設備已經開始老化，無法滿足中職學生操作的要求，這也能夠充分體現了我國中職兒科護理校方對情景模擬法教學不夠重視。

所以，中職院校必須要對情景模擬法高度重視，逐漸在中職兒科護理教學中普及情景模擬法，不斷加強相關資金的投入，不斷進行設備建設，淘汰掉老化的設備資源，為學生提供更好的情景模擬環境。

（二）情景模擬法與中職兒科護理教學的結合

情景模擬法雖然在近些年來逐漸被運用于中職兒科護理過程中，但是，我國情景模擬考核方法還未能與中職兒科護理結合在一起，許多教學過程中存在教學方式與模擬法相互分離的現象，中職兒科護理是一門操作性極強的專業，所以必須要讓情景模擬法與中職兒科護理專業更好地結合起來。

所以在中職兒科護理教學過程中，要找到兩者之間的相互連接點，增加實際操作的能力，另外也可以增加相關的情景模擬考核環節，通過增加情景模擬考核環節，讓中職學生在學習過程中的積極性更高，以提高學生的實踐操作能力。

情景模擬法在中職兒科護理專業中具有重要的意義，必須要重視情景模擬法在兒科護理過程中的運用。同時情景模擬法的運用過程是一個不斷完善、不斷提高的過程，在這一過程中必須找到相關的情景模擬法的運用方法與運用技巧，找到現階段運用過程中的不足，并找到正確的方式解決這些問題，從而不斷促進中職兒科護理教學的完善與發展。

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