提高中職排球教學質(zhì)量的有效措施

[摘 要] 排球教育是中等職業(yè)院校學生體育課程的重要組成部分。結(jié)合自身教學實踐經(jīng)驗，就提高中職排球教學質(zhì)量的有效措施進行了分析、探討與總結(jié)。

[關 鍵 詞] 中職排球；有效教學；興趣；自主探究；綜合素質(zhì)

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）08-0138-01

排球教育是中等職業(yè)院校學生體育課程的重要組成部分，其主要目的在于提高學生排球?qū)I(yè)技能的同時促使其自身身體健康素質(zhì)得到顯著的提升與發(fā)展，以便更好地適應日后的社會職業(yè)生活。那么，如何才能提高中職排球教學的實際質(zhì)量？筆者認為可以嘗試從以下三個方面著手：

一、激發(fā)學生對排球運動的參與興趣是追求有效教學的首要前提

教育實踐表明，興趣是最好的老師，只有對排球運動持有濃厚的興趣學生才能真正全身心投入具體的課堂學習活動之中。鑒于此，中職排球教師應當多途徑、多措施地調(diào)動起學生對排球這一體育項目的積極學習興趣。

具體落實到自身的教學實踐之中，筆者在學生初接觸排球時，就生動而形象地向他們講解了中國女排所經(jīng)歷的輝煌時刻以及為祖國爭取到的種種榮耀。通過講解，學生對排球有了更多的認識與了解，學習興趣也變得更加濃厚；又如，墊球是排球?qū)W習中的重要一環(huán)，但是有一定的枯燥性與乏味性，學生的學習積極性較為低迷，更有甚者在規(guī)定的墊球時間內(nèi)隨意聊天。針對這種情況，筆者及時調(diào)整了自身的課堂教學策略，即不再要求學生一味進行個人墊球練習，而是要求他們自由結(jié)合成學習小組，同小組內(nèi)成員進行墊球比拼活動，看究竟誰的墊球姿勢最標準，誰又能在規(guī)定時間內(nèi)墊球次數(shù)最多。此種競賽性質(zhì)的墊球練習活動極大地順應了中職學生的競爭心理，在調(diào)動其墊球?qū)W習、參與興趣的同時，更為其排球墊球技術(shù)的逐漸提升與發(fā)展奠定了良好的基礎。這表明了維持學生興趣之于排球有效教學目標落實的積極、重要作用。

二、引導學生開展自主探究學習活動是追求有效教學的重要手段

應試教育在我國由來已久，各階段各學科教師教學都或多或少受到了其深刻影響，中職體育教育同樣也不例外。此種落后教育模式最大的弊端是為充分考慮到學生的實際主觀學習情緒及認知、理解程度，長此以往，致使其極容易喪失原本所具備的濃厚學科學習興趣。

鑒于此，筆者認為中職排球教育應當在適當摒棄上述落后教育模式、教育理念的基礎上，引導學生進行自主探究性質(zhì)的排球?qū)W習活動，這對于中職排球教學效果的提升將產(chǎn)生正面的積極影響。如，在教學“發(fā)球”這一具體知識點時，筆者的教學活動并沒有完全局限于示范、講解式的教學模式，而是以此為基礎，同時又引導學生以小組為單位在結(jié)合自身排球發(fā)球動作的實踐經(jīng)驗之上，嘗試自主總結(jié)、歸納正面下手發(fā)球、正面上手發(fā)球、正面上手飄球等不同發(fā)球動作的各自準備姿勢、拋球動作、注意事項等。學生的參與積極性很高，各自以小組為單位投入了自主探究學習活動之中。這一來，通過他們自身的探索與分析，其對于不同發(fā)球姿勢、拋球動作、注意要領等都形成了更為深刻的體會與了解，而這一點若是單純依靠筆者的“灌輸式”教學模式顯然難以達到，也為“發(fā)球”這一運動形式切實取得實質(zhì)意義上的良好效果做好了充分的前提準備工作，表明了借助學生開展自主探究學習活動、落實有效教學目標的實踐可行性。

三、促使學生形成高水平的綜合素質(zhì)是追求有效教學的必要補充

誠然，體育教育的根本宗旨在于提升學生的身體健康素質(zhì)，但同樣也離不開學生心理健康素質(zhì)的建設與完善，如此才能以體育運動為載體實現(xiàn)促進學生身心和諧、均衡發(fā)展的有效教學目標。

為此，中職排球教師在教學實踐中還應當結(jié)合豐富的教學內(nèi)容促進學生心理綜合素質(zhì)的提升與發(fā)展。如，筆者在排球教學中就會經(jīng)常有意識、有針對性地組織開展排球比賽，這既是借助比賽夯實、鞏固學生課堂所學排球理論知識的重要途徑，更是幫助學生認識到團結(jié)合作、奮力拼搏、勇往直前等必要性及重要意義的有效渠道，有利于學生樹立起集體意識、合作精神、頑強不屈的堅韌意念，真正取得了一舉多得的良好教學效果。

總而言之，中職排球教師應當在自身的教學實踐中想方設法調(diào)動起學生對排球運動的參與興趣，結(jié)合實際情況引導其自主進行探究式的排球?qū)W習活動，并致力于學生身心的健康、和諧發(fā)展。如此，方能在完成既定排球教學任務的基礎上，真正將中職排球有效教學的目標落到實處。

參考文獻：

楊敏.中職學校排球技能教學的困境與策略[J].課程教育研究，2014（10）：15.