中職機械制圖組合體三視圖教學研究

[摘 要] 在中等職業學校中，為了更好地讓學生學習一技之長，有很多的專業技術課供學生學習，其中機械制圖是機電專業必學的一門重要的專業基礎課。著重分析了在教師授課的經驗之上制定更好的方案讓學生學好機械制圖組合體三視圖的技巧。

[關 鍵 詞] 機械制圖；組合體；三視圖；學習興趣

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）08-0120-01

機械制圖是中職學校機電專業的一門專業必修課程，在學習的過程中首先就要讓學生學會如何識別圖、如何制作圖。由于機械制圖是一門專業性很強的一課程，這就需要學生能夠開發自己的腦力，多思考，逐步培養自己的空間想象能力。組合體的三視圖是機械制圖中的難點，它是在基本幾何體的基礎上進行疊加、切割和綜合。在組合圖的三視圖的學習中，其最能體現出繪圖的基礎底子以及想象能力。雖然對于初學者較難，但是結合近幾年的教學經驗，針對此節內容也做出了不少的改進，制定有效的方法進行學習。

一、給學生灌輸正確的理念，激發課堂熱情

在中等職業技術學校中，學生都是首次接觸機械的知識，對這方面的知識完全不了解。老師在授課前要告訴學生這是一門技術性很強的課程，在工程上的應用非常廣泛，讓學生能夠重視起來。在機械制圖的學習中，老師首先講的都是一些基礎知識，讓學生先了解，然后再進一步講授機械制圖的原理、怎么看圖、怎么制作圖等。在授課中老師要讓學生明白圖樣是以后工作過程中非常重要的技術文件。在看圖的過程中可以看到這一圖紙設計的意義，然后看完圖紙后可以意會到如何去制作這個機械，如何安裝機械，以及檢查其是否合格等。老師在教授課中能夠充分地讓學生認識到機械制圖的重要性，從而讓學生能夠重視且更好地去學習這門課程，為以后更好地就業提供便利，讓學生明白學好一技之長可以更好地在社會立足。

在機械制圖的教學中，組合體三視圖是比較難教的，它基于學生已經掌握基本幾何體的繪制。由于中等職業學校學生的底子普遍比較差，對理論性的知識接受能力差，在機械制圖的教學過程中老師應該盡可能采用實物進行教學，可以讓學生更直觀地看到組合體形成的過程。比如，可以拿一些橡皮泥捏一些基本幾何體，然后對它們進行疊加、切割，使學生能直觀地看到組合體的一些相應的變化，更深刻地理解教師所講的內容。同時也可以配合多媒體的教學，使學生能夠更好地對組合體三視圖有一個深入的了解。將機械制圖中的要點以及相互之間的關系進行透徹性的講解，讓學生能夠對課堂的內容感興趣，在立體的教學中激發學生的學習熱情，從而更好地學好組合體視圖這節課。

二、多做、反復做提高知識的掌握能力

在機械制圖講解的過程中，老師盡可能用一些實物進行教學，讓學生能夠一目了然。這是教學機械制圖中最原始的辦法。老師可以讓學生多做一些類似的圖形，讓學生能夠更好地掌握組合體三視圖的繪畫方法，而且也可以讓學生開動腦子，更好地去開發空間思維能力。

在機械制圖學習的過程中，將知識點大致分為三種題型：利用組合體軸測圖繪制三視圖、將三視圖中漏畫的補全、根據兩視圖畫第三個視圖。在第一種題型中，它沒有很好的靈活度，不像模型那樣直觀，里邊有的是看不見的，就需要學生能夠開動大腦，想象一下，將其畫出來。第二種題型就相對比較考驗學生的識圖能力和判斷能力了。查漏補缺，不用畫很多的線，但是非常有挑戰性。第三種題型相對就要難一些了，首先給你一個兩視的圖形，需要快速運轉大腦想象出圖形所表達的型體，讓學生結合以前的基本幾何體進行繪圖，在模型和軸測的基礎上更好地去繪制圖，老師也可以出一些有特點的題型讓學生反復練習，從而掌握繪圖的要點和技巧。老師可以通過以下三點讓學生更好地掌握繪圖的技巧：（1）根據軸測進行制圖，首先根據投影的規則，判斷它的圖線或平面，進行繪畫；（2）依據兩視圖形，通過想象描繪出三視圖。（3）在繪畫完成時進行查漏補缺，進一步去完善圖形。

三、多動手和腦，更好去發掘知識要點

在中等職業學校中機械制圖教學有一定的難度，因為所包含的知識面比較廣，學生要想學好機械制圖，其中組合體三視圖是非常重要的一個課程。老師可以通過用實物或讓學生自己去做模型進行教學，讓學生開動大腦，能夠將一些圖形相互結合制作出來，在做完之后老師可以逐步教學生學習如何識圖，首先把自己做好的模型放在水平位置上，讓學生去觀察，去分析。在這時老師也可以提醒學生讓他們從不同的角度去觀察圖形。讓他們相互討論給出答案，老師再做進一步的分析，讓學生明白通過自己的努力可以對組合三視圖有進一步的了解。學校組織學生開展制作模型作品的比賽，可以讓學校教師出題，讓學生依據老師出的題目進一步發揮自己的想象力，做出模型作品，讓學生、老師組成評委進行評判，給予鼓勵和獎賞。通過活動，學生對自己的動手能力會更加重視，從而提高上課的興致，讓學生更加熱愛這門學科。

總之，在機械制圖中組合體三視圖的學習，無論是教學的引導，還是學生去學都離不開三個方面，一是要學生會繪圖、二是要學會認識圖，三是要能夠讀懂圖，結合這三個方面學習才可以有很好的成效。在學習的過程中老師要讓學生發掘自己的潛力，能夠更好地學習機械制圖。

參考文獻：

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