培養中小學生終身運動觀念的探討

[摘 要] 在這個崇尚奧林匹克精神的年代，人們對于體育有著特殊的感情，學校教育更是將其視作重中之重，老師們就是希望能培養學生對體育運動的熱愛之情。喜愛體育的人，內心會很陽光，對學習、對生活都會充滿熱情，就應該要注重對學生這方面情感的熏陶，要讓他們發自內心地熱愛體育運動，培養中小學生終身運動觀念，讓體育相伴他們一生。

[關 鍵 詞] 中小學生；終身運動；觀念；培養

[中圖分類號] G718.3 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）08-0031-01

終身運動觀念，指的是一個人終身的接受體育教育和有目的地實施體育鍛煉來提高身體素質，增進健康狀況，滿足精神需求，將體育運動視作一項終身事業，并為之不懈努力。體育運動對于一個人的成長與發展而言具有極其重要的意義，所以對于學生來說，就應該要讓他們熱愛體育，并且愿意終身與之相伴。學校教育非常重視體育教學，小學時期直至大學，都開設有體育課，老師們也很注重對學生體育思想的熏染，力求讓每個學生都擁有陽光運動的心態。培養中小學生終身運動觀念，讓他們從體育中獲益，從運動中感受快樂，讓體育運動伴他們學習，陪他們成長。

一、準確定位體育教學，幫助學生樹立正確認知

在有些人看來，搞運動的人大都四肢發達，頭腦簡單，有的人甚至將體育運動與體力勞動放在了等同的位置，這種認識是非常不對的，因為實際情況正好與之相反，身為一名運動員，必須要具備靈活的肢體和敏捷的大腦，二者缺一不可。所以，老師要想培養中小學生終身運動觀念，首先就要準確定位體育教學，要讓大家知道什么是體育運動，它的價值是什么，如何才能做一名好的運動員，幫助學生樹立正確的認知。只有大家真的弄懂了體育運動的內涵，改正了以往不正當的認識，他們才會對體育產生感情，愿意投身于其中，如此才能發揮學校對中小學生體育教學的意義。準確定位體育教學，幫助學生樹立正確認知，這是培養中小學生終身運動觀念的首要之舉。

二、精心設計體育教學內容，激發學生熱愛運動

既然學校教育要培養中小學生終身運動觀念，就要讓他們意識到體育運動的價值，想要讓運動能夠陪伴大家直到永遠，那么肯定是要激發學生對體育的熱愛之情。若是沒有這種感情，學生不是真心地喜愛運動，只是為了完成任務而去進行體育活動，起不到預計的效果，運動于他們而言，也失去了原本的意義，更遑論培養他們的終身運動觀念了。所以，老師就要精心設計體育教學內容，要讓中小學生對老師的教授感興趣，對體育運動感興趣，愿意視其為自己的一項可為之努力奮斗的事業，熱愛它，想要終身跟它相伴。如此，有了這樣的熱愛之情，學生就會對體育運動有不一樣的認知，不一樣的情感。精心設計體育教學內容，激發學生熱愛運動，這是培養中小學生終身運動觀念的基礎。

三、加強體育情感教育，加劇學生對運動的感情

要想培養中小學生終身運動觀念，那么在他們的內心深處，必然是對體育運動有深厚的感情，喜愛它，珍惜它，熱衷于它，若是沒有這樣的體育情感，是不會樹立終身運動觀念的。這就告訴了老師們，要想實現這一目標，必須要加強對學生的體育情感教育，要讓他們將運動與自己綁在一起，加劇學生對運動的感情，不是漠然無視，不是置若罔聞，而是倍加珍愛，是熱情向往。體育運動本身就是充滿激情的，是陽光向上的，這是屬于它的特征，那么中小學生也應該要有這樣的情感與之相隨，以飽滿的精神投入其中，亢奮不已，拼搏不息，加劇運動情感的迸發。加強體育情感教育，加劇學生對運動的感情，這是培養中小學生終身運動觀念的必要之舉。

四、教師以身作則，榜樣示范帶動學生熱愛運動

老師要培養中小學生終身運動觀念，教育者是老師，被教育者是學生，所謂老師，其實本身就是學生的榜樣，學生的一言一行、一舉一動，很多都是受老師的影響。也許老師一開始并未注意到這些，但是潤物細無聲，他們的行徑，其實無形之中就對學生造成了深遠的影響。因此，在培養中小學生終身運動觀念的旅途中，教師就要以身作則，起到榜樣示范作用，帶動學生熱愛運動，只有老師做好了這個標桿，后面的學生才會前赴后繼地向老師學習。喜愛之情往往是受感染的，就像現在很多熱播的電視劇一樣，有人喜愛，并大肆渲染后，它的粉絲也隨之增多，其實對體育運動來說亦是如此，一旦老師自身做好了這個標桿，學生就會見賢思齊焉，跟隨著老師的步伐，熱愛體育，熱愛運動。教師以身作則，榜樣示范帶動學生熱愛運動，這是培養中小學生終身運動觀念的絕佳之舉。

結束語：培養中小學生終身運動觀念，就是指要注重對他們的思想教育，要讓他們知道體育運動的價值，能夠發自內心地熱愛它，并且視之為可以終身為之努力的事業。準確定位體育教學，幫助學生樹立正確認知；精心設計體育教學內容，激發學生熱愛運動；加強體育情感教育，加劇學生對運動的感情；老師以身作則，榜樣示范帶動學生熱愛運動。通過具體有效的策略，一步步加深學生對體育的感情，培養他們終身運動觀念。

參考文獻：

[1]胡艷霞.培養中小學生終身運動觀念的研究[J].大觀周刊，2013（1）.

[2]季晨.培養現代學生終身運動觀念的研究[J].安徽冶金科技職業學院學報，2015（2）.