中職會計特色教學的實施研究

[摘 要] 開展中職會計特色教學的實施研究對促進中職會計教學效率的提升具有不可忽視的作用，目前針對相關方面的研究還存在一些亟須解決的問題，因此，開展相關方面的研究是非常有必要的。

[關 鍵 詞] 中職；會計；特色教學；實施

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）08-0175-01

對中職會計特色教學的實施展開研究對提升中職學生會計應用能力具有重要的作用，從目前的情況來看，針對相關問題的研究還有許多不盡如人意之處，因此，中職會計特色教學的實施研究是本文重點研究的內(nèi)容。

一、現(xiàn)階段中職會計教學面臨的問題

（一）理論與實踐相脫節(jié)

從目前中職學校會計專業(yè)所學內(nèi)容來看，中職學校會計專業(yè)學習內(nèi)容與實際的就業(yè)需求聯(lián)系很少，一些單位在工作中所需要的一些會計知識內(nèi)容，在現(xiàn)有的會計教學中很少涉及。中職學校會計教學內(nèi)容，與現(xiàn)實的會計實踐相脫節(jié)。另外，一些會計學校專業(yè)化的會計實訓基地也存在著不足，這對于中職會計專業(yè)學生會計實踐能力的培養(yǎng)是非常不利的。雖然在中職學校已經(jīng)基本實現(xiàn)了會計教學的信息化，但是在中職會計教學的實施中，對于一些基本的會計技能的培養(yǎng)還是缺乏應有的重視，這也在一定程度上影響了中職生會計理論與會計實踐的有效結合，不利于中職會計人才的培養(yǎng)。

（二）案例教學與教學模式比較單一

在傳統(tǒng)的中職會計教學實施中，教師所采用的教學模式相對來說是比較單一的，主要表現(xiàn)在教師在教學中主要以單方面的講解作為主要的教學方式，教學活動的開展也只是以會計知識的填鴨為主，在這種會計教學中，教師是中職會計教學實施的核心，是中職會計教學活動開展的權威，中職會計教學活動的開展都要圍繞教師的教學活動而展開。學生在這種教學模式的實施中，學習的積極性與主動性難以得到有效的激發(fā)，學習會計的熱情不高，這樣的會計教學活動對學生來說是缺乏吸引力的。學生的主體地位沒有得到應有的尊重，學生的主體性沒有得到有效的發(fā)揮。除此之外，在中職學校會計教學中，案例教學的實施方式也比較單一，一些中職學校缺乏專門的案例教學實驗室，案例教學的實施依然停留在語言的機械講述上，這對于中職學校案例教學的開展是非常不利的。

二、中職會計特色教學的實施策略

（一）快樂教學與強化記憶法教學的有機結合

中職學校學生與高職學校學生存在著很大的不同，中職學校學生年齡還比較小，自制力與自我調(diào)控能力都比較弱，看待問題情緒化，不夠成熟。針對中職學校學生的這一特點，要求教師在中職會計教學中，不能采用那種缺乏吸引力的教學方式開展教學活動，枯燥乏味的中職會計教學難以激發(fā)學生的會計學習興趣。因此，在中職會計特色教學的實施中，教師要重視運用快樂教學法，在教學中創(chuàng)設愉悅寬松的教學情境，營造輕松快樂的教學氛圍，教師可以采用表演教學、競賽教學等多種形式的教學激發(fā)學生學習會計知識的熱情，以愉快的中職會計教學的實施促進教學效率的提升。盡管如此，我們要明白，在中職會計特色教學的實施中，不是所有的教學內(nèi)容都適合運用快樂教學法，一些中職會計學習的內(nèi)容是比較艱澀難懂的，這時運用快樂教學法顯然是不合適的，這時最有效的教學方法就應該是強化記憶的方法，針對一些難度較大的學習內(nèi)容，引導學生運用強化記憶的方法是非常有效的。因此，在中職會計特色教學實踐中，將兩種教學方法有機地結合起來，對促進中職會計特色教學的實施是非常有益的。

（二）要加強案例教學法的廣泛應用

在案例教學法的運用過程中，優(yōu)秀的案例可以促進中職生有效地運用已有的金融知識，讓理論與實踐緊密地結合起來，這對激發(fā)學生的會計學習興趣有不可忽視的作用。要想在中職會計特色教學中運用好案例教學法，優(yōu)質(zhì)案例的選擇是非常重要的。教師在選擇案例的過程中，要選擇與我國經(jīng)濟發(fā)展相適應，與企業(yè)發(fā)展實際相適應，以及與相關法律與法規(guī)相適應的案例，這樣的案例選擇對發(fā)揮中職案例教學實效性是非常有利的。案例與一般的例子存在很大的不同，一般的例子只是對實際情況的一個模擬，與真實的情況不一定完全一致，而案例則是對真實情況的一種實際的記錄，因此，在開展中職會計特色教學的過程中，教師要重視實踐與會計理論知識的有效銜接，在理論知識中，盡可能不要涉及一些相對較難的會計理論知識，要讓案例教學的實施與會計理論緊密地聯(lián)系起來，通過這樣的中職會計案例教學活動的實施，對促進中職會計特色教學的有效開展極具現(xiàn)實意義。

開展中職會計特色教學的實施研究對促進中職生會計專業(yè)素養(yǎng)的提升具有重要的作用，目前針對相關問題的研究依然存在許多不足，因此，本文以此為視角對相關問題展開了嘗試性的研究。

參考文獻：

趙瑞梅.高職院校財務會計課程教學探討[J].山西經(jīng)濟管理干部學院學報，2013（1）.