中職服裝設計教學中交互式教學的應用

[摘 要] 處在當前教育改革的深化時期，中職服裝設計教學模式的優化也比較重要，將交互式教學應用在服裝設計教學中具有實質性意義，能使教學效率得到有效提升。主要就中職服裝設計教學的問題和交互式教學的應用作用加以分析，然后對交互式教學的應用原則和應用策略進行探究。

[關 鍵 詞] 中職教學；服裝設計；交互式

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）08-0172-01

中職服裝設計教學過程中，通過加強交互式教學的應用，結合實際教學要求，可以使學生的學習效率得到提升，這也和教學改革發展的要求相契合。加強對中職服裝設計教學交互式教學應用理論研究，對實際教學發展有積極的促進作用。

一、中職服裝設計教學的問題和交互式教學的應用

（一）中職服裝設計教學的問題分析

從當前中職服裝設計教學的現狀來看，還有諸多層面存在著問題，這些問題主要體現在：（1）沒有明確的教學目標，辦學層次也比較模糊，學校和市場的發展缺少對接。（2）教學形式比較單一，教學比較枯燥，教學中主要是以知識的傳輸為主，對學生的個性化發展沒有充分重視，也不利于學生創新思維能力的培養。

另外，教學課程設置沒有和實際需求相結合，課程設置缺乏科學性，不能滿足市場的需求。服裝設計是比較時尚的行業，設計的風格要與時代的發展相結合，但是在實際的教學過程中，教學計劃和理念都沒有充分重視市場的發展。再者就是學生的就業方向比較模糊，專業結構較為單一等。

（二）中職服裝設計教學中交互式教學的應用作用

將交互式教學模式在中職服裝設計教學中加以應用，有諸多的優勢。在這一教學模式的應用下，讓學生主動地參與到課堂教學中來，不僅能有效培養學生的實踐能力，還能使學生的創新精神得到有效激發。通過交互式教學模式的應用，能夠充分體現學生的主體地位，也對師生間的溝通交流有促進作用，從而有利于創造輕松和諧的教學環境。

再者，將交互式教學模式應用在中職服裝設計教學，能使學生分組討論學習的作用得到充分發揮，從而使每個學生的作用價值在這一教學模式下得到發揮，有效加強信息的共享，提高交流的效率，有利于教師通過多樣化形式進行溝通交流。

二、中職服裝設計教學中交互式教學應用原則和應用策略

（一）中職服裝設計教學中交互式教學應用原則分析

交互式教學模式在中職服裝設計教學中應用的時候，要遵循相應的原則，這樣才能真正有效發揮交互式教學模式的作用。首先要遵循以學生為本的原則，教學過程中注重學生在教學中的主體地位，注重學生的自主學習以及合作學習，強調學生的親身體驗教學。還要遵循偏重實踐的原則，要充分重視學生服裝設計的實踐能力，這樣才有利于學生今后的就業發展。

（二）中職服裝設計教學中交互式教學應用策略

將交互式教學模式在中職服裝設計教學中加以應用，要充分重視學生分組學習的方式，這是應用交互式教學模式的關鍵。分組要合理，將班級內的學生分成多個小組，在每組組長的帶動下，遵循自愿以及調整結合的原則和相對均衡的原則來完成實際的任務。老師在這一過程中，要對學生學習的過程詳細觀察，及時對學生的反饋加以收集，然后調整學習策略，讓交互式教學的效果得到良好的呈現。

交互式教學模式的應用要先確立和市場相契合的培養目標，在市場的競爭過程中，最為核心的就是人才競爭。所以在教學過程中，就要將服裝專業的教學和服裝企業生產以及供應和銷售等緊密結合進行發展，將交互式教學的實效性充分體現出來，培養高素質技能型的人才。加強實踐教學，有效滿足實際教學發展要求。

要充分重視服裝設計教學的內容改革，對實踐實訓環節充分重視。教學內容的選擇要和市場發展需求相結合，加強教材方面的建設，有效保證教材優質化，提高教學資源的利用效率。還要對實踐環節充分重視，將教學實驗和仿真實訓以及崗位實務等體系進行完善，加強服裝CAD設計室以及服裝設計工作室方面的建設，進一步加快模擬實驗室的建設。只有在這些方面得到了加強，才有利于交互式教學模式教學目標的良好實現。

總而言之，中職服裝設計教學過程中，將交互式教學模式在其中加以應用，有利于師生間的溝通，能營造良好的學習氛圍。交互式教學模式的應用要嚴格按照相應原則來加以實施，只有充分重視交互式教學模式的應用才能保證教學質量的提升。主要對交互式教學模式在中職服裝設計教學中應用的作用和原則進行了分析，然后對其應用策略進行了相應探究，希望此次努力有助于實際教學發展。

參考文獻：

[1]陳雪.關于高職院校服裝效果圖繪制的教學探討[J].職業，2014（9）.

[2]張艷紅.高職服裝設計專業教學改革探索[J].職業，2014（12）.