物流經濟地理課堂教學效果提升策略研究

[摘 要] 物流經濟地理是一門基礎的物流管理專業課程，但是近年來教學中都是采用傳統的教學方法，教學效果并不理想。為此非常有必要研究分析提高物流經濟地理課堂教學效果的策略。

[關 鍵 詞] 物流經濟地理；教學效果；提升策略

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）08-0136-01

物流經濟地理是一門有機結合經濟地理學、物流學的綜合性課程，該門課程的主要教學目標是幫助學生更好地掌握每個地區商品集散中心、集散范圍、物產分布、貨運情況、貿易聯系以及基本的商品流通原理等，有效解決物理和經濟、經濟和地理以及地理和物流之間的關系問題。學習該門課程后可為物流案例設計與應用、報關實務、后續階段貨代實務、物流模擬與實務以及物流系統工程等相關的物流專業核心課程學習奠定扎實的基礎。但是由于物理經濟地理這門課程開設時間相對較晚，積累的教學教材內容比較陳舊，缺乏案例，相關的教學經驗不足，因此教學難度較大，教師如果沒有精心設計教學方案很容易讓學生覺得枯燥、乏味，這樣自然也不能確保教學效果。下面是筆者對提高物流經濟地理課堂教學效果的幾點思考。

一、不斷完善物流基礎理論

假如學生沒有很好地掌握基本的物流經濟地理理論知識以及構架的話，自然也很難充分理解、消化涉及相關理論知識，這樣也不能有效解決實際問題。因此，物流經濟地理教學中一定要幫助學生學習相關的基本理論知識。隨著經濟的飛速發展，物流理論創新的主要任務之一就是怎樣有效提高物流效率，減少物流成本。我國工業品生產領域的物流成本比較高，物流費用、農產品流通費用也比較高，物流總成本占到我國總GDP的17.8%左右，因此，教師在講解物流經濟地理的相關理論知識過程中，一定要充分考慮到怎樣有效解決物流成本費用較高的問題，并且引導學生充分利用自己所學的知識來解決問題，使學生能夠時刻關注物流領域中目前廣泛應用到的現代信息技術的集成創新理論，進而引導學生學會建立一個高效、合理的現代物流系統體系。而且應該大力發展綠色物流，盡可能減少物流的碳排放量。還應該高度重視研發、創新現代物流技術，盡可能提高物流標準化程度以及物流裝備的現代化水平，大力推廣物流供應鏈管理模式。教師在實際教學過程中還可以穿插著播放《轉基因水稻種植調查》《斷裂的冷鏈》以及《穹頂之下》等央視紀錄片，進而使學生進一步深入理解相關的理論問題。

二、豐富教學內容

物流經濟地理課程教學內容一定要能夠將學科的最新進展充分反映出來，特別是應該時刻關注國內外物流行業的實際發展動態，并且應該及時了解和物流經濟地理相關的理論及研究方法。例如，學習物流經濟地理的學科性質、基本內容、研究對象以及意義等相關內容的過程中，可以仔細對比分析地理學、物流學等相關學科，這樣便于學生更好地了解它們之間的聯系以及區別。解讀中國物流環境和物流布局的相關問題時，教師也可以根據國家不同時期的區域發展戰略以及主導政策來跟蹤進行分析，這樣可以幫助學生綜合考慮我國自然條件以及人力資源方面的條件對物流布局的服務化、直達化、社會化、計劃化、集中化、短距化、標準化以及鐘擺化等原則進行理解、分析。學習“中國農業物流地理”的相關知識時，教師應該聯系我國農業生產的歷史發展過程，以及牧業、林業、經濟作物、主要糧食作物等實際生產分布情況幫助學生更好地理解當前我國農業生產特點，更好地了解、掌握我國農業和物流之間的內在關系。為了開闊學生的視野，教師也可以補充一些大數據分析、云物流環境下興起的新型“農物商一體化”物流模式。簡單地分析商業物流地理、中國工業的相關情況后，應該緊緊圍繞旅日游客購買電飯鍋及馬桶蓋、內地市民到香港搶購奶粉等現象進行挖掘，從而使學生進一步深入意識到從“中國制造”轉型“中國創造”的緊迫性。

三、靈活采用多種教學方法

很多教師講解物流經濟地理的相關內容時，基本上都是采用以課堂講解為主，以案例分析為輔的這種教學模式，都是緊緊圍繞課堂內容來討論，必要的情況下可能會通過多媒體技術進行演示說明，也可能會適當穿插一些實習實訓。為此，教師在實際教學過程中應該靈活采用案例法、互動式、講授式等多種教學方式，從而有效調動學生學習主動性及積極性。教師也可以選擇合適的教學場地，打造一支優秀的教師團隊，根據之前制訂的教學計劃實施“教、學、做”一體化教學模式。教師也可以實施開發內化教學模式，該種教學模式主要強調激發學生自主學習的積極性和主動性，開發學生的內在潛能。這種開發內化教學可以把教學過程分為課堂討論、學生自主學習、教師布置學習任務、講解及答疑、檢查檢驗以及隨堂小測驗等幾個基本環節，這樣可以幫助學生全面、系統地了解掌握知識，提高學生的綜合能力。

綜上所述，為了有效提高物流經濟地理課堂教學效果，教師應該順應新課程改革的基本要求，不斷創新教學方法及教學內容，進而有效提高教學質量，有效提高學生獨立思考能力以及實踐動手能力，為社會培養更多優秀的物流人才。

參考文獻：

李其先.物流地理[M].高等教育出版社，2008-01.