多媒體技術在中職物理教學中的應用研究

[摘 要] 物理是一門實踐性和探究性較強的學科。隨著信息技術的發展，多媒體技術被逐漸應用到中職物理教學中，為物理課堂教學注入了新的活力，也讓教師的教學變得更加便捷。從多媒體技術在中職物理教學中的意義出發，對多媒體技術在中職物理教學中的運用和實踐進行了分析和研究。

[關 鍵 詞] 多媒體技術；中職；物理教學；應用研究

[中圖分類號] G718.1 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）08-0093-01

隨著信息技術的迅速發展，多媒體技術被應用到中職物理課堂教學中，信息技術的豐富資源為教學創造了良好的網絡學習環境，一些不易觀察的演示實驗和需要反復觀察的實驗在多媒體的展示下變得生動直觀，激發了學生的學習興趣和參與意識，培養了學生的邏輯思維能力和探究能力。在中職物理教學中借助多媒體輔助教學，對優化課堂教學，提高教學效率具有重要指導意義。

一、多媒體技術在中職物理教學中的意義

中職院校是培養適應社會需要的技能型人才的基地，中職院校的學生學習基礎和學習能力較差，綜合素質也偏低，但其思維能力和智力水平并不低。中職物理被普遍認為是教師難教、學生難學的學科。中職物理新教材較好地體現了物理的學科性和職業教育的特點，教材編排邏輯性和科學性得到提高。將多媒體技術運用到中職物理教學中，演示實驗以直觀的方式展現在學生面前，給人一種身臨其境的視覺享受。它能在課堂上吸引學生的注意力，激發學生的學習動力。同時，利用多媒體的效果，可以加強師生在課堂上的互動，通過觀察演示學生能夠動手參與實驗，有利于培養學生的動手操作能力和創新精神。

二、多媒體技術在中職物理教學中的應用

（一）激發學習興趣，培養參與意識

興趣是最好的老師。有了興趣才有學習的欲望和動力，才能產生學習的主動性和能動性，因此，如何培養和激發學生的學習興趣是上好一堂課的關鍵因素。中職學生基礎薄弱，學習興趣低和學習能動性差，在多媒體背景下，教師為學生創設的學習情境，能夠將學生的注意力吸引到課堂活動中，讓學生樂學和愛學。同時，豐富的網絡資源能夠充分實現人機互動，在參與課堂活動的過程中充分發揮了學生的主體地位，培養了學生的參與意識和自主學習的積極性。因此，多媒體技術在中職物理教學中的有效運用，有助于激發學生的學習興趣，培養學生的參與意識。

（二）網絡學習環境，培養學習能力

多媒體技術為中職物理教學提供了豐富的網絡資源，教師利用多媒體圖、文、聲、像并茂的特點創設和模擬與教學內容相適應的情境，生動多彩的多媒體課件能夠將物理知識直觀形象地展示給學生，學生能夠快速融入課堂教學活動中，并易于接受和理解教學內容，能夠為學生的發現式學習提供條件。同時，教師將物理信息置于互聯網平臺上，學生可以通過各種現代媒介獲取信息，豐富了學生的學習資源，開發了學生的思維和智慧，也開闊了學生的視野，學生在思考和解決問題的過程中形成自主學習的習慣和學習能力。因此，多媒體技術輔助中職物理教學，能夠真正實現教師和學生之間的溝通和交流，也能夠實現傳統教學與現代教學相互協調、相互促進，從而實現中職物理課堂教學的有效性。

（三）運用多媒體技術，強化實驗效果的直觀性

物理是一門實踐性較強的學科，物理實驗是物理教學的基礎，目前很多中職院校在物理教學中由于實驗設備不全、場地和人力不足等原因往往忽視了實驗教學這一環節。因此，將多媒體技術與低成本物理實驗相結合，能夠有效緩解實驗器材短缺和實際環境造成的物理實驗教學的缺憾。教師利用多媒體將實驗視頻展示給學生，對于瞬間發生的實驗現象通過慢鏡頭能夠看得清晰，能夠加深學生對物理現象的認識和理解，也能夠避免物理課堂的枯燥乏味。同時，物理知識來源于生活，又服務于生活。因此，教師要盡可能多設計一些貼近生活的物理實驗，讓物理教學生活化。在物理實驗中激發了學生的學習興趣，培養了學生的動手能力和實踐能力。因此，多媒體技術輔助物理實驗教學，既能增強實驗效果的直觀性，又能有效緩解中職院校的實際困難。

（四）運用多媒體技術，強化思維能力和探究能力

運用多媒體技術開展物理教學，能夠幫助學生快速建立物理概念，實現由形象思維向抽象思維的轉化。多媒體技術傳播信息量大和傳播速度快的特點能夠使物理教學突破時間、空間、宏觀、微觀的限制，能夠幫助學生實現由感性認識向理性認識的飛躍，從而達到訓練和強化學生思維能力的目的。同時，多媒體視頻提供的宏觀和微觀的物理世界能夠激發學生的探究意識，學生在對物理現象和物理問題分析和解決的過程中，培養學生的探究能力。

總之，在中職物理教學中充分利用多媒體技術、信息技術和網絡信息資源，能夠有效激發學生的物理學習興趣，提高學生在課堂上的參與意識，培養學生的邏輯思維能力和科學探究能力，強化物理實驗效果。將多媒體技術與傳統物理相結合，能夠有效提高中職物理教學的教育質量和教學效果，能夠讓物理課堂教學取得事半功倍的效果。

參考文獻：

王旭東.多媒體在中職物理教學中的運用與實踐[J].才智，2015（17）.