中職園林專業課的實訓教學探究

[摘 要] 隨著社會對于園林專業需求的不斷提升，有效提升中職園林專業課的實訓教學水平成為當前中職院校面臨的重要課題。以園林專業課的實訓教學為主要研究對象，對如何有效提升中職園林專業課的實訓教學水平進行了有效探究，旨在為相關教育工作者提供必要的借鑒與參考。

[關 鍵 詞] 中職；園林專業課；實訓教學

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）08-0025-01

當前，有效利用中職院校已有教學資源，努力提升學生的實踐能力、科技創新能力、綜合知識運用能力以及就業能力已經成為培養社會需要人才的重要手段。對于中職院校園林專業學生來說，提升其個人專業技能與綜合素養亦是當前的重中之重。為此，對于中職院校園林專業學生的專業課實訓教學成為當前提升其實訓水平的重要課題。

一、改進教學手段，在實訓中提升學生專業能力

近年來，我國職業院校學生的就業形勢一片大好，畢業生就業率在逐年提升，但有效培養出一批專業技能強、綜合素質高、創新能力好的優秀人才仍是當前社會勞動力結構中高技能人才的空缺，這也是中職院校亟須解決的重要問題。實訓教學是有效提升學生綜合能力的重要手段，可以在培養學生技能、有效獲取知識、培養專業能力等方面發揮關鍵性的作用。在傳統的園林專業課實訓教學方式中，教師往往善于傳授理論，應用性明顯不足。因而，務必對以往落后的實訓模式進行必要的改革，提升實訓教學的實用性，根據當前已有崗位的工作要求、工作情境進行有效模擬與再現，以便對園林專業學生進行實踐性的指導與教學。在進行園林專業課的實訓教學中，應遵循理論與實踐相結合的原則，實現理論講解、實踐操作、指導示范等方式交替教學，使得學生在園林專業課的實訓教學中做到手腦并用、反復練習，幫助學生在“學中做、做中學”，從而使理論與實踐相結合，加深理解和認知，有效提升實訓教學的效果。同時，在園林專業的教學中，要注意將各科專業方向的實訓教學與國家職業標準中所規定的要求相符合，促進園林專業學生實踐水平的切實提升。

二、制定實訓內容和考核標準，保證實訓教學的順利實施

以往中職園林專業課的教學往往過分重視理論教學，忽略實訓教學環節，導致大部分的實訓教學在實踐中流于形式，缺乏時效性、規范性與科學性，在教學過程中不能對教學環節進行有效的考查與評估，部分教師在授課環節也常常對教學內容隨意進行改動，缺乏連貫性和系統性。為此，制定并實施一套科學、規范的園林專業課實訓教學規劃，并隨著實踐的發展而逐步完善成了當前中職院校園林專業課實訓教學的重要課題。這一規劃應包含園林專業基礎技能訓練與崗位專業技能訓練。其中，專業基礎技能訓練應包含園林制圖、園林地形測量、植物病蟲害識別、土壤與肥料等方向；崗位專業技能訓練應包含花卉栽培、計算機輔助設計、園林植物生產、藝術插花、園林綠地設計、崗位綜合技能訓練等方向，并在規劃的制定中將社會的實際需要與園林專業需要相結合，以有效滿足社會對于園林專業人才的實際需要。另外，應根據園林專業的自身特點，安排學生進行定期的培養訓練，并進行嚴格的考核，將考核成績作為衡量學生綜合能力的重要指標，直接作為畢業成績。通過對學生的硬性規定與嚴格的考核制度切實保證實訓教學制度的順利實施，以保證學生專業技能與綜合素養的切實提升。

三、開展職業技能競賽，全面提升學生綜合素質

為了有效提升園林專業學生的綜合素質與專業技能，充分結合園林專業的設備設施、學生的興趣愛好與實際操作能力，中職院校應適時在學校和班級內舉辦園林專業職業技能競賽，如園林植物的嫁接和修剪，藝術插花等等，以此來激發學生對于園林專業知識的學習興趣，有效提升他們的專業技能，使學生在充滿趣味、豐富多彩的比賽中學到知識、增強自信、提升素質。同時，這種專業技能競賽也是反映學生綜合水平的一面鏡子，教師可以通過觀察學生在競賽中的表現，給自己今后的教學以必要的借鑒與參考，對技能較好的學生，可以給大家提供學習和借鑒，對學生在競賽中存在的問題及時指出，分析問題，解決問題，給予應有的指導與幫助，從而使學生不斷自我完善、自我提高。

四、實現現代教育與傳統教學相結合，增強實訓教學效果

隨著社會經濟的不斷發展，教學水平也在逐步提升，中職院校的教學手段與教學設施也在不斷更新，網絡教學已經成為當前中職院校教學的基本方式。當前，互聯網技術與信息技術的發展已經取代了傳統的“黑板加粉筆”的教學模式，在中職院校，園林專業教師利用先進的教學設施與教學技術，如投影儀、計算機等等，使得教學手段更為現代化，學生在教學過程中的理解程度也不斷得到提升。在進行園林教學中，先進的教學手段將以往教學方式中那些通過語言和板書難以解決的問題，或者現場教學不夠直觀的教學，或者想要更生動地向學生展示的內容通過更為先進的手段得以實現，這是互聯網帶給園林教學的優勢。但是，在園林專業課的實訓教學中，教師不能完全依靠新興的教學手段而摒棄傳統的教學模式，應實現現代教育手段與傳統教學手段的有效結合，以增強實訓教學的效果。例如，在園林設計的古典園林景觀設計的教學中，教師可以通過多媒體向學生展示圖片，同時配上自身生動的講解以使得學習效果大大提升。

參考文獻：

王婷.中職學校園林專業實訓基地建設研究[D].浙江大學，2013.