高職體育乒乓球教學(xué)改革方向的若干研究論述

中圖分類號(hào)：G846 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2016）01-000-01

摘 要 乒乓球運(yùn)動(dòng)是我國(guó)高等院校中十分流行的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，受到廣大師生的追捧和喜愛(ài)，成為了日常體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)的優(yōu)選項(xiàng)目，尤其在高等職業(yè)院校中，乒乓球更是作為公共體育教學(xué)的重要組成部分，受到了廣泛關(guān)注。

關(guān)鍵詞 高職乒乓球 教學(xué)改革 研究

在傳統(tǒng)的高職乒乓球教學(xué)過(guò)程中，受辦學(xué)水平和辦學(xué)理念的制約，很多體育課教師在組織教學(xué)過(guò)程中僅僅滿足于以教材為中心、因循守舊的按照大綱要求的教學(xué)方式組織課堂教學(xué)的形式。理論課實(shí)行滿堂灌的教學(xué)方式，實(shí)踐課內(nèi)容千篇一律，導(dǎo)致整個(gè)乒乓球課教學(xué)過(guò)程顯得枯燥乏味，學(xué)生不愿意去學(xué)，甚至產(chǎn)生嚴(yán)重的抵觸心理。在素質(zhì)教育與教學(xué)改革背景下，能否有效激活學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的主動(dòng)性熱情，是衡量和判斷課堂教學(xué)效果的重要標(biāo)準(zhǔn)。

一、當(dāng)前高職乒乓球課教學(xué)中存在的主要問(wèn)題

（一）高職乒乓球教學(xué)改革指導(dǎo)思想不正確

受高職院校辦學(xué)理念與辦學(xué)水平的影響，在我國(guó)高職院校中，一直以來(lái)存在著重視專業(yè)技能教育而弱視體育課教育的錯(cuò)誤偏向。尤其是對(duì)于乒乓球課之類的小課程教學(xué)，更是認(rèn)為乃是應(yīng)景課程，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生就業(yè)而言，沒(méi)有什么直接的促進(jìn)作用。在這樣的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)下，從學(xué)校管理層到體育課教師都未能采取正確的理念來(lái)對(duì)待乒乓球課教學(xué)。這樣的管理理念和教師觀念，與素質(zhì)教育教學(xué)改革的培養(yǎng)精神格格不入。“長(zhǎng)期以來(lái)高職體育教育理念教學(xué)方式都很落后無(wú)法達(dá)到體育教育的真正目的。本來(lái)體育課是學(xué)生的鍛煉能力與身體素質(zhì)的，但由于各種原因全都被忽略了，反而被重視運(yùn)動(dòng)技術(shù)與是否達(dá)到考試標(biāo)準(zhǔn)。在應(yīng)試教育占主導(dǎo)地位下，教師組織課堂教學(xué)的目的并不以學(xué)生是否能夠通過(guò)學(xué)習(xí)提高身心素質(zhì)為目的，學(xué)生學(xué)習(xí)的目的也僅以是否能夠順利通過(guò)課業(yè)考試為目的。如此以來(lái)，師生雙方都以消極的態(tài)度對(duì)待之，教育效果可想而知。

（二）教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段單一

受傳統(tǒng)的教學(xué)理念影響，教師在教學(xué)過(guò)程中往往采取因循守舊的方式來(lái)對(duì)待。在乒乓球課教學(xué)中不愿意花費(fèi)更多精力去從事課堂教學(xué)規(guī)律研究，而是滿足于通過(guò)照搬教材內(nèi)容、機(jī)械組織教學(xué)過(guò)程的方式來(lái)完成自己的教學(xué)任務(wù)。這樣的教學(xué)指導(dǎo)身心和教學(xué)模式，在面對(duì)水平差異較大、人數(shù)眾多的學(xué)生群體時(shí)，難以保證教育和教學(xué)質(zhì)量。“學(xué)生水平參差不齊，對(duì)學(xué)習(xí)乒乓球所抱有的目的性不盡相同，想要面面俱到地展開(kāi)教學(xué)，傳統(tǒng)的“一貫式”教學(xué)已不能滿足當(dāng)前的教學(xué)需要。”因而，采取各種現(xiàn)代教學(xué)手段，改革課堂教學(xué)面貌，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，成為促進(jìn)乒乓球課教學(xué)改革的必然選擇。

（三）學(xué)生對(duì)乒乓球課競(jìng)賽規(guī)則不了解

以就業(yè)為單一目的的學(xué)習(xí)狀態(tài)下，學(xué)生往往將更多的精力投放于對(duì)專業(yè)技能課的學(xué)習(xí)方面，對(duì)于諸如乒乓球課之類的公共課學(xué)習(xí)，往往將之看做為費(fèi)時(shí)耗力、與技能學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的課程。加之教師對(duì)于體育課學(xué)習(xí)的修身意義與指導(dǎo)價(jià)值又未能給予充分的說(shuō)明。在這樣的環(huán)境下，學(xué)生上乒乓球課的唯一目的即在于通過(guò)獲取學(xué)分以完成學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。在這樣的大環(huán)境下，教師如果不能因勢(shì)利導(dǎo)，改革乒乓球課教學(xué)的教學(xué)手段、教學(xué)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)規(guī)則，就會(huì)嚴(yán)重制約乒乓球課教育和教學(xué)的質(zhì)量與效果。而從當(dāng)前高職院校乒乓球課教育與教學(xué)現(xiàn)狀看，考試規(guī)則單一、考試內(nèi)容守舊是乒乓球課教育與教學(xué)中存在的問(wèn)題之一。

二、多途徑開(kāi)展高職乒乓球教學(xué)改革

（一）提高教師素質(zhì)是深入推進(jìn)高職乒乓球課教學(xué)改革的關(guān)鍵因素

在深入推進(jìn)高職乒乓球課教學(xué)改革的過(guò)程中，教師處于關(guān)鍵地位，發(fā)揮著主導(dǎo)作用。“乒乓球教學(xué)是否能夠穩(wěn)定的進(jìn)行，教師的教學(xué)能力起到了關(guān)鍵的作用，如果教師的能力不足或者基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，可能會(huì)在乒乓球教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生產(chǎn)生誤導(dǎo)的作用。”因此，通過(guò)引進(jìn)具有高素質(zhì)的教師人才，提高教師隊(duì)伍質(zhì)量建設(shè)，是推進(jìn)高職乒乓球課教學(xué)改革的首要因素。對(duì)于教師而言，在開(kāi)展乒乓球課教學(xué)過(guò)程中，要秉承“終身體育鍛煉”的理念，積極引導(dǎo)學(xué)生建立正確的體育鍛煉觀。對(duì)于大部分高職大學(xué)生而言，高職乒乓球課對(duì)于他們而言，極可能就是他們進(jìn)行學(xué)校體育學(xué)習(xí)的最后一站。要做到這一點(diǎn)，首先需要教師積極轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，自己要能夠充分認(rèn)識(shí)到從事體育課教學(xué)的神圣意義。

（二）更新和普及新型教學(xué)理念，重塑乒乓球的運(yùn)動(dòng)精神

乒乓球是一項(xiàng)健康、簡(jiǎn)單、快樂(lè)和美麗的運(yùn)動(dòng)，其實(shí)質(zhì)就是幫助人們?cè)趨⑴c運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中找到童真和快樂(lè)，釋放壓力，增強(qiáng)體質(zhì)，提升心理素質(zhì)。所以，在我國(guó)廣大高職院校的日常乒乓球教學(xué)中，教師必須努力把這一理念傳達(dá)給學(xué)生，要讓學(xué)生理解乒乓球的運(yùn)動(dòng)實(shí)質(zhì)，并清楚參與乒乓球運(yùn)動(dòng)的目的所在。同時(shí)，高校要更新和普及乒乓球教學(xué)的理念，用更加務(wù)實(shí)、積極和人性化的教學(xué)推進(jìn)乒乓球運(yùn)動(dòng)的推廣與發(fā)展。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，首先要深刻理解新時(shí)期乒乓球教學(xué)的基本要領(lǐng)和方法，要透過(guò)教學(xué)思維的不斷轉(zhuǎn)變，提升教學(xué)的有趣性和科學(xué)性，要能夠吸引更多學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生們對(duì)于乒乓球的興趣。

（三）采用新型的教學(xué)模式和方法，強(qiáng)化學(xué)生的主體地位

乒乓球教學(xué)的推進(jìn)，離不開(kāi)教師和學(xué)生的共同努力。對(duì)于教師而言，要根據(jù)乒乓球教學(xué)形勢(shì)的變化和學(xué)生的不同個(gè)性特點(diǎn)，制定和實(shí)施更為靈活有效的教學(xué)策略與方法，要透過(guò)教學(xué)模式和方式的改變，提升教學(xué)的實(shí)際效果。例如，在平時(shí)的乒乓球課中，教師可以盡量淡化“教”的內(nèi)容，而是把“課堂”完全交給學(xué)生，讓學(xué)生在乒乓球游戲中，在乒乓球的小組競(jìng)賽中盡情的揮灑汗水、收獲快樂(lè)，這其實(shí)才是最好的教學(xué)。要知道，當(dāng)學(xué)生可以心無(wú)旁騖，毫無(wú)壓力地投入到乒乓球的練習(xí)、運(yùn)動(dòng)中，教學(xué)的目的就已經(jīng)達(dá)到了。所以，強(qiáng)化學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生的積極性和主觀能動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生更加積極、健康的參與乒乓球運(yùn)動(dòng)，這就是乒乓球教學(xué)的進(jìn)步。

三、結(jié)束語(yǔ)

在高職院校兵兵球課教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行兵兵球活動(dòng)的能力和學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生學(xué)會(huì)兵兵球基本技能和基本理論，養(yǎng)成把兵兵球運(yùn)動(dòng)作為終身進(jìn)打體育鍛煉的習(xí)慣和意識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到兵兵球運(yùn)動(dòng)的鍛煉的價(jià)值，讓兵兵球運(yùn)動(dòng)帶給他們無(wú)窮的樂(lè)趣。

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