高校體育教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生籃球裁判能力培養(yǎng)的研究

中圖分類(lèi)號(hào)：G841 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2016）01-000-01

摘 要 伴隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展，體育事業(yè)也得到全面建設(shè)?；@球已經(jīng)成為一種深受?chē)?guó)民喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)，也使得國(guó)內(nèi)對(duì)于籃球?qū)I(yè)人員的需求得以提升。當(dāng)前的高校體育教育事業(yè)過(guò)度重視對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)員的培養(yǎng)，卻導(dǎo)致學(xué)生的籃球裁判能力沒(méi)有得到應(yīng)有的提升。通過(guò)對(duì)高校體育教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生籃球裁判能力的培養(yǎng)進(jìn)行研究，旨在推動(dòng)高校體育教育專(zhuān)業(yè)的發(fā)展，為我國(guó)籃球事業(yè)的進(jìn)一步建設(shè)提供助力。

關(guān)鍵詞 高校 體育教育 籃球 裁判能力 培養(yǎng)

在當(dāng)前形勢(shì)下，籃球已經(jīng)逐步成為國(guó)人喜愛(ài)的籃球運(yùn)動(dòng)，市場(chǎng)對(duì)于籃球?qū)I(yè)性人才的需求也不斷擴(kuò)大。但由于理念的束縛與限制，當(dāng)前的高校過(guò)度重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行籃球技術(shù)的培養(yǎng)與提升，卻沒(méi)有將籃球裁判能力的培養(yǎng)當(dāng)作教學(xué)重點(diǎn)，進(jìn)而導(dǎo)致我國(guó)具有較高籃球裁判能力的專(zhuān)業(yè)性人才缺失，也導(dǎo)致我國(guó)的籃球事業(yè)畸形發(fā)展。針對(duì)于此，有針對(duì)性的培養(yǎng)高校體育教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生的籃球裁判能力成為教育發(fā)展的趨勢(shì)，也為高校體育教育提出新的發(fā)展方向?；诖耍疚脑诖藴\析高校體育教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生籃球裁判能力的培養(yǎng)，以期能夠?yàn)橄嚓P(guān)人士提供有益參考與借鑒。

一、當(dāng)前學(xué)生籃球裁判能力的組成與缺失

（一）籃球技術(shù)

籃球裁判能力的首要組成要素是籃球技術(shù)，只有擁有較高的籃球技術(shù)，學(xué)生才能在籃球賽事中用專(zhuān)業(yè)的眼光判定運(yùn)動(dòng)員的行為、動(dòng)作，以此判定籃球運(yùn)動(dòng)員在比賽中的技術(shù)合理性，才能進(jìn)一步支撐學(xué)生開(kāi)展裁判工作。目前，在我國(guó)高校體育教育中，多數(shù)高校及教師將籃球技術(shù)當(dāng)作教學(xué)的重點(diǎn)，也使得學(xué)生擁有較高的籃球技術(shù)能力。

（二）對(duì)規(guī)則的熟練掌握

在擁有籃球技術(shù)的基礎(chǔ)上，高校體育教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生還必須要更加熟練的掌握籃球規(guī)則。作為比賽的裁判，學(xué)生必須對(duì)賽事的規(guī)則理解通透，要對(duì)各項(xiàng)規(guī)則的細(xì)節(jié)有深刻的理解，并能夠在比賽過(guò)程中靈活的運(yùn)用各類(lèi)規(guī)則確保比賽正常進(jìn)行，保證運(yùn)動(dòng)員在規(guī)則的束縛下公平公正的進(jìn)行競(jìng)技。

但調(diào)查顯示，部分高校在體育教育中并沒(méi)有過(guò)多重視籃球賽事規(guī)則的教學(xué)與講解，大多數(shù)教師忽視這一教學(xué)內(nèi)容，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)籃球規(guī)則一知半解，并不能達(dá)到裁判應(yīng)有的水準(zhǔn)。

（三）優(yōu)秀的體能

此外，籃球裁判對(duì)學(xué)生的體能素質(zhì)提出更高的要求，裁判必須要在比賽時(shí)間內(nèi)充分運(yùn)動(dòng)，要確保比賽雙方的肢體動(dòng)作在自己的視線(xiàn)范圍內(nèi)。在此基礎(chǔ)上，裁判員才能夠發(fā)揮自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，才能對(duì)球員的動(dòng)作進(jìn)行正確科學(xué)的判定。因此，高校體育教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生還必須擁有更加優(yōu)秀強(qiáng)悍的體能。但目前來(lái)看，高校體育教育并沒(méi)有針對(duì)學(xué)生的體能素質(zhì)進(jìn)行更有效的訓(xùn)練，多數(shù)高校沒(méi)有以培養(yǎng)裁判員的標(biāo)準(zhǔn)安排學(xué)生接受訓(xùn)練。

（四）良好的心理素質(zhì)

最后，裁判員需要擁有良好的心理素質(zhì)，以此應(yīng)對(duì)賽場(chǎng)上瞬息萬(wàn)變的局勢(shì)，才能沉著應(yīng)對(duì)來(lái)自于球員、教練、觀(guān)眾、環(huán)境、自我等多方面的壓力，才能在緊要的關(guān)頭，更完美的發(fā)揮自身的專(zhuān)業(yè)能力，立足于籃球規(guī)則進(jìn)行正確的判定。

就目前我國(guó)高校體育教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生而言，隨著高校教育的不斷發(fā)展，其專(zhuān)業(yè)能力、綜合素質(zhì)等多方面得以提升，卻并沒(méi)有較好的臨場(chǎng)發(fā)揮，其重要原因在于學(xué)生的心理素質(zhì)較差，暴露出學(xué)生心理素質(zhì)缺失的問(wèn)題。

二、如何更有效的培養(yǎng)學(xué)生裁判能力

（一）優(yōu)化教育內(nèi)容

首先，需要優(yōu)化教育內(nèi)容，要通過(guò)系統(tǒng)化的教育有針對(duì)性的培養(yǎng)裁判能力。高校體育教育專(zhuān)業(yè)要在提高學(xué)生技術(shù)能力的基礎(chǔ)上加強(qiáng)理論教育，要讓學(xué)生進(jìn)一步掌握各項(xiàng)規(guī)則，并能夠?qū)⑵溥\(yùn)用到實(shí)踐中，使學(xué)生可以在籃球比賽中正確的運(yùn)用規(guī)則進(jìn)行裁決與判定。

其次，高校體育教育應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行體能素質(zhì)的提升，并且引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中有意識(shí)的提高自身的身體素質(zhì)。例如，高?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生長(zhǎng)期堅(jiān)持長(zhǎng)跑和鍛煉，通過(guò)長(zhǎng)期的努力逐步提高自身的身體素質(zhì)，使之能夠達(dá)到裁判員應(yīng)有的標(biāo)準(zhǔn)。

最后，高校體育教育也應(yīng)該在教學(xué)中對(duì)學(xué)生的心理素質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)，這就要求教師多組織實(shí)踐，讓學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境中去感受和領(lǐng)悟。例如，教師可以在組織學(xué)生進(jìn)行籃球?qū)沟倪^(guò)程中，安排學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)裁判，讓學(xué)生在真實(shí)的賽場(chǎng)中靈活運(yùn)用籃球規(guī)則，并在現(xiàn)場(chǎng)感受各方面的壓力，提高學(xué)生的心理素質(zhì)。

（二）改革教育方式

另外，教師要培養(yǎng)學(xué)生裁判能力就必須突破傳統(tǒng)教育理念的束縛，必須改革教育方式，讓學(xué)生的裁判能力得到真正的提升。

具體地說(shuō)，裁判能力的本質(zhì)更傾向于一種實(shí)踐能力，它需要裁判員在現(xiàn)場(chǎng)可以正確、敏銳的進(jìn)行裁斷，所有一切都發(fā)生于賽場(chǎng)上。因此，在教學(xué)中，教師可以利用多媒體給學(xué)生播放真實(shí)的籃球比賽錄像，并讓學(xué)生在觀(guān)看比賽的過(guò)程中及時(shí)發(fā)現(xiàn)球員作為的犯規(guī)動(dòng)作。在此基礎(chǔ)上，教師可以挑選學(xué)生有爭(zhēng)議的判罰展開(kāi)小組討論，要求學(xué)生利用自己的專(zhuān)業(yè)能力和經(jīng)驗(yàn)提出觀(guān)點(diǎn)。在多媒體教學(xué)的支撐下，學(xué)生脫離理論教育的束縛，通過(guò)更有效的教學(xué)方式獲得更大提升。此外，教師可以多組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐，在真實(shí)的賽場(chǎng)上獲得領(lǐng)悟，讓學(xué)生的裁判能力得到更好的培養(yǎng)。

三、結(jié)束語(yǔ)

總的來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)學(xué)生裁判能力是高校體育教育專(zhuān)業(yè)發(fā)展的要求與趨勢(shì)，它需要各大高校重視這項(xiàng)工作，并要求教師在實(shí)踐中不斷總結(jié)與交流，推動(dòng)教育改革與創(chuàng)新。

參考文獻(xiàn)：

[1] 孔超.高校體育教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生籃球裁判能力培養(yǎng)的研究[D].陜西師范大學(xué).2012.

[2] 耿劍簫.山東省高校體育教育專(zhuān)業(yè)籃球?qū)＿x學(xué)生臨場(chǎng)執(zhí)裁能力培養(yǎng)的研究[D].山東師范大學(xué).2014.

[3] 袁鵬宇.高校體育教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生籃球裁判能力培養(yǎng)的研究[J].當(dāng)代體育科技.2013（30）.