高校體育安全教育的現狀與對策的研究

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2016）01-000-01

摘 要 學校體育安全問題一直都備受高校體育管理者以及體育工作者的關注，但是至今并沒有一套系統的，可以拿來即用的體育安全教育模式，而且存在安全教育體系缺失，教育資源匱乏以及推廣缺乏系統性等問題。本文望通過系列深入地研究能夠把握大學體育安全教育的規律，并使高校體育安全教育有據可依、有內容可教、有方法可以借鑒。因此，高校體育安全教育模式的成功構建，將為全國高校體育安全教育的開展提供一定的理論參考。若能經過推廣環節對高校體育安全教育模式進行完善和豐富將對在全國范圍內開展高校體育安全教育理論提供參考和實踐借鑒。

關鍵詞 高校 大學生 體育安全教育 健康知識

為了改善學生的體質，全面推進素質教育，國家自2007年推出了“陽光體育運動”。然而，“陽光體育運動”的開展卻遭遇了一個瓶頸問題——學校體育傷害事故。學校體育安全問題一直都備受高校體育管理者以及體育工作者的關注，但是至今并沒有一套系統的，可以拿來即用的體育安全教育模式，而且存在安全教育體系缺失，教育資源匱乏以及推廣缺乏系統性等問題。

一、高校體育安全隱患分析

（一）高校體育安全行為隱患分析

1.對體育安全教育的重視程度。從對高校領導和體育教師的訪談中發現，目前，各高校的領導和體育教師對體育的安全教育的責任意識比較淡薄，在教學中沒有把“安全第一”的指導思想放在第一位。教學中體育活動的安全問題由此可知。學校領導和體育教師對學生在體育活動中安全教育重視程度不夠，是造成學生在體育活動中安全事故頻發的根本原因之一。

2.學生的安全意識。根據調查顯示，有90%以上的學生缺乏體育安全健康知識，對體育健康知識和運動損傷知識了解的很少，有很大一部分學生缺乏安全意識和良好的安全行為習慣，在無形當中增加了學生在運動時出現安全問題的可能。學生從思想上對體育安全沒有一個清楚的認識，沒有認識到其在體育運動中的重要性，在思想上麻痹大意，存在僥幸心理。安全意識是體育教學中確保安全的一個重要因素。只要學生在頭腦中有對安全預防的意識，就能在體育活動中減少安全事故的發生。

（二）高校體育安全環境隱患分析

1.學校體育場地器材。學校的場地器材是保證體育教學正常進行的重要因素之一，學校場地器材等設施的規范性和安全性是引發體育安全事故的一個誘因。隨著高校擴招學生數量不斷增加，許多高校的體育設施并沒有相應的增加。調查顯示：78%的學生認為學校的體育器材存在安全隱患，設備、設施陳舊，維護不及時，特別是室外的設施，日曬雨淋，生銹松動。在體育場和體育設施邊沒有設立設施使用警示標志。這些問題都給學生進行體育運動帶來很多隱患。

2.環境因素。學校進行體育活動，大多都是在室外場地或者是室內體育場館進行的，特別是在室外開展的體育活動，受到天氣因素的影響比較大。季節性和氣候性對體育活動的影響很常見，如果在進行體育活動時不提前做好防范措施很可能會引起安全問題的發生。

二、高校體育安全教育模式的構建

在體育運動過程中，往往有一些不可預料的影響因素，如不注意安全防范就有可能導致傷害事故的發生，違背了參加運動的目的。因此，大學生在體育運動過程中應提高運動安全意識，重視安全防范，加強自我醫務監督，了解掌握運動傷害事故的處理方法等，科學地進行體育運動。

（一）提高高校體育安全教育的意識

“無知者無畏”，體育健康知識的匱乏是大學生在體育活動中事故頻發的一個重要原因。安全意識是保證體育活動能夠安全進行的必要條件，提高教師和學生的安全意識是預防和杜絕安全事故發生的根本途徑。強化體育教師的安全責任意識，體育教師要有高度的責任心。本著“安全第一”的指導思想，為保證大學生的人身安全和身心健康，提高大學生的安全防范意識和自我保護能力，將體育安全健康知識融入到體育教學當中。在體育教學中從規則上引導學生，教育學生遵守運動規則，在比賽中尊重對手，遵守比賽精神，發揚“友誼第一，比賽第二”的體育風格，從而提高學生的安全意識。

（二）學校加強管理，加大對體育場地、設施和器材的投入

為了保證高校體育活動能夠安全有效的開展，體育部門要制定體育安全規章制度，合理規劃，健全體育活動的問題措施。教師上課合理安排教學任務，有組織有紀律的進行教學，降低教學中安全事故的發生教學環境也是高校體育教學安全問題的一個相關因素。所以，體育教師在教學中應注意因地制宜地，有針對性的調整教學活動地點、時間和教學活動內容，以降低安全問題出現的幾率。

三、結語

體育是培養學生的重要手段，不能因為存在危險就抹殺體育鍛煉在增進健康方面的作用，更不能因為體育鍛煉存在危險就放棄體育鍛煉。安全是體育活動的基本前提，安全是靠責任心和縝密的工作得來的。我們可以通過傳授學生體育安全知識和技能，加大體育安全的宣傳，強化安全意識等手段來實現。但是，安全不是絕對的，體育活動中的磕磕碰碰是在所難免的，我們要正確看待體育意外的發生。

★基金項目：本文系2015年河南省教育廳人文社會科學研究一般項目（項目編號：2015-QN-312）研究成果。

參考文獻：

[1] 孫若海.高校體育安全隱患分析[J].體育文化導刊.2015（3）：139-141.

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