“陽光體育運(yùn)動(dòng)”背景下體育教學(xué)改革的可行性路徑探析

中圖分類號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2016）01-000-01

摘 要 隨著體育教學(xué)理念逐漸成熟，如今實(shí)施陽光體育教育已經(jīng)成為體育教學(xué)改革的核心。圍繞學(xué)生良好學(xué)習(xí)、體育有效教學(xué)實(shí)施改革已經(jīng)成為一種方向，因此在這一背景下，如何才能做好體育教學(xué)改革，就成為我們當(dāng)前實(shí)施體育教學(xué)的重點(diǎn)。具體而言，就是探尋到一條滿足體育教學(xué)改革要求的實(shí)施思路。而只有滿足教學(xué)要求、學(xué)生需求、改革方向的教學(xué)道路，才能達(dá)到體育教學(xué)目的，因此，探尋可行性路徑，就是前提和關(guān)鍵。本文擬從實(shí)施“陽光體育運(yùn)動(dòng)”的背景入手，結(jié)合體育教學(xué)改革的相關(guān)要求，從而分析在這一背景下，進(jìn)行教學(xué)改革的具體實(shí)施思路。

關(guān)鍵詞 陽光體育 運(yùn)動(dòng)背景 體育教學(xué)改革 可行性路徑

如今教學(xué)活動(dòng)開展過程中，更注重的是學(xué)生的實(shí)踐參與性，而非具體技能的教學(xué)。如何激發(fā)學(xué)生的實(shí)踐參與性，幫助學(xué)生養(yǎng)成健康的體育鍛煉習(xí)慣，就成為我們開展教學(xué)改革的重點(diǎn)和核心。結(jié)合“陽光體育運(yùn)動(dòng)”計(jì)劃的普及實(shí)施，探索一條滿足教學(xué)改革要求道路就極為必要。

一、實(shí)施“陽光體育運(yùn)動(dòng)”教學(xué)的背景分析

之所以實(shí)施“陽光體育運(yùn)動(dòng)”教學(xué)，主要是基于，一方面，教學(xué)理念不斷成熟。相對以往體育教學(xué)更關(guān)注實(shí)踐技能和相關(guān)理論，如今實(shí)施“陽光體育運(yùn)動(dòng)”教學(xué)，更加注重實(shí)施全面完善的教學(xué)理念，不僅要求學(xué)生掌握體育理論技能，同時(shí)更希望學(xué)生在這一過程中，養(yǎng)成積極參與、踴躍參加的運(yùn)動(dòng)鍛煉習(xí)慣。如今教育學(xué)生學(xué)習(xí)體育，更鼓勵(lì)學(xué)生積極到陽光下投入體育運(yùn)動(dòng)。通過形成相關(guān)熱潮，從而達(dá)到集體參與的效果。

此外，另一方面，這也是人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)不斷完善的重要表現(xiàn)。以往在衡量學(xué)生培養(yǎng)效果時(shí)，其標(biāo)準(zhǔn)通常是客觀數(shù)據(jù)成績，而隨著教學(xué)活動(dòng)不斷開展，當(dāng)前我們在培養(yǎng)學(xué)生時(shí)，不再以單一的數(shù)據(jù)成績來衡量教學(xué)效果，而是通過相關(guān)素質(zhì)測評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建完善、全面的數(shù)據(jù)記錄體系，做好日常體育教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生積極融入體育學(xué)習(xí)[1]。

二、體育教學(xué)改革的相關(guān)要求分析

當(dāng)前我們在開展體育教學(xué)改革時(shí)，其實(shí)施要求具體為：首先，要將學(xué)生學(xué)習(xí)興趣當(dāng)作教學(xué)改革的核心。想要確保整個(gè)改革活動(dòng)能實(shí)現(xiàn)理想效果，就必須融入學(xué)生的興趣。興趣是最好的教學(xué)引導(dǎo)者，隨著教學(xué)理念逐漸完善，在當(dāng)前實(shí)施體育教學(xué)改革過程中，必須以學(xué)生興趣培養(yǎng)為第一要素，在充分認(rèn)識(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上，挖掘?qū)W生樂趣，融入相應(yīng)教學(xué)要求，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

此外，教學(xué)改革要重視對學(xué)生體育鍛煉習(xí)慣的培養(yǎng)。正如樂趣一樣，習(xí)慣是影響學(xué)生“陽光體育運(yùn)動(dòng)”效果的客觀因素。一直以來，我們在體育教學(xué)中的立場定位存在一定偏差，在很多老師和學(xué)生看來，體育課程也如同其他課程一樣，是一門學(xué)科。從學(xué)生成長實(shí)際上看，這對學(xué)生健康成長產(chǎn)生了不利影響，很多學(xué)生學(xué)習(xí)體育，更多出發(fā)點(diǎn)是為了取得好的成績，并沒有認(rèn)識(shí)到積極鍛煉與身體健康之間的必然聯(lián)系。因此，想要達(dá)到體育教學(xué)改革目的，必須將學(xué)生體育鍛煉習(xí)慣培養(yǎng)放在重要位置[2]。

三、“陽光體育運(yùn)動(dòng)”背景下實(shí)施教學(xué)改革的思路分析

（一）融入游戲元素，提高趣味性，激發(fā)學(xué)生參與度

學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是確保教學(xué)改革實(shí)效的重要因素，再完善的教學(xué)活動(dòng)，如果不能與學(xué)生的興趣相融合，那么其改革目的就很難實(shí)現(xiàn)。實(shí)施“陽光體育運(yùn)動(dòng)”的關(guān)鍵是希望學(xué)生通過相應(yīng)活動(dòng)，形成體育鍛煉習(xí)慣，因此充分樂趣的體育教學(xué)活動(dòng)，就成為學(xué)生喜愛的焦點(diǎn)。游戲元素是一種充滿樂趣，同時(shí)更容易被學(xué)生所接受的元素，通過對游戲內(nèi)容進(jìn)行改造，尋找到游戲與體育教學(xué)之間的融合點(diǎn)，在實(shí)現(xiàn)豐富教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，將學(xué)生的參與度和積極性充分調(diào)動(dòng)起來，從根本上實(shí)現(xiàn)學(xué)生愿意去參與，樂于去享受的體育教學(xué)狀況。

（二）變革考核機(jī)制，實(shí)施學(xué)生身體素養(yǎng)培養(yǎng)動(dòng)態(tài)思路

對教學(xué)來說，完善的體系不僅包括教的過程，還包括考核、檢驗(yàn)的過程，準(zhǔn)確、科學(xué)的檢驗(yàn)思路是整個(gè)教學(xué)體系不可或缺的重要組成部分。通過教學(xué)考核，老師能對學(xué)生的掌握情況進(jìn)行準(zhǔn)確把握，同時(shí)更能對整個(gè)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行有效反饋，而老師則完全可以結(jié)合教學(xué)反饋結(jié)果，調(diào)整教學(xué)思路。以往體育教育考核過多依賴數(shù)據(jù)內(nèi)容，沒有對學(xué)生身體素養(yǎng)狀況進(jìn)行有效跟蹤和針對性培養(yǎng)，體育教學(xué)并沒有達(dá)到該學(xué)科的應(yīng)有作用。因此在陽光體育教學(xué)背景下，實(shí)施體育教學(xué)改革，應(yīng)該充分重視對學(xué)生全面綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)，通過營造積極參與體育學(xué)習(xí)的良好氛圍和環(huán)境，結(jié)合及時(shí)、準(zhǔn)確、分類素養(yǎng)數(shù)據(jù)的匯總，從而為學(xué)生身體素養(yǎng)培養(yǎng)提供科學(xué)合理的建議[3]。

（三）優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，構(gòu)建課堂內(nèi)外“一致化”教學(xué)模式

體育教學(xué)是一個(gè)系統(tǒng)，并非單一元素能夠完成。因此，要將“陽光體育運(yùn)動(dòng)”、學(xué)生個(gè)人鍛煉、體育課程教學(xué)緊密結(jié)合起來，構(gòu)建學(xué)生學(xué)習(xí)體育的整體機(jī)制。體育教學(xué)改革想達(dá)到目標(biāo)，就必須將整個(gè)活動(dòng)落實(shí)到具體實(shí)處，而在這一過程中，還要積極鼓勵(lì)學(xué)生參與鍛煉，并且在整個(gè)體育課程教學(xué)過程中都能夠互相融合，確保整個(gè)改革活動(dòng)發(fā)揮理想實(shí)效。課堂內(nèi)外相一致的教學(xué)模式能夠?yàn)閷W(xué)生知識(shí)技能學(xué)習(xí)、體育技能掌握、體育鍛煉習(xí)慣養(yǎng)成提供全方位有力支撐，從教學(xué)模式上的優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)教學(xué)改革目的。

四、結(jié)語

事實(shí)上，在體育教學(xué)開展時(shí)，由于教學(xué)內(nèi)容缺乏與學(xué)生興趣相融合，學(xué)生的參與性和積極性都不夠，體育教學(xué)效果并不理想，隨著人才培養(yǎng)理念不斷完善，實(shí)施體育教學(xué)改革勢在必行。因此從陽光體育運(yùn)動(dòng)背景入手，結(jié)合當(dāng)前體育教學(xué)改革活動(dòng)開展的相關(guān)要求，融入學(xué)生興趣，探索實(shí)施可行性思路就成為教學(xué)改革的主要內(nèi)容。

參考文獻(xiàn)：

[1] 錢濤.陽光體育研究述評(píng)[J].科教文匯.2013.3：69-72.

[2] 宋建美.陽光體育背景下大學(xué)體育文化構(gòu)建[J].華章.2013.9：18-23.

[3] 李松.淺析以“陽光體育”推動(dòng)學(xué)校體育課程改革的思考[J].才智.2014.11：59-63.