銀川市西夏區(qū)中學(xué)“武術(shù)進(jìn)校園”開(kāi)展現(xiàn)狀調(diào)查與分析

中圖分類號(hào)：G852 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2016）01-000-01

摘 要 本文運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法對(duì)銀川市西夏區(qū)各中學(xué)開(kāi)展“武術(shù)進(jìn)校園”活動(dòng)進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查結(jié)果表明：銀川市西夏區(qū)各中學(xué)“武術(shù)進(jìn)校園”開(kāi)展?fàn)顩r很不樂(lè)觀，僅育才中學(xué)開(kāi)設(shè)專門(mén)的武術(shù)課且場(chǎng)地器材設(shè)施相對(duì)齊全。究其原因，一方面主要是學(xué)校重視力度不夠，另一方面在于武術(shù)專業(yè)的師資力量匱乏。針對(duì)此情形，應(yīng)加大各級(jí)教育領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)重視力度，加強(qiáng)基層武術(shù)教師的培養(yǎng)與業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，同時(shí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)的能動(dòng)性。

關(guān)鍵詞 銀川市 武術(shù) 校園

一、研究對(duì)象與方法

（一）研究對(duì)象

此次調(diào)查以銀川市西夏區(qū)7所初級(jí)中學(xué)作為研究對(duì)象，并采用隨機(jī)抽樣法抽取200名中學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。

（二）研究方法

1.文獻(xiàn)資料法。搜集查閱了近幾年有關(guān)中學(xué)武術(shù)課程教學(xué)及其他相關(guān)資料。2.問(wèn)卷調(diào)查法。對(duì)銀川市西夏區(qū)7所初級(jí)中學(xué)的學(xué)生發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷。發(fā)放問(wèn)卷200份，回收問(wèn)卷196份，有效問(wèn)卷190份，回收率為98%，有效率為95%。3.訪談法。與長(zhǎng)期從事武術(shù)教學(xué)方面研究的體育教師、武術(shù)教練等進(jìn)行面談，就“武術(shù)進(jìn)校園”開(kāi)展?fàn)顩r及中學(xué)武術(shù)教學(xué)的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行了咨詢和探討。4.現(xiàn)場(chǎng)觀察法。到銀川市西夏區(qū)7所初級(jí)中學(xué)校園，實(shí)地觀察中學(xué)武術(shù)課開(kāi)設(shè)的現(xiàn)狀，了解他們的教學(xué)環(huán)境與教學(xué)的軟硬件條件。5.數(shù)理統(tǒng)計(jì)法。用Excel將回收的有效問(wèn)卷調(diào)查進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

二、結(jié)果與分析

（一）學(xué)生對(duì)武術(shù)認(rèn)知的現(xiàn)狀

1.學(xué)生對(duì)武術(shù)課感興趣程度

（二）銀川市西夏區(qū)中學(xué)武術(shù)課開(kāi)展的現(xiàn)狀

1.中學(xué)武術(shù)課的開(kāi)設(shè)情況。通過(guò)調(diào)查表明，銀川市西夏區(qū)7所中學(xué)只有育才中學(xué)開(kāi)設(shè)了武術(shù)課，其開(kāi)設(shè)內(nèi)容也只有單純的陳氏太極，這無(wú)疑與2010年9月1日開(kāi)始實(shí)施的《體育與健康》教學(xué)大綱的規(guī)定相悖，大綱中要求武術(shù)應(yīng)被列為中學(xué)體育課必修的內(nèi)容，且規(guī)定了初中武術(shù)教學(xué)每學(xué)年4至6學(xué)時(shí)，高中每學(xué)年9學(xué)時(shí)。

2.武術(shù)基礎(chǔ)設(shè)施的現(xiàn)狀。所調(diào)查的7所學(xué)校都有武術(shù)器械，但都沒(méi)有專門(mén)的武術(shù)場(chǎng)地，武術(shù)器械只有少數(shù)學(xué)校有少量的刀、劍、棍等，因?yàn)樵S多學(xué)校還沒(méi)有開(kāi)設(shè)武術(shù)課，而開(kāi)設(shè)武術(shù)課的育才中學(xué)上課內(nèi)容也只是以徒手套路為主。

（三）中學(xué)武術(shù)課教師的狀況

經(jīng)調(diào)查，只占很小比例的中學(xué)體育教師在大學(xué)期間的專項(xiàng)是武術(shù)，大多數(shù)專項(xiàng)集中在田徑和球類。一般體育教師在上學(xué)期間雖然也接觸過(guò)武術(shù)，但是由于學(xué)習(xí)時(shí)間較短，對(duì)手、眼、身、法、步的配合以及動(dòng)作的節(jié)奏掌握不夠，因此大大的影響了武術(shù)教學(xué)。

三、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

1.近七成的學(xué)生對(duì)武術(shù)課不感興趣或介于感興趣與不感興趣之間，超過(guò)七成的學(xué)生依然是通過(guò)影視作品和武俠小說(shuō)的渠道了解武術(shù)。2.銀川市西夏區(qū)7所中學(xué)只有育才中學(xué)開(kāi)設(shè)了武術(shù)課，其開(kāi)設(shè)內(nèi)容也只有單純的陳氏太極，其他學(xué)校只偶爾將零散武術(shù)內(nèi)容穿插在體育課中。3.所調(diào)查的7中學(xué)均有少量的刀、劍、棍等武術(shù)器械，但利用率卻不高。另外，除育才中學(xué)外其他學(xué)校全沒(méi)有專門(mén)的武術(shù)場(chǎng)地。4.體育教師的業(yè)務(wù)水平有限，武術(shù)專業(yè)教師匱乏，專職武術(shù)教師更是鳳毛麟角，這直接影響到“武術(shù)進(jìn)校園”活動(dòng)的開(kāi)展。

（二）建議

1.充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)的能動(dòng)性。2.加大各級(jí)教育領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)重視力度。3.增加武術(shù)教學(xué)項(xiàng)目及場(chǎng)地器材的財(cái)政投入。正常武術(shù)教學(xué)的經(jīng)費(fèi)和武術(shù)場(chǎng)地器材的支出，應(yīng)納入國(guó)家教育總經(jīng)費(fèi)開(kāi)支。同時(shí)，各個(gè)學(xué)校也要加大對(duì)武術(shù)相關(guān)項(xiàng)目的財(cái)政傾斜力度。4.加強(qiáng)基層武術(shù)教師的培養(yǎng)與業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。加強(qiáng)基層武術(shù)教師的培養(yǎng)，提高他們的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)能力。

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