湘潭市高校學生體育知識水平和體育意識培養研究

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2016）01-000-01

摘 要 本論文采用文獻資料法、問卷調查法、數理統計法、邏輯分析法，就湘潭市高校學生體育意識和體育知識水平的現狀以及主要影響因素作了調查分析，并且為就如何提高體育知識水平以及如何培養體育意識來提供見解。

關鍵詞 大學生 體育意識 體育知識水平

體育意識是人腦中的意識對于運動規律的反映，是讓身體以正確的方式進行體育活動的心理基礎。意識指的是思考的感覺認識，是具有自主性的，體育意識指的是人們對體育活動的認知、情感、意志和理想等多種因素相統一的心理變化。培養大學生體育意識，不僅需要學習體育相關知識，更要提升學生對于體育實踐活動情感的體驗。

一、大學生體育知識水平以及體育意識的影響因素分析

影響大學生體育文化素養的原因有很多，而這些因素又相互聯系，互相作用，不可或缺，相互維持整體與部分的關系，保證每個因素的質量是保證大學生體育知識以及體育意識達到適當水平的重要前提條件。

要想擁有一定的體育理論文化素養就需要不斷的學習體育文化知識，不斷的從實踐過程中去獲得和領悟，因此，要提高大學生的體育文化素養并達到培養體育意識的目的就必須大力進行體育理論知識的教與學。

體育技能是人在大腦的支持和調配下，通過身體的運動所表現出來的動作方式。體育教育教學之中首先便是體育技能的展示和模仿教學，學生通過對教師技術動作的模仿和學習來掌握運動技能。通過運動技能的學習不但可以掌握體育運動技能，增強身體素質，而且有利于學生的心理健康和提高社會適應能力，使學生在綜合素質方面得提高。

體育意識是指學生在體育活動中自覺認識體育意義與作用的基礎上所產生的能動的心理活動，表現為對體育的重視程度和參與體育活動的自覺性是人們從事（參與）體育實踐的產物，是人們對體育實踐，體育運動內容、形式、方法、手段以及各種內外關系等方面的精神活動的總和。

體育道德是指在長期的體育活動中自身養成的在與他人進行體育接觸中形成的良好精神意志品質，并通過不斷完善來實現超越自我的一類精神引導，并最終為大家所認可的一種評判尺度。

二、大學生體育知識水平以及體育意識的對策分析

從實際出發，全面提升學生的素質素養，目的是為了提升學生的體育意識、能力。并讓體育的作用深入到生活的多個方面，最大化的展現出來體育的作用，以此為基礎來從多個方面多個角度來提升學生的對于體育運動作用的認識，從而從多個角度樹立良好的體育觀念。

優秀的體育教學不僅跟教學內容有很大的關聯，還跟課堂的組織方式是否科學有很大的關系。較好的體育內容需要用優秀的教學方式去貫徹，這樣才能達到預期的效果。要提高大學生體育文化水平、培養體育意識，高校的體育教學必須打破以往的教學模式的束縛，用“活潑、自由、偷快”為基調來組織課堂教學，在課堂上，教師可以通過營造輕松、活潑、歡快的學習氣氛，讓學生在運動中充分的體驗到學習以及鍛煉帶來的樂趣，用這樣的方式來充分調動學生的積極性，讓他們通過學習來形成習慣并以此來長期有效的影響到他們的鍛煉行為以及效果。

體育文化有其豐富的文化內涵特征，它用潛移默化的方式時刻影響著學生的體育觀念，并帶來積極的影響。校園體育文化的優勢在于它形象、具體、可感知，并且在校園內開展起來較為容易，也易于為學生所接受。校園體育文化節，不僅能夠豐富大學生的日常生活，也能夠讓大學生們得到各方面的鍛煉，為個人的全面發展提供機會，也給了大學生一個展現自我的機會，讓他們從各方面感受到體育文化的作用和效果，改變他們傳統的某些不良觀點。

體育場地設施和器材作為一切體育運動開展的大前提，要培養學生的體育意識，提高學生的體育知識水平，體育設施的建設是極其重要的，是必須滿足的物質條件。體育教學、課外體育活動、體育競賽的開展等都需要一定的體育場館設施和器材。體育經費嚴重不足，場地器材和設施缺乏以及體育器材維護費用不足導致花大力氣修建的場館沒能夠物盡其用，這些問題直接嚴重制約著學校體育文化建設的發展、體育教學計劃的實施以及教學目標的實現，限制了學生參與體育鍛煉的積極性。同時也影響到體育意識的培養，影響到學生的全面發展。

三、結束語

（一）體育意識是屬于高校體育教學的問題，加強大學生體育意識的培養研究，有助于我們更進一步的開拓高校體育教育的思路。因此，高校體育應加大對培養學生體育意識的培養研究力度。

（二）高校體育工作者應該在思想觀念上、內容以及方法上去強化學生體育意識的研究和培養，更加注重學生體育能力的提高，讓高校體育教育更加適合社會的發展以及學生的實際需求。

（三）鼓勵學生積極廣泛參與各類型的體育活動，在內容組織以及評分上，盡量采取靈活多樣的比賽形式，以此來吸引更多學生參加體育運動。

參考文獻：

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