關心學生生活點滴 提高學生德育水平

德育教育是學校教育的關鍵所在，在學生的成長過程中，德育教育為首要任務，舉足輕重。我們在教育學生時強調：“學習不好是次品，思想不好是廢品。”常說：“教師的工作是教書育人并重”。讓孩子形成健康向上、樂觀合群、勤奮好學、互助友愛的思想品德，對孩子一生受益。結合自己作為二年級組長來抓學生德育教育的體會，我覺得只有關心學生生活點滴，才能提高學生德育水平。

一、關心學生班級生活點滴，直接對學生進行德育教育

班級是學生生活的主陣地。班級生活是學生形成良好行為習慣的載體。作為老師，我在工作中，主要從以下幾方面去做：1、形成正確的班級輿論。開學初，我結合學生特點，給班級提幾項要求，如：“三比三不比”，“比學習，比紀律，比衛生，不比吃，不比穿，不比玩。”這一口號一提出，首先在學生中間形成定論，孩子們不再談論誰穿的漂亮、誰好吃的多，誰享受的好，當然就不存在由于家庭經濟狀況不好，讓人瞧不起的。針對“不良苗頭”，及時勸導其改正。2、樹立學習榜樣。結合社會環境，學習同齡英雄和時代英雄的優秀品質。利用班會課，聽故事、學精神，同時善于發現身邊的楷模，樹立正確的人生觀、世界觀，擁有理想、信念。3、形成良好的班風、學風。班主任要帶動全體同學，充分發揮班干部的帶頭作用。及時揚長補短，嚴愛相融，管理班級，形成積極向上、安定團結的班風和勤奮好學的學風。4、形成融洽的師生關系。老師要以身作則，言傳身教、嚴之有愛，嚴之有情，嚴之有度，保持平等友愛的師生關系。

作為學校，應重視對全校學生進行日常的德育教育。我校非常重視學生日常生活的德育教育。每周一，由學校值周領導結合時令特點、重大節日、及學生生活中存在的問題上晨會課，進行日常德育教育。如：安全、學習、紀律、良好的行為習慣、衛生習慣等方面。每學期都要對學生進行法制紀律教育，通過聽講座、看影片等方式提高學生法律意識、自我保護意識。通過開展主題隊會，組織學生為烈士掃墓、參加義務勞動、幫助孤寡老人等活動，培養學生的愛心、責任心、同情心。學校要通過多種方式，以班為單位，面向全體學生，結合學生的年齡特點，在班級日常生活中，對學生進行德育教育。

二、關心學生學習生活點滴，在學科教學中，滲透德育教育

《品德與社會》、《心理健康教育》這些科目，是我們對學生進行德育教育的主要教材、主課堂。其它科目，也是滲透德育教育良好課堂。我主代藏語文課，課本上所選課文，都文質兼美，利于學生學習。我常結合課文內容，聯系學生實際，適時進行德育教育。其實對于每門課，只要我們細心，都能從中有所收獲，使學生的思想認識得到提高。另外，在學習中，我要求嚴格，通過多種途徑充分發揮學生在課堂上的積極主動性，讓學生在學習中獲得自信，獲得知識，獲得樂趣；養成良好的學習習慣，鍛煉學生意志，陶冶學生情操。在學習知識的同時，滲透德育教育，是實現教書育人的主要途徑。

三、關心學生集體活動點滴，檢驗學生的德育水平

一個人的品質如何，就是從他的為人處事上來看，在集體活動中更能體現一個人的素質。在集體活動中，學生是否遵守公共秩序，是否遵守社會公德，是否講文明懂禮貌，是否尊老愛幼，是否尊重他人，是否以集體利益為重等表現，將體現學生的個人德育水平的高低。如果一個孩子在集體活動中，樂于助人，樂于奉獻，能與同學和睦相處，團結協作，就是一個品德優秀的學生。若做不到這些，表現自私，不合群，我們就應該及時教育，引導其改正不足。

總之，德育教育是一項艱巨的任務，需要學生自己辛勤努力，需要老師和家長耐心引導，需要社會大力支持，需要大家攜手共建，共同完成。社會發展對人的綜合素質要求越來越高，我們只有堅持“為了孩子一切，為了一切孩子”的原則，因人而異，方法得當，關心學生生活點滴，才能提高學生德育水平。