對于初中化學計算題教學方法的幾點看法

初中化學計算題是教學中的難點，是中學化學中重要的基本習題類型，學生在這方面的錯誤是很多的。如何提高計算題的教學效果是很值得研究的。

化學計算應該在理解和掌握有關化學知識和原理的基礎上進行，扎實的化學基礎知識是解決計算題的必要條件。因此，在初中化學計算教學中必須以基礎知識為依據，并把兩者緊密結合起來。化學知識的深度、廣度對化學計算的難易起到抑制作用，因此不能逾越學生已掌握的化學知識的深度和廣度去進行化學計算教學。

在初中，化學基礎知識與各項計算的關系可以概括如下三個方面：

1、根據化學式的計算內容包括：

相對原子質量、分子、相對分子質量、元素質量比、元素質量分數、原子個數比、化學式的含義

2、根據化學方程式計算：

化學方程式概念、質量守恒定律、化學方程式的配平，相對分子質量、物質的質量、有不純物質的計算，質量百分比，溶質的質量分數、化學式

3、溶質、溶劑、溶液、飽和溶液、不飽和溶液、固體物質的溶解度及溶解過程、影響固體物質溶解度大小的因素

學生在解題進時常出現錯誤，最根本的原因是由于基礎知識掌握不牢固，基本概念不清楚。如果沒有正確的方法引導，容易走入死胡同，出現厭學、怕學的情緒。但如果能選用合適的方法就能快速而正確解決問題，使學生逐步掌握化學基礎知識的同時，增強學習的信心。

一、加強解題方法和解題步驟的指導與訓練

指導學生掌握化學計算題的解題方法和步驟，是化學計算的一個重點。雖然，化學計算類型較多，但就解決問題的基本方法，在初中階段主要是公式法和關系式法。如果量的關系可以用一個數學表達式表示出來，則這樣的計算可以用公式法，要針對題意選擇公式；如果量之間存在著正比例函數關系時，可以利用量的正比例式表示出來 ，要注意量的關系是純凈值，還要注意單位要保持一致。化學計算題

二、鼓勵一題多解，培養學生思維能力

在化學計算中，對于同一題目，可以從不同角度根據不同的思路，運用不同的方法，都可以得到相同的答案 ，一題多解，不但能夠促進和提高學生綜合運用知識解決問題的能力，在思維中形成技巧，還能開拓思路，掌握基礎知識，使知識縱橫聯系。不是所有的題都能一題多解，要有所選擇，注意題的質量，達到觸類旁通、靈活運用的目的。

三、提倡方法靈活，得意巧解

在化學計算題的教學中，即要重視基礎，讓學生掌握常規的解題方法，也應注重技能訓練，抓住關鍵盡可能尋求巧思妙解，在節約時間的同時，使學生的解題能力得以升華。

初中化學計算題形式較多，解題的方法也很多，在中考中要答好化學計算題，最根本的要有扎實的化學基礎知識。在平時的練習中，要善于把掌握的基礎知識加以靈活運用，觸類旁通、善于總結歸納，才能不斷提高解題能力。

四、發散思維，拓展思路

溶質的質量分數是初中化學中一個非常重要的概念，這部分計算題也是計算題的難點之一，有些題中隱蔽一些幾乎可以亂真的迷惑因素，所謂明修棧道，暗渡陳倉，即使一些好學生也往往被一些表象所迷惑，不能透過現象看本質。如果我們能夠每做一個類型的題目，然后作以小結，使學生產生深刻的印象，以后碰見此類題目，就不會“大上其當”。