中學班主任基本工作方法及常規管理辦法

有人說過這樣的一句話：“老師不經意的一句話，可能會創造一個奇跡；老師不經意的一個眼神，也許會扼殺一個人才。”作為一名教師沒有能力點燃火種，但絕不能熄滅火種！面對眼前同樣充滿好奇和天真的孩子們，要珍惜，更要努力讓每一個孩子的心中充滿陽光，讓每一個孩子在愛的撫慰下快樂成長。孩子的心靈是純潔而美麗的，如水晶。孩子的心靈是脆弱而易碎，如玻璃。作為教師不但要欣賞他們水晶般的心靈，而且更要保護著他們玻璃一樣易碎的自尊。作為教師，特別是一名班主任，神圣職責并不在于向學生傳授書本的知識，更在于對學生精神世界施加的影響，這影響的力度首先取決于對學生的愛。教育工作的全部的意義，在于喚醒每一顆善良的童心，尤其是單親家庭的孩子們，使他們和其他孩子一樣，享受陽光的照射，雨露的滋潤，使他們茁壯成長。

一、“勤”是班主任工作的前提條件。

正如俗語所說：“一勤天下無難事”。要搞好班級工作，管理好學生，勤是不可少的，只有經常性的深入了解，才能管理好班級。

1、勤接觸。為了搞好班級，首先要深入到學生中去，多方面去了解，掌握學生的思想、性格等，與學生形成融洽的師生關系和朋友關系，多與學生交流談心，加強師生之間的心靈溝通，減少教育過程中的阻力。

2、勤到班。想要樹立班主任的威信，凡要求學生做到的，都必須先要自己做到才行，只有自己勤到班，勤督促，勤輔導，才能取得學生的信任，能讓學生向班主任敞開心扉，才會最終收到良好的教育效果。

3、勤表揚。常言道：“數君十過，不如賞君一長。”多表揚學生好的方面，通過這種積極的鼓勵，從而形成一種良好的班風，激發人人向善的意識，從而達到管理班級的目的。對于那些上課非常好動，不太認真，坐不住，時不時還搗亂別人，令老師們頭痛的學生，除了多和他們交流，還要利用機會給這樣的學生戴戴高帽子，在全班面前多表揚，多稱贊，并及時鼓勵要求他們上課再認真一點，就一定會學得更好。

4、勤于關愛學生，做學生的良師益友。由于多數孩子來自農村，屬于住校生，留守兒童也相對較多，那么溝通和交流的機會也是很多的，在與學生共同生活的日子里，有時會和學生同吃同住，分享他們的喜怒哀樂，可以經常利用閑暇時間找學生談心，并且配合學校開展多種多樣的活動來充實學生的生活，讓他們感受到集體生活的溫暖、有趣，從而排解他們思鄉、思念父母的痛苦，獲得學生的尊重和信任，為今后工作的開展打下堅實的基礎。

二、“嚴”是班主任工作的基礎，從實際出發，制定出一套較為完整而容易操作的班規。

1、嚴于律已，作為班主任，要深知其中的重要性，自己的一言一行都會成為學生學習模仿的榜樣。班主任只有以身作則，嚴于律已，才能達到“言傳身教”的目的，才能令學生信服。

2、嚴格要求學生，讓學生明白學習是靠自覺的，但多數學生本身都是有一定的惰性的，要想達到預期效果，就必須要嚴。只有嚴格要求學生，以班規來形成約束力，用紀律來約束學生，才能形成好的班風與學風。當然“嚴”并不是只指上課嚴肅，課外還是可以很溫和的，要巧妙地與學生交朋友，建立良好的師生朋友關系，這樣才有利于班級工作的推進和開展，要做到“嚴而不厲，嚴而有度”。

3、用班規管理，有人說：“不是已經有一套校規了，還需要班規嗎？”。理由很簡單：學校的校規的范圍太廣，內容太多，操作起來相對困難，而班規可以針對本班的具體情況對癥下藥，那么由班委會和全班同學共同討論制定出來的班規，就能做到重點突出而且容易操作；有了班規，就有了班集體全體同學共同的行為準則，班主任開展工作就容易多了，因為，學生們是從心里面認同了這些行為準則的，一旦誰違反了這些行為準則，那么誰就應當受到紀律評判，就要接受同學們和老師的幫助教育，大家也就無可厚非和妄議了，久而久之也就約定俗成了。

三、“細”是班主任工作的關鍵，要精心培養，大膽使用班干部

要想管理好班級與教育好學生就必須把工作做細，同時培養具有一定管理能力的班干部，這樣才能搞好班級。

1、做學生思想工作必須細心，才能使其動心，從而使學生明白老師的用心。也只有細心做工作，才能使學生明理，明理則順心，才會達到教育的目的。

2、細思，工作中會經常發現學生犯錯，這時輕易不能著急，要有允許學生犯錯的心理，要不斷反復地思考，為什么總會出現同樣的錯誤？該如何解決？在經過細思后，促使自己想出一些較好的解決方法，從根本上改變學生再犯的現象。最常見的會有這樣的學生，經常做作業丟三忘

3、要著力培養班干部的管理能力，當選的班干部應該具有較強的號召力和自我管理能力。讓他們做好“影子班主任”或“班主任的左右臂膀”，班干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養，如何培養：其一，要大力表揚班干部的優點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；其二，定期召開不同形式的班委會，在鼓勵班干部大膽工作的同時，指導他們的工作方法，要求他們在學習上、言行上、紀律上嚴格要求自己，以身作則，力求從各方面給全班同學起到模范帶頭作用，亦即\"以點帶面\"；其三，培養班干部團結協作的精神，要能夠通過班干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即\"以面帶面\"。