小學作文教學現狀與對策之我見

【內容摘要】小學作文教學時小學語文教學的重要組成部分，也是為全面提高學生素質打基礎的一項重要工作。作文教學的任務是在教師的指導下，有計劃地培養學生語言文字的表達能力。

【關鍵詞】作文 對策 指導 講評；閱讀

一、當前小學作文教學現狀分析；

當前小學作文教學遠遠跟不上教學改革的步伐，由于學生受到各種各樣條框束縛，作文的內容大多是表達課本上教的，老師天天講的思想和見解，抒發的并不是自己的真實情感，總的來說，有以下幾種情形。

1、表達與育人未能協調統一。

語文是工具性與人文性的統一。其根本目的在于培養學生的思想道德素質和科學文化素質，寫作是學生思想感情的文字表露。從聽、說、讀、寫四個方面來說，寫作是學生展現個人思想情感，以及價值觀的最佳方式。在小學作文教學中，教師一味追求創新，個性化的文章，只講究作文的結構和技巧，內容思想情感 未融入進去。

2、側重于寫作知識與技巧的傳授指導，忽視了引導學生對社會生活的觀察、感受和經驗積累。

在當今各小學為了應付各類考試，許多老師求功心切，在作文教學時，常常是不厭其煩地將一些作文知識和方法如公式般地傳給學生，讓學生死記硬背，套用現成的材料與模式。畢竟寫作是一種綜合的思維過程，這種做法，漠視了學生的個性化體驗，忽視了學生對生活的觀察、感受和積累，使學生失去了自我。

3、側重書面表達，輕視口頭訓練。

作文教學是由書面表達與口頭訓練兩部分組成的，而且兩者相互促進，相輔相成的。有些老師為了追求教學進度，教科書中在每個單元的“積累、運用”里的“口語交際”訓練忽略不上。還有的習作教學中更不曾讓學生“先說后寫”，久而久之，學生的口頭表達能力普遍下降、退化。有的演變成課堂發言結結巴巴，條理不清，發言的同學很緊張，面紅耳赤，一旁傾聽的同學如在云里霧中，不知其所。

4、側重課堂訓練，輕視了讓學生到實際生活中去感受和體驗。

寫作不能只停留在課堂上，要讓學生走進大自然，融入社會，用自己的眼睛與心靈去觀察周圍不斷變化的事物，并且時時刻刻能留心身邊的事物。生活是作文之本，豐富多彩的生活為作文提供了取之不盡的材料。

5、偏重指導，忽略講評；

指導學生在習作中如何審題、構思固然重要，但是作文講評是對學生寫作實踐的一次全面總結，具有重要意義。它是師生思想、認識的交流，也是情感的交流。

二、改進小學作文教學措施與策略研究；

作文教學是語文教學的重要組成部分，也是為全面提高學生素質打基礎的一項重要工作。那么，應如何提高學生的寫作水平呢？

1、要將“說”貫穿于整個作文教學過程之中。

作文教學也要以學生為主體，以教師為主導，培養學生的語言表達能力，發展學生思維，首先在審題中，讓學生說說要求與范圍，以反饋學生對題目要求與范圍的理解程度，老師給予補充。

2、實行直觀教學，加強培養學生的觀察能力。

教學作文寫“一個小玩具”時，可帶一個玩具放到講臺上，把學生分組，從各個角度進行觀察、討論，說說這個玩具的形狀、顏色、想象它的用途及惹人喜愛的地方。教師再指出他們說的如何，點撥他們觀察與表達的方法，使他們真正理解如何寫好一種玩具，最后才讓他們觀察自己喜歡的小玩具進行寫作，結果學生寫出來的作文形式多樣，各有特色，避免了千篇一律的現象。

3、把學生帶入生活，采取“一習作、二指導”。

有些作文是可以通過把學生帶到生活實際中去，讓他們親身體會，更利于表達。

4、結合教材教學寫作方法，采取每天課后一練。

讓學生結合每單元都有讀寫例話，每單元有一個訓練重點，我們在教學課文中，可根據教學課文中的寫作方法進行課后一練，哪怕是寫一個片斷，讓學生進行寫作訓練，也可提高學生的寫作能力。

5、重視作文講評。

在作文教學中，除了作文指導、修改，還有一個很重要的環節即作文講評。我們要認真備好講評課，課前準備充分，發揮學生的主動性，通過講評，使學生懂得如何寫好這篇作文。。

6、逐步提高培養學生自改作文的能力。

在作文教學中，要充分發揮學生的主動性，教給學生自改作文的方法，逐步培養學生自改作文的能力。我們在學生打好初稿后，指導學生對照要求是否切題，選材是否典型，表達是否合理，語句是否通順等方面進行全面修改，在講評時指導學生自己根據老師批評與自我批評評語修改。持之以恒，學生的自改能力逐步得到培養，作文水平一定能得到提高。

7、加強課外閱讀；養成良好的學習習慣。

閱讀和寫作是兩個相互關聯相互促進的環節，好的閱讀能為寫作積累好的素材，在潛移默化中影響著寫作水平的提高；寫作則是對閱讀中體會到的知識的運用，從一定程度上促進閱讀的數量的增加和閱讀水平的提高。

8、培養記日記好習慣。

好的作文都是練出來的，練習要有時間的保證。要是僅僅憑課內寫作的時間來練，未必也太少的機會讓小學生去鍛煉自己的寫作能力了，好的文章又何從談起呢。新的語文課程標準對小學階段中高年級學生明確規定了“小學生40分鐘能完成不少于400字的習作”這樣的要求，我們如何才能更好地使小學生達到呢？最好的辦法就是讓他們多練習片段，多記日記。

9、教師做好表率身體力行勤寫作；。

教師要在新教學理念的沐浴下，正確引導學生立足與生活實際，做生活的有心人，在新理念的指導下，萬丈高樓平地起，胸有成竹，多學習，多積累，一篇好的作文一定會躍然紙上，只要真感情，說真話就是好文章。