小學英語字母教學管窺

摘要：字母是英語單詞的基礎，學習字母是學生學習英語的基礎。在小學英語教學中，教師應當重視字母教學，從字母的發音、書寫以及應用三個方面入手，采取有效教學措施，幫助學生學好英語字母。

關鍵詞：小學；英語字母；教學

在小學英語教學中，對于字母的教學非常基礎，也非常重要。英語的單詞有很多，但都是由26個字母變換順序組合而成，單詞的發音也與組成字母的發音有很大聯系。所以，小學英語教師要重視字母教學，幫助學生建立學習英語的興趣，為學生未來的英語學習打下牢固的基礎。

趣味教學字母發音

讀音，是字母的一個重要屬性，字母的發音教學是小學英語教學的重要部分。在英語字母的發音教學中，教師要注意增加教學的趣味性，培養學生學習英語的興趣。對于英語字母發音的教學，教師首先可以從看這一方面入手。字母的發音教學，需要學生用眼睛去觀察。教師在教學字母發音時，需要自己帶著學生來讀，在讀到H、F、L、M、N、R、S以及X等發音比較難的字母時，教師要引導學生用眼睛觀察發音時的口型，只要學生的口型能夠和教師保持一致，發音的正確率就會大大提高。例如：教師在教學字母H的發音時，可以把發音的口型變化分為兩個部分，在讀[ei]的音時進行停頓，讓學生注意教師的口型并自己跟著發音，然后讀H的尾音時又停頓一下，讓學生明白尾音發音的口型。這樣，兩者連貫起來，就能讓學生看懂H的發音口型，進而學會H的發音。

字母發音的教學還可以從聽與說兩方面入手。在英語字母發音教學中，聽，不止是學生聽教師發音，還需要學生聽自己發音進行自我糾正，以及教師聽學生發音，幫助學生改正發音。教師首先要為學生示范發音，在這一過程中，教師在每讀出一個單詞的發音時，就銜接一個該字母的典型單詞。例如：在讀A時，教師可以緊接一個apple，學生比較喜歡的蘋果，這樣，就能有效加深學生的記憶，吸引學生的興趣。示范發音后，教師要讓學生自己進行發音練習，學生在發音過程中，可以讓同桌聽自己的發音是否正確，教師也可以在學生之間走動，幫助學生糾正發音。至于字母發音教學中，說就是讓學生大聲讀出字母的發音，勤于練習字母發音的升降調，學生在進行足夠的發音練習后，就可以牢固掌握字母的發音。

細致教學字母書寫

在小學英語字母教學中，對于字母書寫的教學也是非常重要的。小學生比較好動，書寫字母常常會比較難看，教師在教學生書寫字母時，應當足夠細致，保持耐心。對于字母的教學，教師可以分為字母的形和寫兩個部分。

字母“形”的教學有兩個重點：一是英語字母的大小寫問題。大寫字母和小寫字母通常是不同的，教師在教學過程中，可以為學生展示大寫字母，然后讓學生選擇寫著對應小寫字母的卡片，這樣學生就能夠快速掌握字母的大小寫問題。二是英語字母中有很多是字形比較相近的，學生容易混淆。對于形近字母的教學，教師可以采用語句輔助的方法幫助學生進行記憶。例如：在教學C、V以及I時，教師可以這樣跟學生解釋：C就像天上彎彎的月亮；而V就和學生們常常擺出的剪刀手一樣，代表著勝利，是單詞victory的首字母；至于I，是不是讓人想起數字1呢，代表我自己一個人。這樣，學生就能夠有效分辨不同字母，記住字母的形。

在英語字母“寫”的教學中，教師需要給予學生足夠的耐心，小學生的書寫一直都是比較薄弱的。對于英語字母“寫”的教學，教師需要從兩個方面進行。第一，注意字母筆畫順序的教學。英語字母和漢字有很大區別，英語字母的筆畫有時很直，有時需要很圓潤的弧度，這對小學生來說無疑是巨大的挑戰，教師在教授學生寫英語字母時，可以將字母的筆畫拆分成不同部分，讓學生按照順序，一筆一劃地慢慢練習，筆畫順序把握好了，勤加練習就可以寫好字母。第二，注意字母格式的教學。字母不同部位在四格線中的位置是固定的，學生在書寫英語字母時要注意掌握字母不同部分的比例，保證字母格式的正確。在這一教學過程中，學生需要在四格線中進行大量的字母書寫練習，達到熟練的程度后，才能在紙上寫出工整的字母。

靈活教學字母應用

在小學英語字母教學中，學生熟悉字母的讀音和書寫后，就要學習如何應用字母了。學生只有在體會到字母的實際應用后，才能夠明白學習字母的用途，明確學習字母的必要性。教師在教學字母的應用時，要靈活利用生活中的素材。字母在生活中的實際應用有很多，教師可以為學生舉出很多例子。例如：字母組成的縮略語，有電視頻道的臺標CCTV，有英國廣播公司的縮寫BBC，有場所的縮寫，廁所WC，停車場P等。學生了解到這些字母的應用的同時，還能夠擴大自己的視野，小學生年紀較小，對這些新奇的事物總是充滿興趣。這樣一來，學生學習英語字母的興趣就會被調動起來，小學英語教學也能夠更有效地展開，讓學生在快樂學習英語字母的同時，打下牢固的英語基礎。

在小學英語教學中，字母的教學雖然非常基礎，但其實并不簡單，教師應當給予充分重視，采取合理的教學方法，激發學生學習字母的興趣，讓學生快速掌握字母的發音、書寫和應用，為學生未來的應用學習打下基礎。

（作者單位：江蘇省泰州市姜堰區城西實驗學校）