基礎教育階段不要過早在學科層面分化學生

北京師范大學教育學部教授蘇君陽說：在基礎教育階段，不要過早在學科層面對學生進行分化，這不利于學生發展。從初中到高中，學生確實要開始面對科目的選擇，但學校和家長都應該理智地對待孩子選擇學科的問題。從學校層面講，需要開設生涯規劃相關的課程，增強學生自我規劃能力，讓他們更加了解自我和社會，了解自己的興趣、偏好、學業基礎優勢以及社會需求；同時，學校和家長都只能為學生的選擇提供建議，而不是強制決定。應該尊重學生，讓他們在對自我和外部環境認知的基礎上，作理性、適合自己的決定。

（摘自2016年5月10日《中國青年報》）