脫去年少時的虛榮“外衣”

小勇今年上四年級，最近他總是在父母面前說：“我們班的小明穿的衣服全是耐克的。”“小剛的爸爸每天都會開著奧迪來接他回家。”還總是要求父母給他買這買那的，父母教育過他好幾次，但都無濟于事，為此家長很是頭疼。

小學生的攀比心理是一種狹隘的片面的心理現象。這種心理促使學生在物質享受方面向高檔次看齊。當這種心理需求無法得到滿足時，便會有一種挫折感、自卑感。這種心理的存在，必然會給學生的生活、學習及身心的發展帶來負面影響。長期下去，會造成嚴重的后果，既扭曲小學生幼小的心靈，又給家庭造成一定的經濟負擔。

那么像這種情況，老師和家長應該如何應對呢？

1.利用故事誘導

小學生普遍愛聽故事，故事中的人或事常常能對學生的思想行為產生潛移默化的影響。歷史名人故事中，諸如孔融讓梨、鑿壁偷光等等，能讓學生從中受到教育，產生心理上的矛盾沖突，進而以這類人物為自己行為的楷模，自覺向他們看齊。

2.利用事件勸導

家長或教師要善于抓住時機，對其進行勸導。如當孩子看到別人擁有漂亮的玩具，也纏著父母讓買一個類似或更好的玩具時，家長應適時勸導孩子。轉移其興趣點，讓孩子明白，只有在學習、才能、意志力、良好行為等方面擁有比別人更多的優點，他才會贏在起點，至于其它東西，那都是無益的或不重要的。同時，家長還可將攀比化為動力，讓孩子自己設法實現自己的需要，如鼓勵孩子自制玩具，利用節假日打工掙錢，積存零花錢來買想要的玩具等，以培養孩子的獨立性、自主性，促進孩子的攀比心理向著積極的方向發展。

3.家長的榜樣示范作用

攀比心理在當今社會成人交往中體現得更為明顯，家長們彼此攀比誰的房子好，誰的車豪華，誰的孩子表現突出等，這些無形中對小學生的心理也有負面的影響。因此家長應該給孩子一個榜樣示范作用，引導孩子通過努力去獲得更好的環境和成績。