音樂教學中學習興趣的培養研究

我于2015年6月申報了課題《音樂教學中學習興趣的培養研究》，半年多來，在校領導和同事們的大力支持和鼓勵下，再加上自己也做了大量的務實工作，使課題的研究能順利進行并達到了預期的效果。現將我們的工作匯報如下：

一、課題研究概述

本課題主要研究如何提高學生學習音樂的興趣，也就是讓學生主動參與到音樂課堂的學習中來，使學生主觀地希望能在這節音樂課中學到一定的音樂知識，同時，音樂老師通過音樂課的教學，更好地在另一側面提高其他文化課的學習效率，從而讓音樂老師為師生都喜歡的“音樂課”，成為能促成學生全面、和諧發展的美育教育過程。

（一）課題研究的主要內容

1.借助美的形式，創造學習音樂的藝術氛圍。美化知識，使枯燥的知識穿上感情色彩的外衣，引起學生的注意，達到其便于接受的角度。利用錄像、電腦等技術的電教手段視聽結合學習音樂，增進愉悅感，幫助理解音樂，再借助文學的手段描繪音樂氣氛和意境，使學生對新上的音樂產生親切感。另外，老師可用美好的語言來激發學生的求知欲。

2.教師對學生的愛，對音樂的愛，創造最佳的審美情景，博得學生的信任和尊重，以教師之情帶動學生之情，引起學生情感上的共鳴，起到積極的作用。培養高尚情操，這才是我們千方百計調動學生有興趣學習音樂的目的所在。

（二）課題研究的主要方法

1.實踐法：本課題組成員，共同探討研究設計每一節實驗課，然后上好實驗課，課后分析小結，抓住能引起學生興趣的教學方法，如通俗歌曲的演唱，個人的藝術展示等，繼而對這些教學方法改革、完善。

2.調查法：一個各班為單位，進行音樂課問卷調查，課題研究前題，正對學生對音樂課的興趣調查。研究中期，主演調查學生對實驗課的反應，調查學生喜歡什么類的音樂課。根據調查情況，針對學生學習情況對教材做以整合并設計課堂內容。

3.文獻法：收集各種教學參考書，集中搜集提高學生興趣的方法，進行研討總結，然后運用于實驗課教學中，提高學生對音樂課的興趣。

4.總結法：確定研究專題，制定研究方案和計劃，平時注意積累資料，研究結束，撰寫課題研究報告。

二、課題研究的主要進程

1.進行理論學習，奠定研究基礎。我先后學習了孟四清《興趣是最好的老師》里面的莫扎特板塊內容，《如何培養學習興趣》、以及林珍的《中小學生學習興趣的培養》的書刊資料，撰寫了讀書筆記與反思，進一步了解了提高學生學習音樂的興趣策略和方法，為本課題研究奠定了理論基礎。

2.開展問卷調查，了解學生學情。為了更準確了解小組運行情況，科學的管理各小組，為今后小組動態管理提供依據，我開展了問卷調查。

◆音樂教學中學習興趣的培養研究問卷調查

調查對象：高一學生，發放問卷68份，有效問卷68份。

調查內容：關于學生喜歡怎樣的音樂類型、喜歡怎樣的音樂課堂、音樂在自己的生活中中有怎樣的作用等15個問題。

問卷分析：

因為此次問卷調查采取不記名形式，所以應該還是能夠反映一些學生的心理狀況。

要想在音樂教學中培養學生的學習興趣，還應該注意以下幾個方面：（1）教師一定要在平時多閱讀一些音樂書籍，提高自身素養和素質，多給同學講一些音樂小故事。（2）在欣賞音樂時，大膽鼓勵學生創造性的分析作品，從而激發學生的學習興趣。（3）教師在備課中，一定要根據學生的興趣來設計學案，不可一味的設計理論知識，導致學生對音樂產生排斥心理，一定要從學生的興趣入手，從而學習音樂知識。

三、課題研究的主要成果

自本課題確立后，我認真扎實開展各項實踐研究活動，并及時進行梳理總結，現形成的階段性成果如下：

學生的學習熱情高漲，變被動為主動，掌握了更多的知識，學生能把在多媒體看到的情景貼近生活，學習經歷和實踐表演能引起學生的共鳴，并能激發學生的情致，自然就有了興趣，課堂上小組之間的交流和互助，進一步培養了合作創新的精神。不管學什么總是要交流的，因此學生把課堂上所學到的知識運用到節目排練中，既發展了興趣愛好也促進了互助合作。逐步提高了音樂鑒賞能力，和創造表現的能力，更能營造出濃郁溫馨的表演氣氛，激發了說、唱、演的動機及交流的欲望。學的輕松，提高更快。通過這樣做，在期末檢測時，學生沒有感到絲毫的不愿意，從學生的狀態可以看出他們不但沒有壓力，而且還有盼望成功的欲望。

四、課題研究存在的問題與設想

（一）存在問題

在歌唱課和活動課上，我們可以顧全大局，能使全班學生都來參與。但在音樂知識學習上，我們有時感覺很難兼顧所有學生，我曾注意觀察過，在小組活動中，少數學生總不喜歡表現。因此，也就沒有激情參與念、打、唱一些鞏固式的練習方式。如何能使學生都能掌握基本常識和基本樂理及表現欲望，是我們接下來所要努力地重點。

（二）今后設想

樹立信心，在本學期以興趣為主題的音樂課中，為使學生掌握基礎，我還充分注重激發和培養學生強烈學習的愿望，使學生懂得怎樣去學，并利用它。而興趣在很大程度上是建立在學習方式上的。如游戲問答，加分評價，使同學們在課堂上充滿歡笑。鼓勵學生積極參與學習活動，大膽實踐，體驗成功，培養學習自信心，自覺課，我們都力爭通過各種途徑增加生動有趣的音樂材料，自編小音樂，對音樂進行延伸、拓展，激發興趣，應是每一位同學在課堂上都有收獲，每一位學生都興趣盎然，應充分調動學生大腦皮層始終處于興奮狀態，引起極大的興趣。說、唱、會打是音樂課堂上慣用的手段，使課堂生動、活潑，思維也跟著活躍起來，從而在輕松愉悅中培養學生的興趣愛好。

五、結題后的工作打算

學生在當堂課上的學習有教濃厚的興趣，但每周只有一節課，因此，存在知識本周學下周忘，歌曲歌詞背不過，基本常識記憶不清晰。針對這一問題，在本學期末，我們將會調節上課內容，盡量使學生在不多的內容上做多則化練習，加以鞏固知識，更好的完成課題研究目標。