Marty’s story教學設計

A整體設計思路、指導依據說明

本課遵循語言教學規律，通過設計英語聽、說、讀、寫綜合訓練，幫助學生用耳、口、眼、手多渠道學習感知人教版選修七第一單元“馬蒂的故事”的教學內涵。該課教學擬緊緊圍繞馬蒂的故事，通過要點引入、整體感知全文、重點詞語教學讓學生有趣味，有節奏，有深度地進行高效閱讀。課堂整體設計從語言層面到信息層面到思想層面再到運用層面，使學生有掌握重點短語句子的充實感，有提高英語快速閱讀和精讀學習技能的快樂感，激勵學生感激生活，關愛他人，珍惜時間和生命。

B教學背景分析

教學內容分析：本單元的話題是圍繞“殘疾”，“殘疾人的生活”展開的，介紹殘疾人積極進取的生活，緊扣本單元“身殘志堅”的主題。本節課是本單元的核心部分即閱讀部分。殘疾人馬蒂.菲爾丁敘述自己的故事，他因為患了一種至今還無法認識的肌肉疾病，從而身心倍受摧殘，但痛苦的磨練也幫助他變得更加堅強，更好地認識人生，決心要過好人生的每一天。馬蒂.菲爾丁的自述展示了他由焦慮、恐懼、對同情和理解的渴望，以及自我接受，被人接受后重新燃起的希望和喜悅。在教學過程中重點提高學生主動關心、理解、幫助他人的意識。同時也要呼吁大家珍惜每一天，充實每一天，積極為自己的夢想而奮斗，將個人價值和社會價值有機統一起來。

學生情況分析：這堂課面向高二學生，學生已課前預習了文章，掃清生詞障礙。關注學生情感，提高他們的人文素養，要使他們在英語學習的過程中，詞匯、短語、句型增加，人物基本信息增加，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，培養他們高度的責任感，提高獨立思考和判斷的能力，發展與人溝通和合作的能力。

C教學目標分析

一、掌握以下重點單詞、短語

1.in other words

2.in addition

3.as well as

4.in many ways

5.be clumsy

6.be outgoing

7.become more independent

8.like writing and computer progr-amming

9.the same as everyone else

10.bump into furniture

11.adapt to my disability

12.find it worthwhile

13.dream about playing professional football

14.a tank full of fish

15.start to get weaker and weaker

16.cut out a piece of muscle

17.look at it under a microscope

18.get out of breath

19.help me grow stronger psycho-logically

20.see the real person inside my body

21.make me annoyed

22.develop computer software

23.invent a computer football game

一、掌握以下重點單詞、短語

二、理解運用以下重點句型

1.My education suffered.

2.It is difficult to know what the future holds.

3.My ambition is to work for a firm.

4.To look after my pets takes a lot of time.

5.Every time I returned after an absence，I felt stupid because I was behind the others.

6.One problem is that I don’t look any different from other people.

7.Just accept them for who they are，and give them encouragement to live as rich and full a life as you do.

三、訓練學生快速找每段關鍵詞，分析文章細節。

四、訓練學生在聽、說、讀、寫中，在聲音、圖片、無聲閱讀、有聲朗讀、快速背誦、用心思索中快樂高效學英語，使學生熟練運用課文內容。

五、學習馬蒂人殘志不殘的高尚品格，培養學生理解、尊重、關心、幫助他人的理念意識，提高學生珍愛自己所有的一切，珍愛生命，過好平凡的每一天的意識。

4.教學重點、難點分析

教學重點：掌握基本短語和重點句型。學習馬蒂菲爾丁的現狀、座右銘、問題、性格、疾病、成就、愛好、建議。

教學難點：What can we learn from Marty？ 引導學生學習馬蒂珍愛生命、珍惜每一天、過感恩、尊重、關愛他人的生活。