新課標下小學漢語文教學

小學語文新課標明確提出：“語文課程應致力于學生語文素養的形成與發展。在西藏農牧區小學漢語文素養是學生學好其他課程的基礎，也是學生全面發展和終身發展的基礎。小學漢語文課程應激發和培育學生熱愛祖國語文的思想感情，引導學生豐富語言的積累，培養語感，發展思維，初步掌握學習漢語文的基本方法，養成良好的學習習慣，使他們具有適應實際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力，正確地理解和運用祖國語文。漢語文課程還應通過優秀文化的熏陶感染，提高學生的思想道德修養和審美情趣，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格，促進徳、智、體、美諸方面的和諧發展。”

小學漢語教師要完成新課標提出的任務，教學要取得事半功倍的成效，必須提高課堂教學質量，提高40分鐘教學效果。那么，就應該做好以下工作：

一、不斷提高自身語文素養和綜合素質

俗話說得好，給學生一碗水，教師要有一桶水。在科學技術日新月異，英特網廣泛使用的今天，教師一定要加強錘煉和修養，提高自身語文素養和綜合素質，才能適應時代的需要。

1.提高說普通話的能力

著名語言學家呂淑湘先生曾指出“學好語文是學好一切的根本”。我國是一個多民族、多方言的國家，西藏的母語是藏語。在建設有中國特色社會主義現代化的歷史進程中，大力推廣、積極普及全國通用的普通話，有利于克服語言隔閡，促進社會交往，對社會主義經濟、政治、文化建設具有重要的意義。也是公民熱愛祖國語文的具體體現。作為小學漢語文教師要擔負起激發和培育學生熱愛祖國語文的思想感情，引導學生豐富語言的積累，培養語感的重任，就一定要準確地掌握漢語拼音方案中的聲母、韻母、整體認讀音節，學會漢語拼音的正確方法。堅持天天收看中央電視臺新聞聯播，對比矯正發不準的字音，利用一切機會練習普通話，提高說普通話的能力。

2.提高寫字能力

漢字的學習除了讀音之外，還有更重要的書寫任務。新課標更加重視寫字與書法的學習。強調“正確的寫字姿勢”和“良好的寫字習慣”，強調書寫的規范和質量。明確要求“在小學，每天漢語文科都要求安排隨堂練習，天天練字?！钡湍昙壍臐h語文書寫教學是從筆畫筆順、部首結構開始的，作為為孩子的一生奠基的小學語文教師，必須準確地掌握漢字的筆畫名稱，正確地指導學生在田字格里按筆畫順序書寫漢字。教師個人還要堅持不懈地練習粉筆字、鋼筆字、毛筆字，讓自身的行為成為學生效仿的榜樣。當整潔、規范、美觀的板書展現在學生面前時，孩子們不僅會為你扎實的功底嘆服，更會受到潛移默化的熏陶，這將讓孩子們受用一生。

3.提高口頭表達能力

新課標明確提出：“要培養學生的閱讀能力、寫作能力、口語交際能力?！蹦敲?，小學漢語文教師首先就要提高口頭表達能力。教師的語言力求親切、簡潔、準確，在課堂上，用言簡意賅的語言準確地下達指令，引導孩子們自主、合作、探究地學習新知識。如果教師口頭語言表達能力弱，說話嘮嘮叨叨，詞不達意，不僅不能清楚地表達自己的思想和意圖，教學時間也浪費了，教學效果肯定差。

4.塑造自身良好形象

（1）語言要文明。教師作為人類靈魂的工程師，語言要文明，不講粗話、臟話。教學時的語言要富于變化，做到抑揚頓挫、深情并茂、引人入勝。

（2）愛崗敬業。沒有選擇——就熱愛它吧！既然選擇了教師這份職業，就做到愛學生愛教學。不因外部環境的影響隨意改變自己的志向，在物欲世界里隨波逐流。干一行，愛一行，不離不棄，甘于清貧，樂于奉獻。

二、做好課前準備

有的教師，聽到上課鈴聲響，夾起書本往教室跑，課前準備一點也不充分，課堂上東說南山西說海，上句不接下句，不要說高效率，恐怕當堂課的教學任務都完成不了。打仗要打有準備之仗，兵馬未動，糧草先行。要當好老師，課前一定要準備充分，在備課上下大功夫，做到深鉆教材，吃透教材，精心設計教學過程，每一課時涉及的課件、教具、學具、學生練習題單等都應提前準備好，上課時做到信手拈來，操作得當，環環緊扣，師生互動，一氣呵成。

三、加強學生的養成教育

新課程標準提出：“要讓學生養成良好的學習習慣?！笔堑?，學生的行為習慣和組織紀律對教師的課堂效率影響很大。教學是教師的教和學生學的雙邊活動，作為教師，除了自身努力外，還要將自己班里的學生訓練有素，學生的坐、立、行、聽、說、讀、寫等習慣都要通過教師耐心地、堅持不懈地訓練來促使其養成。好的紀律是教學順利進行的有力保證；好的習慣讓學生在有限的時間里學得更好。

四、善于調控自己的情緒

教師情緒對課堂效率也有較大影響。教師情緒消極，不僅讓自己萎靡不振，上課心不在焉，無精打采，學生也會被傳染，更加懶散，課堂效率肯定差。教師要做情緒的主人，一旦走進課堂，立馬將個人的一切煩惱、憂愁、痛苦拋之腦后，將消極情緒轉化為積極情緒，做到專心致志、精神抖擻、思路清晰、方法得當，師生和諧交流，共同探求知識的奧秘。這樣的課堂，學習的氛圍才好，學習效果才佳。

教師作為天底下最光輝的職業，任何人一當選擇它，就應該愛它。讓我們從上述四個方面做起，在時代前進的步伐中不斷提高自身綜合素質，利用課堂40分鐘搞好教學工作，減輕學生課外負擔，促進學生全面發展，健康地成長，成為一名受學生和家長歡迎的小學漢語文老師吧！