關(guān)于《成功訓(xùn)練》課堂教學(xué)的探討

《成功訓(xùn)練》是我們吉林省在新一輪基礎(chǔ)教育課程改革之后設(shè)立的地方課程之一。因?yàn)椤冻晒τ?xùn)練》課的內(nèi)容針對性強(qiáng)，注重學(xué)生的內(nèi)心感悟和反思，對發(fā)展孩子的成功素質(zhì)有很大的幫助，所以從教上成功訓(xùn)練課起，我就喜歡上了這門學(xué)科。有一句話是“教學(xué)相長”，其實(shí)教成功訓(xùn)練這門課中我也不斷調(diào)整自己的心態(tài)，去努力實(shí)踐，體驗(yàn)成功的快樂。課堂上我還強(qiáng)調(diào)要把課堂上學(xué)到的成功方法應(yīng)用到平時(shí)的生活中去不斷實(shí)踐，這樣才能達(dá)到自己的成功目標(biāo)。成功訓(xùn)練貴在堅(jiān)持，要成功就要克服困難，也可以鍛煉孩子的毅力。這節(jié)課有這樣那樣的不足，我會在今后的教學(xué)中不斷努力，達(dá)到最好的教學(xué)效果。下面我就自己對《成功訓(xùn)練》教學(xué)方面談?wù)勛约阂恍┳疽姟?/p>

一、教師要明確《成功訓(xùn)練》課程的目的

成功是每個(gè)人永恒的夢想，是人生追求的一個(gè)境界，它代表著快樂、幸福、尊重、和榮譽(yù)。可是，成功不會自己從天上掉下來，成功要靠自己努力、爭取、拼搏。《成功訓(xùn)練》這門課給我們確定了明確的目標(biāo)。《成功訓(xùn)練》這本書充滿了趣味性、游戲性，設(shè)計(jì)了許多有針對性的、多樣化的不同形式的學(xué)習(xí)游戲活動，使學(xué)生在活動中有機(jī)會發(fā)現(xiàn)使一個(gè)人成功的秘密，學(xué)到其他課程中學(xué)不到的許多知識，掌握一些有效的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會溝通技巧，感悟生活的真諦，尋找快樂幸福的秘訣，在活動中發(fā)展基本素質(zhì)，為將來的成功打下良好基礎(chǔ)。

二、教師要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

從小養(yǎng)成良好習(xí)慣，將使小學(xué)生受益一生。《成功訓(xùn)練》課程本身具有這方面的功能：一是在《成功訓(xùn)練》活動課上要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣，要求上課不做小動作，不玩玩具，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。二是要善于思考問題的習(xí)慣，做到上課專心聽講，認(rèn)真思考，積極發(fā)言。善于發(fā)現(xiàn)問題，敢于大膽發(fā)表自己的見解，對不懂的問題能主動向教師請教。三是善于發(fā)現(xiàn)，提出問題，敢于質(zhì)疑，與人交流，不怕說錯(cuò)并能找出解決問題的方法。問題解決了，就體會到了成功的快樂。四是學(xué)會與他人合作的習(xí)慣，主動和同學(xué)、老師合作，學(xué)會表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見解，共同解決問題。與同學(xué)交流時(shí)，要尊重別人的意見和觀點(diǎn)。《成功訓(xùn)練》要注重日常習(xí)慣的養(yǎng)成，例如：在課堂上讓學(xué)生把自己帶的小吃都吃掉，然后讓學(xué)生把垃圾袋隨便扔。于是，他們大吃起來，吃后地上到處是垃圾。我趁機(jī)說：“你們都看到了，垃圾是怎么來的？”學(xué)生齊聲回答：“是我們造成的。”再看看自己的書桌里、書包里是否有垃圾？同學(xué)們又找出許多垃圾放在桌子上。看著滿地、滿桌子的垃圾，學(xué)生才真正理解了垃圾來自我們自己。這時(shí)啟發(fā)學(xué)生怎么處理這些垃圾呀？學(xué)生說：清掃。于是學(xué)生開始掃地、拖地、擦桌子，把教室清理得干干凈凈。學(xué)生通過自己的勞動，體驗(yàn)到了成功的快樂。我又讓學(xué)生講垃圾的危害及污染，教育學(xué)生保護(hù)環(huán)境的重要性，做到從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，提高環(huán)境保護(hù)意識。

三、教師要注重學(xué)生學(xué)習(xí)活動興趣的培養(yǎng)與激發(fā)

興趣是最好的老師。因?yàn)橛辛伺d趣，所以，課堂氣氛變得格外活躍；因?yàn)橛辛伺d趣，所以，學(xué)生才會有更大的學(xué)習(xí)動力；因?yàn)橛辛伺d趣，所以，學(xué)習(xí)生活中才會充滿更多歡聲笑語；因?yàn)橛辛伺d趣，所以，師生在教學(xué)活動中輕松愉快；因?yàn)橛辛伺d趣，所以，學(xué)生才會積極主動參與；因?yàn)橛辛伺d趣，所以，學(xué)生才會用享受的語句描繪自己的成長。為此，我們要從以下幾個(gè)方面著手激發(fā)學(xué)生的興趣。（1）注重導(dǎo)入設(shè)計(jì)。導(dǎo)入的設(shè)計(jì)對教學(xué)的實(shí)施極為重要，導(dǎo)入如果能夠“激趣”，學(xué)生的注意力就會集中在教師的引導(dǎo)之中，才會給以后的教學(xué)打下一個(gè)良好基礎(chǔ)，教學(xué)才會實(shí)施得更加順暢。 例如：在上《快樂合作》一課，課程模塊是學(xué)會合作。怎樣讓學(xué)生更好地認(rèn)識和學(xué)會合作，并通過合作活動，充分認(rèn)識合作的必要性和合作樂趣呢？上課伊始，我拿出事先準(zhǔn)備好的錄音帶把自己錄制好的故事《小小的螞蟻》播放給學(xué)生聽，學(xué)生的興趣一下子就激發(fā)出來。基于此情景提問：“故事中都有誰？發(fā)生了什么事情？他們都在干什么？”學(xué)生不約而同地大聲說：“是小螞蟻，螞蟻洞里著火了，小螞蟻們在救火并把死了的小螞蟻移送走。”我大聲地對學(xué)生說：“你們說得很好！”并向?qū)W生豎起了大拇指。隨后迅速出示課前準(zhǔn)備好的螞蟻救火的圖片讓學(xué)生進(jìn)行觀察，并說出螞蟻通過合作進(jìn)行救火。這就牢牢抓住了學(xué)生的注意力，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，為接下來的學(xué)習(xí)埋下了很好的伏筆。只要創(chuàng)造性地靈活運(yùn)用頭腦，我想活躍的課堂一定會在我們的設(shè)計(jì)、引導(dǎo)下呈現(xiàn)出來。（2）注重多項(xiàng)互動。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園，因?yàn)橛辛藥熒鷷诚耄驗(yàn)橛辛藥熒鷷痴劊驗(yàn)橛辛藥熒献鳎驗(yàn)橛辛藥熒呐c心的交流，因?yàn)橛辛藥熒幕樱哉n堂才變得格外具有生機(jī)和活力。例如：在上《奇思妙想》一課，課程目標(biāo)是發(fā)展兒童的想象力，發(fā)展兒童的創(chuàng)造力。怎樣讓學(xué)生能將生活中幾種不同的圖形組合在一起呢？我把課前制作好的教學(xué)課件播放給學(xué)生看，隨后便問學(xué)生：“第一種組合為什么要設(shè)計(jì)成小女孩的樣子呢？”學(xué)生看到新穎獨(dú)特的組合便踴躍舉手回答：因?yàn)檫@樣組合可以深受小朋友喜愛。出示的第二張圖片的豎線設(shè)計(jì)在了圓形右邊，組成了一只小鳥，我便提出問題：“為什么豎線放在了圓形的右邊，有什么作用？”話音剛落，有學(xué)生就把答案說出來了，作用是兩條豎線變成了鳥兒的翅膀。雖然學(xué)生沒有舉手回答問題，但我還是大聲對他說：“你真棒！”接下來第三張圖片展現(xiàn)在學(xué)生眼前，是以兩條豎線放在圓形里的笑臉設(shè)計(jì)，我問道：“設(shè)計(jì)師們在進(jìn)行組合時(shí)為什么要這樣設(shè)計(jì)？”我想這回應(yīng)該能難住學(xué)生，沒想到還是抵不過學(xué)生的火眼金睛。他們一起大聲說：“因?yàn)榧瓤梢园讶切巍A形、豎線合理地組合在一起，又體現(xiàn)出笑臉的特征，更帶給我們快樂。”真是一些聰明的小家伙啊……我不由地露出滿意的微笑。

小學(xué)生具有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，只要教師因勢利導(dǎo)，加之教師自身以飽滿的熱情感染學(xué)生，相信每次教學(xué)活動都會很精彩。

總之，培養(yǎng)小學(xué)生的合作意識，是《成功訓(xùn)練》課程的重要目標(biāo)，因?yàn)椤冻晒τ?xùn)練》課程往往是以活動主題的形式開展的。為此，僅僅依靠個(gè)人力量是無法完成的，需要靠團(tuán)隊(duì)合作完成。《成功訓(xùn)練》這門地方課，具有自己的特點(diǎn)，不但在活動中培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識，而且培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識。