如何做好農村中學的班主任

班主任是班級工作的組織者、班集體建設的指導者、學生成長的引導者，是學生道德教育的骨干，是溝通家長和社區的橋梁，是實施素質教育的重要力量。班主任工作是學校工作的基本組成部分，因此，班主任工作質量的高低，就直接影響著班級的教育、教學工作的質量，同時還直接影響著學校辦學水平的高低。為此，做好班主任工作就顯得非常的重要。筆者一直在農村中學任教，多年來，一直擔任著班主任工作，現就將擔任班主任工作以來的幾點體會與大家進行討論和研究。本人認為，作為一名班主任，應該做到以下幾點：

一、要抓住特點，有的放矢，切實做好學生的思想工作

農村是一個特殊的環境，思想、文化、交通較落后，信息相對閉塞。農村的中學生的生活環境、父母的文化水平與教育方式、學校相對落后的傳統教育觀念等都或多或少地影響著學生的身心發展。正處于“心理斷乳”期的初中學生面對相對落后的生活環境與絢麗多彩的外部環境，既興奮又煩悶，想擺脫依賴，希望擁有一切，但不懂得體諒別人，只知受愛不知愛人；追求實惠是普遍現象，在家庭生活中不再把父母或長輩的教導奉為行為指南，自己怎么想就怎么辦；生活條件的優越導致意志力的脆弱，心理發展不成熟，再加上某些特殊的外部因素影響，形成了農村的中學生較城市學生相對嚴重的問題行為。根據其特點，為了確保學生的身心能夠健康地發展，學校的教學質量能夠穩步地提高，那么做好農村中學生的思想品德教育工作，就顯得尤為重要。

通過多年的實踐，我覺得，要做好思想教育工作，首先，要認真落實學校德育工作的要求。要爭取得到學校黨支部、行政班子集體的高度重視，統一思想，提高認識，把管理工作落到實處；要充分利用學校健全的教育陣地的平臺，如：宣傳窗、藝術墻、黑板報、讀報欄、警示語、名人名言、校規、校訓、業余團校、團隊活動室、圖書室等處，都有統一的校風、教風、學風以及《中學生日常行為規范》、《中學生守則》等規則和標志，向學生進行愛國主義和良好行為習慣教育。還要教育學生認真傾聽校會、每周星期一的升旗儀式和國旗下講話。還要鼓勵學生積極參加豐富多彩的文體活動，使學生在充實、多彩的教育環境中，陶冶情操，健全人格，促進學生實踐能力和創新精神的發展。其次，作為農村的中學生，絕大多數都是寄宿制學生，所以，班主任除應該認真抓好學生“一日常規管理”外，還要組織學生走出校門，參加各種社會公益活動，積極進行社會實踐活動，如參觀、訪問、社會調查、尊老愛幼、義務勞動等，在多樣化、豐富化、經常化的活動中，凈化學生的心靈。

二、班主任要多思考，利用一切渠道，密切合作，共同做好育人的工作

當今社會，只依靠學校教育難以完成培養下一代新人的任務，所以，作為班主任要樹立整體觀念，加強學校、家庭和社區的密切合作，因此，班主任要主動與學生家長、社區各方面密切合作，形成教育合力，通過家長學校、家長委員會等形式同學生家長或監護人建立經常性聯系，依靠“關心下一代工作委員會”、“校外法制副校長”等社會力量，充分挖掘和利用社會“德育資源”，做好學生的思想道德工作。再次，還要有效利用學校的德育處、團委、學生會等教育平臺的作用，充分發揮德育管理的效能，對學生進行思想品德的教育。再次，班主任還應該根據學生身心發展規律，了解不同年齡階段學生的特點，把握當前中學生思想發展的時代特點，科學制定出德育目標，寓德育于教學之中。因此，作為班主任要積極主動的與其他任課教師交流，達成共識，要強化教師育人意識，在各學科中應從不同的方面、不同的角度盡到自己的德育職責，成為名副其實的“人類靈魂工程師”。還要經常與后勤人員、生活管理人員進行溝通，調動全體教職員工的積極性，達成育人共識，形成合力，充分發揮各類人員的聰明才智，利用各種機會開展思想道德教育，引導學生明辨是非、善惡、美丑，從身邊的小事做起，逐步樹立社會主義榮辱觀，明確遠大志向、增強愛國情感、明確學習目的、端正生活態度，養成良好的行為習慣，從而使思想品德教育工作取得顯著成效。

三、班主任要不斷提高自身的綜合素質

俗話說：“打鐵全憑自身硬”。要做好班級各項工作必須加強自身建設，提高自身素質，樹立班主任的威信，這種威信不同于上下級之間形成的行政權力，而是班主任知識豐富、能力超眾、人格高尚而在學生心目中樹立起的使人敬佩的聲譽和威望，它是做好班主任工作的無形資本。