運用多媒體技術 優化藏語文課堂教學

【摘 要】隨著現代教育技術的發展，利用多媒體技術輔助課堂教學已逐漸被廣泛地應用，深入到了課改的前沿。通過實踐與探索，我們深深感受到現代信息技術在小學藏語文教學中的廣泛應用，小學藏語文網絡教學給予小學生自由學習的新天地，給小學課程改革提供了新的教學環境和工作平臺，切實提高了藏語文課堂教學的效率，學生自主學習的能力和創新能力以及實踐能力等得到了更大的提高。因此，藏語文教育工作者應該緊抓此機遇，通過不斷提高藏語文教學的信息化水平，推動藏語文學科的現代化快速發展。

【關鍵詞】多媒體技術 小學藏語文 課堂教學 融合

多媒體的運用已經越來越廣泛，帶來了教學方式的革命性變化。如今，西藏的教學條件已經得到明顯改善，無論是教師，還是學生，都能從多媒體中體驗到藏語文教學的樂趣。直觀的圖像、優美的音樂、生動的情節一下子讓課堂充盈起來，以形象的素材發揮學生的想象力，以豐富的容量提高學生的語言素養，以適度的交流培養學生的學習熱情等等。從藏語文課堂教學來說，它需要一種交互式的教學模式，尤其是多媒體，來改變師生之間我講你聽、我問你答的傳統課堂教學，引導學生融入課堂，學習語言、了解文化、提升素養。

一、多媒體教學活化了教學內容，活躍課堂氣氛

在藏語文教學中，運用多媒體，將圖、文、音、畫與文本結合起來，巧妙地呈現在學生面前，使學生學習作為信息載體的文字所蘊含的情、理、意、趣。

1.以圖文引導學生想象。圖像的作用不僅限于再現真實的場景，也許只是起到拋磚引玉的作用，引導學生張開想象的翅膀，從文本的字、詞、句、段的理解出發，對信息再加工、再聯想，在腦海里構建更加美麗的世界，從而使其對藏語文的學習超越藏語本身的學習。

2.以誦讀培養學生語感。不少學生學習甚至掌握了藏語言的最小單位――語素，可就是形成不了語言素養。這是一種感覺，在于平日的積累與培養。自從多媒體作為教學工具，它讓對學生的聽、說、讀、寫訓練來得更便捷、更生動。在藏語文教學課件中，插入名家誦讀，那些優美的韻律、生動的平仄讓詩歌和散文成了有魔法的文字，跳躍在學生善感的情感世界，引導他們去模仿、去品味、去感受，這讓學生學習語言成為一種樂趣，而不是過分地強化。

3.以交流提升人文素養。使用多媒體教學，本身就是通過人機交互，促進師生之間、同學之間的交流。一堂好的多媒體課，呈現在學生面前的詩情畫意不僅在于展示，更多地是需要師生積極融入，去感受其中的韻味。同時，還要求師生之間、同學之間交流對作品的理解，理解文本的含義、理解作者的情感、理解作品的內涵，來交流自己的情感、自己的體會和自己的感受。并且勇敢的表達出來，以問答、討論和對話的方式，反映在課堂、作文或周記里。這種的交流的本身得益于多媒體教學的高效性和不受時間與空間的局限，讓學生學習語言更加個性化，既改變課堂教學方式、提高教學效率，又能利用課余時間，提高學習效率、提升人文素養。

二、編寫藏語文作業的個性化

“個性化作業”即不同的學生做不同的作業，每個學生都做屬于他自己并適合他自己的作業，使每個學生在其個性的基礎上獲得最大的發展，讓每個學生“吃飽”、“吃好”，真正做到“減負增效”。

利用多媒體技術編寫的層次性、個性化的作業，能夠化被動學習為主動探究，化抽象為具體，化統一性作業為分層性作業，通過帶有娛樂性的、不斷給予肯定的作業形式，讓學生在作業中體會到一種成功，感受到一種輕松，在帶有娛樂性的“操作”中，鞏固已學知識，開拓解題思路，循序漸進地提高知識水平，讓學生體驗到“作業認真了、正確率提高了、負擔減輕了”的快樂，不再出現“陪人喝藥”的現象。比如在作業布置時，利用“作業超市”的形式設置三類題目：A類為基本題，緊扣當天所學的內容，主要目的是用來鞏固新知；B類是基礎題，這是針對一部分基礎薄弱的學生布置的，淺顯易懂，有利于他們獲得成功的快樂，增強學習的自信心；C類是發展題，這種題目有一定的難度，主要是針對基礎好的學生設計的，有利于培養學生思維的靈活性和深刻性。在“作業超市”里，學生可自主選擇類型，也可以各種類型自由搭配，做到因人而異，各取所需。師生互動，學生間互動，人機間互動的作業模式，調動了學生對藏語文的學習的興趣，使學生成為了學習的真正主人。

三、能節省教學時間和擴大課堂容量

在傳統的藏語文教學中，老師常常疲于板書，字詞、作家作品等，教師可以在制作時提前將教學所需的內容制作好，留出更多的時間拓展、提高，練習，擴大學生視野。并留出更多的時間讓學生閱讀、思考、討論、總結，最大限度的優化教學過程。

多媒體技術的介入使藏語文教學由過去的單一、單向的信息傳遞形式變為多元、多向傳遞形式。課堂教學模式絕不再局限于藏語文教師的講解、灌輸，學生的接受與服從，而成為學生與教師、學生與學生、師生與媒體之間的交互活動，課堂教學得以優化，教學效率得以提高。

總之，運用多媒體輔助課堂教學是課堂教學發展的必然趨勢，它是現代科技給我們教師的一把利劍。我們要將多媒體技術跟傳統的教學模式結合起來，在透徹研究教材的基礎上，結合教學內容和教學目標，合理地、科學地開發和使用多媒體課件。我相信，多媒體技術的巧妙應用，對減輕師生壓力，提高教學效果，促進藏語文教學水平提供了獨具一格的廣闊天地。