多樣教學方法下的有效計算機課堂的構建

[摘 要] 教學方法是影響高效計算機課堂順利實現的關鍵因素，也是課程價值最大化實現的保障，更是學生信息素養得以培養的基礎。所以，為了讓中職計算機專業學生掌握應該具備的專業知識，提高學生的專業應用水平，更為了讓學生更好地適應社會的發展，也為了提高學生的高考質量，經研究發現選擇恰當的教學方法來進行計算機教學，組織多樣化的教學活動可以確保計算機課堂有效化，實現學生健全的發展。

[關 鍵 詞] 教學方法；計算機；有效課堂

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）33-0118-01

所謂的教學方法就是指老師為讓學生掌握、理解與應用該學科的相關知識，在教學過程中運用的方式方法的總稱。可見，教學方法是否有效直接影響著高效計算機課堂能否順利的實現，也直接決定了課程價值的最大化展示。在課程改革下，我們要更新教育教學觀念，要認真貫徹落實“以生為本”的教學理念，要通過對中職計算機課堂教學方法與手段的研究來選擇出最合適的教學方法，以全面提升學生的信息計算素養，確保高效計算機課堂順利實現。

一、實例教學法的應用

實例教學法是指在課堂上讓學生對要進行的教學知識進行生活、工作中實例觀看學習，教師在對案例中應用到的知識點進行應用講述。此方法能充分讓學生明知所學知識的用處，從而充分調動學生的學習積極性，達到讓學生掌握相關計算機技能的目的。而且，該方法的核心思想與課改下所提出來的“以應用技術為本”的教學理念是一致的，進而，確保學生在高效自主的計算機課堂中掌握知識，鍛煉能力。在Word軟件高級應用實訓項目——科技論文排版應用為例進行論述，以確保高效課堂順利實現。

先學習觀察案例中使用的文字編輯處理操作，從而自己動手操作文檔中的例如：加長文檔（含書稿）的各種編輯技巧；公式、表格、圖混排技術；樣式與格式定義方法；腳注、題注、目錄編排技巧。并帶著案例中的目標進行自主學習，對自己不會應用或者是存在的問題進行反饋，比如：有學生提出在圖文表混排的時候容易出錯，尤其是在“數學、化學公式”應用中還有學生在Word的工具欄中找不到“文檔的權限管理”的選項等。

當堂練環節：給定一段文字，引導學生進行以下練習：①將標題字體設置為楷體、字號設置為“小初”、效果為“空心字”居中，并設置上標。②設置頁眉為“×××”；③將正文設置為25磅；④在第一段插入圖片……

該環節的目的就是要檢測學生通過案例應用對知識掌握的程度，提高學生的知識應用能力，同時，也為下一步的后教環節明確方向。

后教：在上述兩個環節結束之后，我針對本節課的教學目標以及先學環節和當堂練環節中存在的問題進行有針對性的點撥，以確保本節課的學習目的最大化實現。

從整個案例教學教的過程來看，能讓學生明白學有所用，讓知識走進生活與工作中，也達到調動學生求知欲的目的，從而提高學生的學習效率。畢竟興趣是最好的老師。所以，作為新時期的計算機教師，我們要用有效的案例教學這一教學模式來提高教學效果，提高學生的綜合素質水平。

二、任務教學法的應用

所謂的任務教學法是指讓學生在完成任務的過程中去進行分析、思考、應用，目的就是要培養學生的自主學習能力和問題解決能力，進而，為高質量的計算機課堂做出相應的貢獻。所以，在中職計算機教學過程中，我們要結合教學內容來有效地應用任務型教學法。

例如：在教學Excel時，為了鍛煉學生的知識應用能力，提高學生的問題解決能力，也為了確保任務教學法的有效實施，更為了確保計算機課堂充分發揮學生的主觀能動性，在課程講授時，首先引導學生從以下幾個方面入手：

首先，對表格中的數據做一個三維簇狀柱形圖，要求為：

①系列產生在“行”；

②圖表標題為“某公司費用支出表”，x軸為“月份”；

③圖例位于圖表的右上角；

④調整圖表中“差旅費”為紅色，“培訓費”為藍色，“材料費”為綠色，背景為淺黃色。

組織學生自主借助Excel中的知識完成上述的任務，這樣不僅能夠讓學生認識到Excel知識對日常應用的重要性，同時，也能讓學生在解決問題、任務完成的過程中提高知識的應用能力，進而，也能促使學生在掌握和應用基本的計算機知識的過程中體會到計算機基本知識的應用價值，進而，在確保計算機課堂高效實現的同時，達到了專業教學的目的，為中職計算機教學做出相應的貢獻。

當然，除上述教學方法外，還可以采取理論實踐一體化教學、小老師教法來鍛煉學生的知識應用能力。還可以借助直觀教學法來展現計算機相關知識在生活中的應用，以此來端正學生的學習態度，提高學生的學習效率。總之，在素質教育下，作為新時期計算機教師要認真領會國家對中職教育事業課改的指導精神，要在課堂教學上多思考、多探索，確保計算機課程教學價值的最大化實現，同時，也為學生更好地適應未來信息社會做出相應的貢獻。

參考文獻：

[1]陳欽翔.中專計算機教學方法探討[J].科技致富向導，2013（24）.

[2]張偉.中專計算機教學中自主學習策略的應用探究[J].信息與電腦（理論版），2014（2）.