可持續發展視角下民辦高校職業教育的定位思考

[摘 要] 隨著社會的不斷發展，對人才的需要也在不斷發生新的變化，當前社會不僅需要高素質的研究性和學術性人才，還需要大量的實用型職業人才，共同促進社會的繁榮發展。民辦高校作為職業教育發展的重要基地，只有與時俱進，積極發展，才能培養出一批批實用性人才。深入探討了從可持續發展的視角下如何發展高校教育事業。

[關 鍵 詞] 可持續發展；民辦高校；職業教育；定位思考

[中圖分類號] G642 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）33-0095-01

職業教育一直以來都是我國相關教育部門十分重視的一個教育類別，通過職業教育，每年為社會的各個行業輸送了大批的人才，促進了社會的發展和進步?？沙掷m發展理念，是近些年來興起的一種理念，在發展民辦高校職業教育的時候，站在可持續發展視角下發展職業教育，有利于其長遠發展。下面筆者將對其展開論述。

一、民辦高校發展職業教育的必要性

（一）民辦高校的發展離不開職業教育

近些年來，我國的教育事業取得了較大的進步和發展，高校大規模擴招。據相關的調查數據統計，目前許多公辦院校的學生已經呈現出飽和狀態。在進行人才培養的時候，僅僅依靠公辦學校來完成人才培養任務，力量顯然是有限的，對不少公辦院校來說負擔過重。由此，催生了大批民辦高校的興起。而對民辦高校來說，由于種種政策和其他一些因素的影響，民辦高校的競爭力相較于一些公辦高校來說，要小很多，發展職業教育有利于民辦高校的發展，能夠更好地在激烈的教育競爭中占領較多優勢。

（二）民辦高校發展職業教育是其可持續發展的保障

民辦高校與公辦高校的辦學宗旨有較大的不同，民辦高校主要就是以滿足社會對職業人才的需要為辦學宗旨的，而社會是在不斷發展進步的，因此，民辦高校也需要不斷發展，走可持續發展的路子，才能使其不斷取得進步。當前社會的教育競爭壓力十分大，民辦高校在生源和教學質量方面相較于公辦高校來說還存在有較大的差距，這些客觀條件在一定程度上對民辦高校的發展有一定的制約。在教學發展的過程中，只有走可持續發展的路子，用發展的眼光看待教學問題，不斷創新教學方法，才能真正促進教學發展，為社會培養出實用型人才。

二、可持續發展視角下的民辦高校職業教育科學定位

（一）民辦高校職業教育的市場化

所謂的職業教育注重的是為社會培養實用型的職業人才，而這些人才，經過在大學時期的學習在將來都需要走上職業崗位，用自己的技術服務他人，服務社會。因此，在可持續視角下發展民辦高校職業教育的時候，必須要以市場為導向，市場對職業教育的發展可以說是具有指導意義的。

但是，在堅持以市場為導向的時候也必須要學會用發展的眼光來看待市場。比如說，目前有許多高校在開辦一些專業的時候，過于盲目，往往是看市場流行什么就開設什么專業，沒有經過細致的考察，這樣顯然是不利于高校發展的。所以說，站在可持續視角下，發展高校教育的時候，即使是根據市場化需要也要科學地進行定位，這樣才能更好地發展民辦高校職業教育。

（二）民辦高校職業教育的特色化

目前，不少民辦高校都開設有許多職業教育專業，但是在教學發展的過程中，許多學校開設的專業都大同小異，缺乏特色，這也使得不少高校在發展職業教育的時候，競爭力弱，不利于民辦高校職業教育的發展，因為專業的開設缺乏特色，不僅不利于教學的發展，也不利于學生的學習和將來的就業。

基于這樣的原因，在可持續發展視角下，民辦高校職業教育必須要有自己的特色，從各個方面努力提升職業教育發展的競爭力。比如說，在招生的時候要盡可能地彰顯自己的特色，不一定要與公辦高校進行競爭，招收一些分數高的學生，而是應當站在職業教育的人才培養和發展需求之下進行招生，盡可能選取一些動手實踐能力強的學生。在教學時，也要盡可能從培養學生的實踐動手能力出發，開展多種教學實踐活動，要盡可能避免辦學專業的趨同化，打造屬于自己的特色專業，建立屬于民辦高校的職業教育人才培養模式。

（三）民辦高校職業教育的國際化

隨著經濟全球化的發展，世界各地的經濟不斷交流與融合，我國的經濟也取得了新的發展，而這些發展給民辦高校職業教育的教學帶來了新的機遇。在可持續發展視角下開展民辦高校職業教育時，也應從國際化視角出發培養人才。

比如說，目前經濟發展的速度加快，對人才的發展需要也產生了一些新的變化，掌握一定英語知識和優秀技術的職業人才往往更加受企事業單位青睞。因此，在教學時，也可以從國際化視角出發，培養學生的能力，突出某些方面能力的培養，這樣培養出來的學生才能更好地適應社會發展的需要，更好地提升自身能力。

（四）民辦高校核心競爭力是可持續發展的關鍵

核心競爭力對民辦高校的職業教育發展也有著極為重要的意義。一所學校只有擁有競爭力，創建屬于自己的教學品牌，保持良好的教學競爭優勢，才能真正實現教學的發展。因此，民辦高校必須要提升自身競爭力。

比如說，在教學中要不斷地完善自己的教學管理體制，提升教學管理者的綜合素質、優化師資隊伍、創新管理方式、制定適合自身發展的教學方針，不斷提升教學競爭力，促進教學發展。

總之，社會在不斷的發展變化，民辦高校只有站在可持續發展的視角下發展職業教育，做好教學定位，根據學生和社會的發展需要，與時俱進，才能夠真正使職業教育長遠發展，并為社會培養更多合適的人才，既滿足學校自身的發展需要，又能為社會做出應有的貢獻，促進民辦高校職業教育的發展和進步。

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