獨立學院藝術設計專業實踐課程教學改革

[摘 要] 在當前社會發展的環境影響下，藝術設計專業受到了越來越多的學生選擇和青睞。藝術設計行業逐漸顯現出更多的人才，但是也面臨著越來越多的考驗和挑戰，對人才的能力和素質提出新的要求。針對目前獨立學院藝術設計專業的不足，對其改革提出改進建議。

[關 鍵 詞] 獨立學院；藝術設計；教學改革

[中圖分類號] G642 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）33-0028-01

當下，我國高等教育面臨的主要工作目的就是不斷地培養社會所需的關鍵人才，與時俱進提高整體教學質量。然而，獨立學院作為高等教育的重要組成部分，更需要持續提升教學水平，培養輸送新型的人才。其中需要為藝術設計專業及時準確地做好定位和引導。原有的一些教學方式是需要改善和革新的，應該根據社會需要不斷地培養綜合性的藝術設計人才。

一、獨立學院的藝術設計專業教學缺陷

社會發展競爭壓力不斷增大，高校教育也是如此，藝術設計專業學生面臨的就業狀況不容樂觀。對于畢業生而言，普遍缺乏工作技術和創意。由于獨立學院的藝術設計專業興起時間較晚，仍然處于起步，該專業還不成熟。除了以上專業的缺陷外，該專業學生本身的學習能力、綜合素質水平也低于其他高校學生。最后，由于獨立學院本身的教學弊端，不能為學生提供充分的實踐鍛煉機會。綜合考慮，獨立學院藝術設計專業教學現狀面臨著較大的威脅。

（一）教學發展模式不當

獨立學院相對于大學母體學校來說，教學管理經驗明顯缺乏，雖然起步早，但沒有形成和探索出適合自己的發展模式，以至于在學院的整體教學管理方法道路上缺少必要的經驗技巧。在教學方式上，現在的獨立學院更應該及時把握住時代的發展要求，不斷調整教學方式和手段，適應時代發展的需求，準確及時創造和設置出新型的專業和學科，借此，不斷探索出適合自己發展的道路模式。因此，其中藝術設計專業更應該與時俱進，創造自己獨特的專業優勢。

（二）缺少充足的教學資源條件

獨立學院面臨快速發展的現實要求，本身具有的資源條件并不能滿足日常的教學目標和實驗內容。獨立學院明顯有別于母體學校的一點就是，在學生培養目標上以輸出應用型的學生為主，因此，需要著重關注和發展學生的動手實踐操作能力。為達到此目標，則需要配備充足的設備工具等教學硬件條件。然而，獨立學院本身沒有政府機構的支持協助，經費資源渠道短缺，因此對于設備條件的供給并不能實現，這給藝術設計學生的發展造成了客觀阻礙。

（三）教學評價系統不完善

藝術設計專業特點決定了學生的考核形式基本上是以習作為主。然而，這種考核方式的不足之處就是它沒有明確的考核目的和標準，方法形式單調，學生只要完成作業就會取得良好的分數，長此以往，學生越來越忽視實踐課程的學習，敷衍應付，學習態度不端正，對于他們專業能力的提升是很大的阻礙。另一方面，從教師方面而言，獨立學院教師團隊普遍力量不足，選用其他學校的短期教師授課，這樣對于教學質量的影響也是很大的，不利于藝術專業人才的訓練和培養。

二、課程教學改進建議

（一）提高實踐課程比重

獨立學院吸收的學生綜合素質和能力、辦學條件等各個方面都不能與普通高校相比。學生入學門檻低，本身目標是培養應用型的社會人才，因此，在獨立學院教學中應該增加學生的實踐操作課程部分，否則并不利于應用型人力資源的培養。獨立學院與本科學校、職業技術學校的辦學定位是不同的，所以獨立學院需要在理論教學的基礎上提升實踐教學水平，培養學生的適應能力，適當減少公共課程學習。課程的整體設置更多的是學生動手實踐操作感知的教學課程。

（二）改變調節課程組成

獨立學院應該與時俱進，根據教學目標和高等教育的總體要求，不斷調整總體的教學課程。在基礎課層面，需要引導學生進行基本理論規律知識的學習，能夠掌握藝術設計的基本知識技能，為后期更順利地拓寬知識層面奠定基礎。在專業課程學習的設置上，主要進行專業知識和能力的傳授，因此，教師需要注重將理論與實際相結合的原則，理論、技能、實踐等多方面實現相互的滲透、融合。最后，為實現學生的綜合發展目標，也應該添加民族文化風情的課程學習。

三、總結

獨立學院藝術設計教育效果受到該專業特點、辦學目標、市場需求等多方面的影響。獨立學院需要不斷提高師資團隊教學質量，增加學生的實踐操作學習，理論結合實際。只有與時俱進，不斷探索更新，藝術設計專業才能獲得長久的發展，學生才能夠實現價值的提升。

參考文獻：

[1]毛碧蓮.獨立學院藝術設計專業發展性教學評價策略研究[J].時代教育，2015（19）：70-72.

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