小學數學學習策略的探究

摘 要：對于小學課程而言，數學是基礎，是以后學好其它理科的前提，可以說數學占據了半壁江山，數學這一科目可以拉開很大的距離，然而數學的學習需要掌握一些基本的方法，才能在學習的過程中做到事半功倍。從幼兒升入小學后，學習難度陡然增大了很多，這讓很多小學生感到不適應，長此下去很容易造成學習成績下降，尤其是數學科目。況且小學生是學習的初始階段，在這一階段教給孩子好的學生方法，幫助孩子培養好的學習習慣是最為合適的。為此老師就羅列了一些初中數學學習的方法，幫助同學們盡快適應初中學習，讓同學們交出一份滿意的成績。

關鍵詞：小學數學；學習計劃；做題效率；反??；復習

一、建議家長幫孩子制定一個合理的學習計劃

小學的數學的學習內容比幼兒數學增加很多，孩子們需要在學習上付出的時間和精力相應的就要加大。老師建議孩子們在家長的幫助下制定一個可執行的學習目標和計劃，使孩子既有放松娛樂的時間，也有做作業、學習等時間。不同的孩子，學習的方法和側重點是完全不同的。對于基礎比較差的，我不建議家長對孩子過于求全責備，做好兩點建議一點禁忌：建議1、合理定位盡其所能。2、家長指導制定短期計劃，可以根據孩子的時間來安排課程，更有針對性。計劃中需要羅列中每天要學習或者復習的時間段，每個科目要學習的時間和內容。計劃實行的過程中，家長要及時進行監督和總結，發現不合理的地方及時調整。禁忌：脾氣暴躁，動輒惡語加棍棒，和顏悅色中帶著鼓勵，不知不覺中你讓他養成了個好習慣。

二、提高做題效率

數學需要實踐，也就是做題，在做題中關注解題思路、方法、技巧，注重發現題與題之間的內在聯系。因此，做題占據了學習的很大部分，課堂上老師要講例題，課后我們要做練習題。那么，如何提高做題效率呢？在此老師分享一下自己的經驗，比如先要選好題、做完題要學會分析整理等，這些都是很多同學經常會忽略了，希望在以后的學習中能夠重視起來。

1.會選題。很多同學在選題時比較盲目，很多學生甚至是見題就做，如此做題的效率自然會很低。選題前我們先要清楚自己的目標，如果是為了鞏固某一知識點，那我們就要盡量選擇與這一知識相關的習題，進行鞏固練習。如果是已經掌握的知識點，做的再多也是白費時間，并沒有任何的意思，所以只需要做一道就足夠了。選好題并且做好之后分析總結，你的學習會事半功倍，效率會大大提升。

2.做完題后要多分析。很多同學只管做題，事后對于做錯的原因等從來不關注，這種想法是非常要命的。考試并不是比誰做的題多，而是比誰對的題多，要想做題有效率那事后一定要進行分析。分析錯題的原因，是粗心導致的，還是知識點沒掌握，還是其它的原因，分析清楚后才能對癥下藥，避免以后出現類似的錯誤，這樣才能做一道題有做一題的價值。

3.總結歸納做過的習題。人的記憶空間和時間都是有限的，對于已經做過的習題，經過一段時間后就會有遺忘，所以我們要學會總結歸納做過的題目。比如整理一個錯題本，記錄下曾經做錯過的題目，定期復習一遍，保證自己的記憶。反之，若是不進行整理總結，則經過一段時間后就會遺忘，再犯同樣的錯誤。

4.認識到學數學與做題的區別。很多人把學數學與做題劃上等號，這個認知是不科學的。學數學不等于做題，學數學是為了學習數學中的那些概念、公式定理等，而通過做題可以鞏固這些知識。同學們平時一定要整理數學課本上的基礎知識，把它們熟記到腦海里，并且理解透徹，尤其是重點和難點，但是要100%掌握，避免在運用時出現錯誤或者混淆的情況。

三、數學要多思考，多反省，多復習

提到復習，相信每個學生都不陌生，“課后要復習”“考試前要好好復習”等等，是我們經常從老師和家長嘴里聽到的話，那么到底復習是什么，復習是否重要呢？復習是對學過的知識進行再學習的過程，老師在下文中列舉了復習的重要性：

1.復習是讓學生重溫學過的知識，起到鞏固和延伸的作用。很多同學在復習時只是象征性的重復看或者讀了一遍之前的知識，并沒有進行思考和理解，這樣就會失去復習的意義。在復習時，我們要通過思考加深對知識的理解，發現之前學習時遺漏的部分，并對知識進行更加條理的歸納和總結，如此才算是真正的復習，才能對我們的學習有所幫助。

2.復習貫穿于學習始終，能夠提升學習效率。人的記憶容量是有限的，學過的知識如果不及時進行復習就會被遺忘，而通過復習能夠加深我們對知識的記憶。如果同學們課后不及時進行復習，時間久了課堂上學過的內容就會慢慢遺忘，最終需要花費大量的時間進行重新學習，所以及時復習不能忘。很多老師在課堂結束的前十分鐘都會進行總結歸納，這其實就是復習，同學們此時一定要集中注意力認真聽講。

3.復習能夠提升我們的綜合學習能力。進行綜合類的復習時，比如期末考前復習，我們需要對一整個學期學過的內容進行系統性總結歸納，然后再進行分類，最后根據自己的學習情況制定學習方案。在這個過程中，我們的思維能力、邏輯能力能夠得到質的提升。但是還要提醒同學們，在剛開始進行綜合復習時，要多征求老師的意見。

因此，數學是一門非常鍛煉思維的學科，在學習的過程中，我們的思維一定要動起來，多思考多動腦才能學好。在學數學的過程中，我們一定要時常反省自己是否掌握了學習的知識、技能。另外，對于錯誤的題目也要進行反省，反省錯誤的原因，是不會，還是粗心，然后再針對性的進行知識復習，掌握這些不會的知識。

在上文中，老師從多個方面講到小學生生學習數學會忽略的問題，通過老師的解釋，相信家長和學生們都已經對小學數學的學習有所了解了。只要重視這些方面，才能真正掌握小學數學學習的方法，提升自己的數學學習成績。小編衷心的希望在接下來的學習中，同學們也能夠做好課堂前后、考試前后的總結與歸納，提升學習效率，最終實現成績上的進步。

參考文獻：

[1] 趙君梅. 通過學法指導 轉化初中數學學習困難生的實踐研究. 河北師范大學. 2008.

[2] 趙秉乾. 高中數學學法指導——以平面解析幾何教學為例. 西北師范大學. 2005.