淺論體育課中感恩教育

在體育課的教學(xué)目標(biāo)領(lǐng)域里，情感目標(biāo)就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，如何在體育學(xué)科中滲透實(shí)踐感恩教育，需要體育教師進(jìn)行有效研究開展，把感恩教育納入到體育教學(xué)中去，在理念、目標(biāo)、課堂教學(xué)上進(jìn)行嘗試和滲透。

一、感恩教育在體育教學(xué)中的滲透

1.從教學(xué)目標(biāo)滲透

通過體育教學(xué)，把學(xué)生的身體鍛煉和社會(huì)責(zé)任感相聯(lián)系起來，沒有優(yōu)秀思想品德教育的體育課是不能促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的。在課前常規(guī)組織中，一道堅(jiān)定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你在全身心投入，你在專心致志地聽講，這便是學(xué)生對(duì)教師最好的感恩。所以說感恩教師并不需要我們?nèi)プ鲶@天動(dòng)地的大事，在教學(xué)中把感恩的知識(shí)與教學(xué)的目標(biāo)相聯(lián)系。例如，在快速跑中，教會(huì)學(xué)生在練習(xí)中相互幫助、相互鼓勵(lì)、共同提高，這樣便會(huì)讓學(xué)生體會(huì)到得到別人幫助是多么開心、幸福，自己也會(huì)在日常中感恩他人。

2.從教學(xué)過程滲透

感恩教育在教學(xué)過程里滲透是在體育課堂里實(shí)施的重要環(huán)節(jié)，從課程理念和教學(xué)目標(biāo)里滲透只是理論的指導(dǎo)，真正起教育作用的還是在課前、課中、課后常規(guī)領(lǐng)域滲透。例如，在課前常規(guī)里我們可以在宣布本課內(nèi)容時(shí)穿插一些感恩方面的感言，盡量與本課內(nèi)容相結(jié)合，把感恩教育融入到課堂教學(xué)中去，點(diǎn)撥學(xué)生之恩，引導(dǎo)學(xué)生去捕捉日常生活中受到的恩惠，在課后小結(jié)時(shí)講解一些感恩小故事和年度感動(dòng)中國(guó)人物的事跡，啟發(fā)學(xué)生懂得感恩。感恩教育是是素質(zhì)教育的一個(gè)重要組成部分，是一個(gè)社會(huì)工程，它需要家庭、學(xué)校、社會(huì)的全力構(gòu)建。先讓體育這門課程為素質(zhì)教育提供微簿之力。

3.從課前常規(guī)中滲透勵(lì)志、感恩教育

課前常規(guī)的好壞直接影響一節(jié)課的成功與失敗，做好課前常規(guī)工作對(duì)課中組織起到良好的作用。例如，在面對(duì)學(xué)生精神不集中、說話的時(shí)候，你可以把他們的父母搬出來，說你們的父母是讓你來學(xué)習(xí)，讓你們?cè)趯W(xué)校受到鍛煉，讓你們?cè)诩w里得到成長(zhǎng)，在體育課堂上遇到困難時(shí)對(duì)學(xué)生說：“堅(jiān)持不一定成功，放棄注定失敗”，這樣學(xué)生動(dòng)之以情，說之在理。課前滲透一些感恩名言警句，能讓課堂和諧氣氛良好，課后也會(huì)感謝父母，這樣才能收到最佳的教育效果。

4.從課中常規(guī)滲透勵(lì)志、感恩教育

在體育課的組織上根據(jù)教材不同特點(diǎn)進(jìn)行感恩、勵(lì)志教育。例如，針對(duì)學(xué)生畏懼中長(zhǎng)跑時(shí)，根據(jù)學(xué)生的心理滲透勵(lì)志、感恩方面的激勵(lì)話句，如“吃得苦中苦、方為人上人”，給學(xué)生講述紅軍二萬五千里長(zhǎng)征時(shí)，以驚人的速度搶奪滬定橋的故事，讓學(xué)生充滿自信，信心就是成功的動(dòng)力，堅(jiān)強(qiáng)意志就是成功的前提，讓他們從此不再畏懼中長(zhǎng)跑，及時(shí)表?yè)P(yáng)，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、不怕困難的精神，消除他們的恐懼心理，增強(qiáng)對(duì)體育課的興趣。

5.從課后常規(guī)滲透勵(lì)志、感恩教育

在課的結(jié)束部分，我們可以在放松活動(dòng)的時(shí)候滲透勵(lì)志、感恩方面的內(nèi)容，面對(duì)學(xué)生集隊(duì)不迅速和說話時(shí)，我們可以用集體主義和名人故事來教育他們，讓學(xué)生有所感觸，受到一定的啟發(fā)。在小結(jié)的時(shí)候，可以把這堂課的練習(xí)內(nèi)容和勵(lì)志、感恩名言結(jié)合起來給予教育，這樣對(duì)上好下一節(jié)課會(huì)有良好的作用，又可以把感恩教育滲透到課堂上，學(xué)生也知道怎樣孝順父母。

二、感恩教育在體育學(xué)科中實(shí)踐

1.從體育游戲中實(shí)踐感恩教育

體育游戲是學(xué)生們最喜愛的一項(xiàng)綜合性的體育活動(dòng)，如做“獵人打獵”（用投排球來代替獵槍）游戲，不僅能發(fā)展學(xué)生投準(zhǔn)和躲避能力，更使他們能發(fā)揚(yáng)集體主義精神和個(gè)人感情，做到互相協(xié)作、團(tuán)結(jié)一致，為集體爭(zhēng)取多打獵物而努力，從而提高感恩思想在學(xué)生心中。例如，做“胯下頭上傳球”游戲，則能培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智活潑、團(tuán)結(jié)負(fù)責(zé)、樂觀進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)。但由于各種游戲的手段不同，其所受到的思想教育要求也不同，但是這些活動(dòng)都能成為培養(yǎng)學(xué)生感恩的場(chǎng)所。

2.從器材收拾中實(shí)踐感恩教育

課前整理場(chǎng)地，領(lǐng)取器材和課后收拾器材，是引導(dǎo)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、愛護(hù)公物的重要契機(jī)，是學(xué)生學(xué)會(huì)幫助他人的重要行為。例如，在上課之前，老師叫學(xué)生們搬運(yùn)器械（如墊子）時(shí)，要求學(xué)生不許拖、拉。領(lǐng)取的器材（如籃球、排球、羽毛球拍、乒乓球拍），不許用腳踢、不能扔等等，發(fā)現(xiàn)有不愛護(hù)公物的現(xiàn)象應(yīng)及時(shí)教育制止，對(duì)于那些熱心協(xié)助老師整理場(chǎng)地的同學(xué)應(yīng)給予當(dāng)眾表?yè)P(yáng)。這樣，不僅對(duì)保護(hù)學(xué)校體育器材有好處，而且使學(xué)生們養(yǎng)成了熱愛勞動(dòng)和愛護(hù)公物的良好習(xí)慣，思想上、行為上得到鍛煉，從而讓知道這是感恩于學(xué)校的最好方法。

3.感恩實(shí)踐重在有“恒”

感恩教育不能停留在一時(shí)一地，也不是我們體育教師通過幾節(jié)課所能解決的，它是在長(zhǎng)期的教育過程中點(diǎn)滴積累而成的結(jié)果。因而，作為一名體育教師，要教學(xué)中有始有終地堅(jiān)持感恩教育的實(shí)踐，長(zhǎng)抓不懈，使感恩滲透成為每一位體育教師的自覺行為。切不可“三天打魚，兩天曬網(wǎng)，高興時(shí)就滲透實(shí)踐教育，不高興時(shí)干脆拉倒?！边@樣，不但無助于學(xué)生思想品德的提高和感恩行為的實(shí)施，還容易使學(xué)生模仿老師的行為，產(chǎn)生學(xué)習(xí)上的惰性。

三、在體育教學(xué)中實(shí)施感恩教育取得的成效

1.家長(zhǎng)﹑學(xué)生的觀念和行為有了明顯轉(zhuǎn)變

為進(jìn)一步將“在體育課教學(xué)中滲透感恩教育”活動(dòng)落到實(shí)處，要求學(xué)生在假期主動(dòng)幫父母做一些力所能及的事情和父母一起鍛煉身體做為學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的一部分，并要求在學(xué)生的實(shí)踐報(bào)告中加入學(xué)生家長(zhǎng)們的意見，從意見中看到我校學(xué)生回家之后不再是衣來伸手，飯來張口，而是真正體會(huì)到家長(zhǎng)的不易，主動(dòng)幫家長(zhǎng)做事，此舉受到了學(xué)生家長(zhǎng)們的充分認(rèn)可，并表示希望學(xué)校繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的感恩教育，使他們不僅在學(xué)業(yè)上有所成就，更要在做人上有所成就。

2.教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變

我們體育教師教學(xué)觀念有了明顯轉(zhuǎn)變，并不斷將新的教育教學(xué)理念內(nèi)化為具體的實(shí)踐行為，以真正實(shí)現(xiàn)課程改革所倡導(dǎo)的“以人為本”的價(jià)值觀。我組教師還轉(zhuǎn)變了教學(xué)行為，堅(jiān)持以“健康第一”的指導(dǎo)思想，以學(xué)生為主，不斷改善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，打破學(xué)科壁壘。除了提高自己的專業(yè)知識(shí)外，還涉獵與之有關(guān)的其他學(xué)科的知識(shí)，努力使自己逐漸成為綜合型教師的名師。

3.感恩教育提升了整個(gè)學(xué)校的精神面貌

“感恩教育”活動(dòng)的開展提升了整個(gè)學(xué)校的精神面貌，增強(qiáng)了校園的學(xué)習(xí)氣氛，同學(xué)們表示一定要努力學(xué)習(xí)，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，培養(yǎng)積極向上的良好品格，將來報(bào)效父母、報(bào)效國(guó)家。同時(shí)，開展“感恩教育”活動(dòng)，在學(xué)校與家長(zhǎng)之間架起了溝通的橋梁，起到了良好的社會(huì)互動(dòng)效應(yīng)。大大促進(jìn)了學(xué)生各種良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。