淺析全媒體時代文學評論的尋路與重建

摘 要：隨著時代的發(fā)展和科技的不斷進步，全媒時代在社會的變革中朝著多元化和科技化的方向進步，多媒體傳播形式在擠壓文學生存發(fā)展空間的同時，也給社會的發(fā)展環(huán)境帶來的巨大的改變，無論是不斷被邊緣化的社會形態(tài)，還是多樣化的文學評論格局，都是先進的發(fā)展方向。作為一個合格的高中生，應該適當了解全媒時代下的時代文學評論發(fā)展歷程，不斷提高自身的文學素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：全媒時代；文學評論；方法

文學評論隨著時代的發(fā)展已經(jīng)逐漸遠離的人們的視野，它們有時候存在于讀物書刊中，有時候又隱藏在“軟文”或者刊籍中，成為全媒時代下最基本的輿論形式。高中生應該學好科學文化知識，時刻牢記自己的使命，不斷總結(jié)成長經(jīng)驗，用心感悟時代文學的評論，正視社會現(xiàn)實，發(fā)揮學習的極大優(yōu)勢，在輿論中掌握不斷發(fā)展和擴大的社會言論形式和社會競爭形式，用自己的能力探究文學評論的尋路和重建。

一、正視文學評論的現(xiàn)象——了解全媒時代的發(fā)展歷程

當前的文學評論充滿挑戰(zhàn)，評論區(qū)的背后，大都是結(jié)構(gòu)性的問題帶來的困擾，其價值還未完全顯現(xiàn)，就面臨凋謝。當代高中生應該正視文學評論的現(xiàn)狀，了解全媒時代的發(fā)展歷程，掌握最先進的社會動態(tài)和發(fā)展方向，從自身做起，不斷提高科學文化知識，為今后進入社會做準備。當代的文學評論越發(fā)的泡沫化，存在許多敷衍和東拉西扯、生拉硬拽的現(xiàn)象，越來越多的作品失去了原本應該有的精髓和品格，變得平庸和膚淺，而批評的文章卻術(shù)語連篇，實質(zhì)上缺乏內(nèi)涵和價值，造成了文學評論的漏洞和缺陷，導致許多評論者故弄玄虛、胡亂評論。

高中生是社會的高能人才，應該從自身做起，以身作則，在學習好科學文化知識的同時，不斷擴展自己的各方面綜合能力，多了解文學現(xiàn)場，解讀作者的心靈動向，培養(yǎng)優(yōu)秀的文學素養(yǎng)，走向全媒時代的文學評論光明之路。高中生在探索未來的路徑之前，必須首先分析文學評論的本質(zhì)，撥開文學評論的迷霧，解決對全媒時代的發(fā)展困惑，并以身作則，提高全媒時代的發(fā)展體系，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

二、認識文學評論的標準——提高全媒時代的發(fā)展共鳴

全媒時代是一個大數(shù)據(jù)、多元化、傳播途徑多種多樣的先進時代，評論無處不在是其主要特點。隨著近年來信息技術(shù)的迅速發(fā)展，以電視和網(wǎng)絡為主要平臺的網(wǎng)絡新媒體文學評論應運而生。同時，媒體受眾的廣泛性，也決定了文學評論是屬于大眾的，而大眾評論將為全媒時代來帶巨大的變革和變化，文學評論與文學創(chuàng)作之間存在不斷發(fā)展的矛盾和張力，這是無可避免的，也是社會發(fā)展的必然方向。高中生要自覺認識文學評論的標準，了解與時俱進的社會動態(tài)，掌握最新科研成果，提高自我對全媒時代的發(fā)展共鳴。文學評論主張“百家爭鳴”，這是全媒時代下的評判標準，也是文學評論的基本原則，評論者應該具有多元化的價值觀和人生觀，做到有標準的欣賞、有價值的評判，才能構(gòu)建符合當代文學體系的公共空間，實現(xiàn)文學評論和文學之間的相互融合、相互滋養(yǎng)。

高中生要明白，“思想之大”和“學問之小”之間有很大的差異，文學評論不能失去其價值，所以評論的時候不能夸夸其談，更不能胡亂拉扯，應該做到有依據(jù)、有思想的評判和抒發(fā)感慨。全媒時代的文學評論要符合當代的發(fā)展理念，從微信、騰訊、新浪、頭條等多種社交軟件充分發(fā)揮其價值和優(yōu)勢。我們要把文學評判看作一種政治武器，即評判文學的標準和原則，防止文化被邊緣化和隨性化。

三、分析文學評論的本質(zhì)——完善全媒時代的發(fā)展體系

當代的文學評論主要面臨以下幾個主要的發(fā)展方向：商業(yè)化、科技化、自由化、實際化、人情化、泡沫化和疏離化。很多評論者在政治發(fā)展問題面前，放棄了評判的武器，缺乏主體精神，商業(yè)化模式日趨顯現(xiàn)，諸多泡沫評論不斷涌現(xiàn)出來，作品研討會越來越多，但是優(yōu)秀的作品卻越來越少，會場越來越奢侈，但是研討的內(nèi)容卻越來越膚淺和簡單。所以，高中生應該正視這些文化評判現(xiàn)象，對優(yōu)秀作品應該抱有尊敬的態(tài)度，即認真品讀和分析，了解其中的精華。

新世紀時代下的大眾全媒市場文化越來越受到人們的青睞和重視，優(yōu)秀的文學評論打破了傳統(tǒng)和陳規(guī)的“霸權(quán)”地位，顯現(xiàn)出更符合新時代發(fā)展理念和社會動態(tài)的發(fā)展方向。伴隨著市場經(jīng)濟形態(tài)和大眾日常生活的審美不斷進步，傳媒和通訊手段的發(fā)展朝著先進化和科技化的方向進步。傳統(tǒng)的文學評論模式也由單一性變得更多種多樣和實際化。各種報刊、電視節(jié)目網(wǎng)絡媒體不斷更新和增加，一些評判家也逐漸顯現(xiàn)出評論的極大優(yōu)勢和價值觀念。不過我們應當注意，文學評論都是采用了平白、短小、直接的話語方式，例如當前電視節(jié)目中的《老梁觀天下》就是比較優(yōu)秀的節(jié)目之一，語言的口語化、親民化和幽默化，必然會拉近媒體受眾同評論的距離。全媒體時代文學評論也必然會在各專業(yè)當中融合共進，為其發(fā)展提供動力。

總之，當代高中生應該肩負祖國的歷史使命，在豐富自身文化素質(zhì)、學好科學文化知識的同時，不斷了解社會時代文學的發(fā)展動態(tài)，對全媒時代的文學評論有一定的了解和解析，加深對文化知識的理解和感觸，加強自身文學素養(yǎng)，秉承中華民族實事求是的評判精神，面臨文學創(chuàng)作的極大挑戰(zhàn)，臨危不懼，勇敢前行，不斷完善自我和發(fā)展自己。

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