離異家庭孩子教育問題探討

摘 要：孩子是祖國的未來和希望，更是每個家庭的核心。孩子教育問題顯得尤為重要。其中有一部分特殊孩子，其教育問題更顯得尤為重要，那便是一些離異家庭的孩子。本文從離異家庭孩子現狀分析，發現教育中存在的問題，根據自己想法，分析提出些針對離異家庭孩子教育問題的方法策略。

關鍵詞：離異家庭；孩子教育；問題

一、離異家庭孩子現狀分析

1.情緒情感發展障礙

離異家庭的孩子情緒情感發展障礙主要特點如下：情緒和情感不穩定、常大起大落

恐懼不安、緊張焦慮、抑郁苦惱、情感脆弱、悲傷低落、過度思念、過度敏感、易怒易躁、多愁善感、倔強固執、好走極端、有時過分沖動、處事不考慮后果。

2.性格缺陷，使個性的形成和發展受到不良的影響

離婚的家庭，從父母情感破裂開始，家庭人際關系已經失和，父母整日無休止地打鬧直至離婚的整個過程，既是對孩子施加各種不良影響，造成嚴重心理創傷的過程，也是使孩子形成不良性格特征的過程。

離異家庭孩子的性格缺陷主要體現為：自卑、孤僻、怯懦、粗暴、自我中心、唯我獨尊。

3.社會適應能力方面的問題突出

離異家庭子女的社會適應性方面的問題主要有：人際交往上不合群，不喜歡與人交往，有意疏遠別人。習慣以自我為中心，很少考慮他人的感受，合作意識差，合作能力低。

二、離異家庭孩子教育中存在的問題

1.心理健康教育問題

離異對少年兒童的身心發展有顯著消極影響。其中孩子往往表現出自閉、自卑、自責、孤傲、不合群、逆反、脆弱等心理特征。在父母離異過程中，家庭氣氛緊張，孩子受刺激，影響學習成績提高；父母離異后，孩子缺少父母一方的關懷照顧，深感壓力大。父母再婚后，有些學生不習慣新的家庭，背上包袱，學習精力分散。調查結果顯示：94%的離異家庭子女知道父母離婚后，感到憤怒、痛苦，極易產生恐懼、羞愧和攻擊性行為。92%的離異家庭學生在父母離異后，在集體活動中膽怯、懦弱，有自卑心理，生怕同學看不起自己。

2.品德思想教育問題

離異家庭子女不僅在學習上受影響，而且影響品德發展。調查結果表明：離異家庭子女在品德方面表現差，與同學關系緊張的比例高出完整家庭子女的1/4。他們大多任性、倔強、自私、冷漠、憂郁多疑，缺乏熱情和愛心，缺乏同情心，逆反心理重，常有違紀現象；性格孤僻，不大與人交往，多以自我為中心，很少考慮他人，合作意識差，合作能力低，集體榮譽感不強。

3.書本知識教育問題

由于孩子缺乏完整的監護人或根本無監護人，學校、家庭無法溝通，普遍缺乏進取心，上進心較差，學習缺乏自覺性和刻苦鉆研精神，缺乏主動性、積極性；家庭作業普遍完成較差，學生厭學情緒日趨嚴重，因而學習成績低下，成績不斷下降，教育難度相對較大。

三、社會學校家庭齊努力，改善離異家庭孩子教育問題

1.發揮社區教育優勢

充分利用社區資源，給孩子創造良好的外部環境。街道、社區要從各方面加強對單親家庭的關心。可通過社區互助等形式對離異家庭中生活困難的同學給予經濟上的幫助；社會應充分利用各種形式的輿論宣傳，讓全社會各行各業人都關心單親子女的教育問題。調動社會資源，給予單親群體經濟物資等方面的幫助，引導這些家庭的子女參加集體活動，為他們展示興趣、愛好和才華創造條件和機會。社區工作人員要經常上門家訪，了解家長及孩子的思想狀態，并及時和學校、老師取得聯系，共同商量、研究，關心、教育好每一個特殊家庭的孩子。

2.學校教育中應當高度重視離異家庭孩子的教育

當前，學校教育中對離異家庭子女的教育問題還未引起足夠的重視。學校應當與時俱進，針對學生思想工作的新特點，切實重視離異家庭子女的教育。可建立離異家庭孩子的檔案，通過與教師結對幫扶，與家庭教育更好地結合等方式，多關心離異家庭的孩子，做好離異家庭孩子的教育工作。

3.選擇最小傷害孩子的離異方式

父母出于愛孩子，應當選擇最輕的對孩子造成傷害的離異方式。盡量不在孩子面前爭吵，盡量把離異時間控制在孩子記事前或成人后，也即第一種或第三種，盡可能回避第二種。

4.離異家庭孩子教育一定要保持一致性

離異父母在孩子的教育問題上能否保持一致性，對孩子的成長很重要。一般而言，離異父母之間的感情是破裂的，要求他們保持教育的一致性似乎很難。但是，為了孩子，他們必須意識到孩子教育不一致的嚴重后果，努力達成教育的一致性，讓心靈有傷的孩子同其他孩子一樣健康成長。

5.青春期教育是離異家庭孩子教育的最為關鍵的時期

針對青春期是離異家庭孩子問題的集中爆發期這一特點，家校雙方應當抓住這一關鍵期，投入更多的精力，更多地關心離異家庭孩子的青春期教育，讓他們平安地度過這一時期。

總之，離異家庭孩子的教育問題有著很多的特殊性，應受到教育界的重視，成為教育研究的新課題。我相信，只要我們遵循青少年身心發展的規律，用一顆愛心去撫慰孩子受傷的心靈，我們就一定能讓離異家庭的孩子走出父母離異的陰影，健康、活潑快樂地成長！

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