聲音

學(xué)習(xí)是學(xué)生自己的事。愉快也好，刻苦也好，都是學(xué)生的事。愉快并不是不要刻苦學(xué)習(xí)，愉快學(xué)習(xí)和刻苦學(xué)習(xí)沒有矛盾。一旦學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有了興趣，學(xué)習(xí)就不再覺得苦，所以沒有興趣就沒有學(xué)習(xí)。

——中國(guó)教育學(xué)會(huì)名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)、北京師范大學(xué)教授顧明遠(yuǎn)

教育改革必須立足自己的立場(chǎng)。不管教育有多大問題，當(dāng)下、現(xiàn)實(shí)就是出發(fā)點(diǎn)。不管歐美的教育如何，可以學(xué)習(xí)但不能跟著別人跑。如果盲目跟著別人跑，終有一天會(huì)把自己跑丟了。

——深圳市教育科學(xué)研究院院長(zhǎng)葉文梓

大學(xué)里面信奉一句話——“知識(shí)就是力量”。今天，知識(shí)還是力量，但并不是唯一的力量。最重要的力量，是一個(gè)良好的思維科學(xué)、認(rèn)知方法。

——福州大學(xué)原校長(zhǎng)吳敏生

有巨大的興趣，按照自己的興趣來安排自己的學(xué)習(xí)，這種自主學(xué)習(xí)能力就應(yīng)該在中學(xué)階段打下基礎(chǔ)，學(xué)校應(yīng)該為這樣的能力培養(yǎng)創(chuàng)造條件。具體來說，就是對(duì)課程的設(shè)置上應(yīng)該提供多樣化的空間；保障學(xué)生有一定數(shù)量可以自由支配的時(shí)間。

——中國(guó)社會(huì)科學(xué)院哲學(xué)研究所研究員周國(guó)平

好的教育是指不但過程重要，出現(xiàn)的結(jié)果也很重要。教育的最終目標(biāo)是收獲最終的幸福，教育要明確的使人出現(xiàn)幸福的感覺。

——韓國(guó)教育部原部長(zhǎng)、首爾大學(xué)名譽(yù)教授文龍麟