以校長領導力引領學校全面發展

如果說一所學校是浩淼海洋中乘風破浪的航船，那么校長就是勇立船頭、指揮航向的舵手，他需要有宏觀的視野、敏銳的判斷、果敢的決策以及管理團隊的藝術。

校長是一所學校的管理者、領導者與組織者，其個人管理能力和職業素質的高低將會直接影響到整個學校的辦學質量，特別是小學學校，小學學校是學生學習和成長的關鍵。因此，在新時期下，要想提升小學學校的整體質量，校長應順應時代潮流和發展要求，聯系本校教師和學生的實際情況，積極吸收和運用新的管理理念和教育理念。

校長需帶頭加強和改進德育工作

在新時期背景下，面對新形勢，小學學校的管理工作需要緊跟時代步伐，適時改進。小學教育階段是學生接受教育的起始，所以，首先需要加強德育教育，這是保證學生健康成長的基礎，要想提升德育教育質量，校長需起到帶頭作用，提升自身的德育素質。小學校長在加強和改進德育工作過程中，需將法制教育、紀律教育、品德教育、愛國教育和政治教育等納入學校的管理體系，并當作重點長期發展。此外還應從小學生的認知規律和身心發展特點出發，遵循循序漸進、由淺及深的原則，準確規定不同年級階段的要求與內容。同時，小學校長應要求所有教師將德育教育滲透到各科教學活動中，貫穿于整個教育活動和教學環節，并把德育教育體現在學校的各項管理工作中，將多種形式的教學活動當作宣傳德育教育的載體，多開展一些幫助小學生健康成長的實踐活動或文化活動。

實施科研興校，提升教師業務素質

在小學管理工作中，校長是管理者和組織者，教師則是實施者和輔助者，為提升管理質量，校長應堅持科研興校策略，組織教師開展教育科研工作，全面提升他們的教學水平和業務素質。校長也是教師的領導者，要適時組織教師參加教研活動，以提高教師自身的綜合能力。

目前，大部分小學校都會定期組織教師學習、培訓，或開展學術交流和研討會，幫助他們及時學習新的教育理念，促進其教育思想觀念的轉變。同時，小學校長作為教師的引領者，還需要親自監督教師科研工作的開展情況，建立管理制度，這樣不僅可以為教師提供一定的幫助，還能夠使其科研工作更加細化。另外，需要構建評價與組織機制，對教師的備課、講課、寫作或評課、觀摩研究等，都應建立保障制度和評價體系，并堅持多指導、少指責，輕結果、重過程的原則。

加強學生安全教育

學校安全工作，是全社會安全工作的一個十分重要的組成部分。它直接關系到青少年學生能否安全、健康地成長，關系到千千萬萬個家庭的幸福安寧和社會穩定。

針對浙江省寧波市北侖區柴橋小學教師老齡化和學生外地化的特殊現象，校長需要加強對小學生的安全教育，提高他們的自我保護能力，這是學校管理工作的一個重點，保證教師和學生的人身安全。小學校長在安全管理工作中，不僅需要做好安全的事中和事后控制，更重要的是做好預防工作，盡量避免安全事故的發生。因此，事前控制十分關鍵，校長應和教師一起做好小學生的安全教育工作，加強他們的安全意識，以此提升學生的自我保護能力和意識，學校可以通過舉辦關于安全教育的活動或主題講座來實現，提升他們的參與意識，引起小學生對安全的高度重視，并引導他們樹立正確的思想意識。另外，小學校長與教師需要幫助學生掌握一些有效的安全防范技巧，如果條件允許的話，學校可以定期舉行專業的安全消防演習，提高小學生的安全意識，讓他們參與實踐，掌握一定的自我保護技巧。

合理運用信息技術拓展管理渠道

毫無疑問，中國社會在形態上已經進入信息化時代。對于中國教育領域，“互聯網+”又意味著什么呢？那就是教育內容的持續更新、教育樣式的不斷變化、教育評價的日益多元，一言以蔽之，中國教育正進入到一場基于信息技術的更偉大的變革中。

在這一特殊的新時期，小學校長在管理工作中更需要與時代接軌，合理運用信息技術拓展管理渠道，加強學校信息化管理體系的建設，結合現代新型管理渠道和管理理念，逐漸摒棄落后的管理方式或形式，有效地實現對信息資源與知識的管理。同時，小學學校的管理工作面臨著新的挑戰和變化，應不斷改革，實現與時俱進，在新時期背景下，可建立一個學校官方網站，將學校一些最新的數據和信息在網站上宣傳和公布，方便教師和學生的查閱。比如，小學校長可以建立一個QQ群，將所有教師集中在一起，傳遞信息或討論話題，這樣的管理方式可以突破時間與空間的限制，或者是利用當前主流的聊天工具——微信，利用微信渠道開展學校的管理工作。另外，小學學校的部分優良傳統應在時代背景下繼續發展和傳承，充分發揮學校特色文化的作用，更好地為本校管理工作提供服務。

結束語

總而言之，“一校之長應是師者之師。”校長要善于學習，勤于思考，勇于實踐，不斷構建自身合理的知識結構，這樣在工作中才能做到游刃有余、得心應手，組織教師并和他們一起開展管理工作，保證管理活動的有效實施和有序進行，才能成為真正的“內行校長”，才能引領學校全面發展，助力師生生命成長。

（作者單位：浙江省寧波市北侖區柴橋小學）