信息化教育下教師信息素養的培養

在信息時代，要想成為一名合格的教師，一名優秀的教育工作者，首先就必須成為一個有“信息素養”的人。因此，如何幫助教師提高信息素養，促進專業發展，提高教學質量，已成為學校教師培養和教學改革的當務之急。

信息素養內涵

信息素養一般是指運用信息技術解決問題的能力，主要指基于網絡獲取、分析、生成、使用和創造信息的綜合素質。教師的信息素養是指教師在基于信息化的教學實踐基礎上，根據社會信息環境的發展要求，對信息進行檢索、獲取、分析、處理以及利用信息解決教育、教學及工作、生活等方面的實際問題的能力。在現代的教育信息化的工作當中，主要指學科教師能夠熟練地應用現代多媒體信息技術，使技術與本學科相結合，提高課堂教學質量和教學效果。

信息化教育下信息素養培養的意義

具有良好的信息素養是當代教師適應信息社會要求 信息素養已成為公民必不可少的素養，聯合國教科文組織提出：信息素養是“終身學習”的核心，它能使人們在整個一生中有效地尋求、評價、利用和創造價值以達到其個人的社會的職業的和教育的目標。教師每天要吸收和傳播各類信息，具備良好的信息素養不僅是日常工作和生活的需要，還是有效指導學生提升信息素養的前提。國際21世紀教育委員會指出：最好的技術如果沒有與使用這種技術相適應的教學，它在教育環境中就毫無用處。未來社會對人才的要求表明，信息素養教育是素質教育的重要內容，作為教育主體地位的教師，必須具備良好的信息素養，這是社會發展的必然要求。

具備良好的信息素養是中小學教育信息化建設得以順利推進的基本條件和保障 教育信息化的核心是人的信息化，作為教育的主體，教師應具備現代化的教學思想、教學理念，熟練掌握現代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具，對信息資源進行有效整合、利用。只有這樣，才能更好地促進教育信息化的建設。

具備良好的信息素養是促進教師專業化發展的需要 在信息時代，教師的角色將不再以信息的傳播者或組織良好的知識體系的呈現者為主，其主要職責應從教學生轉變為導學生，做課程的設計和開發者，做教育的研究者，做新知識新技術的學習者。為適應現代信息技術對傳統教育活動的沖擊，教師還應在教育觀念上跟上時代的發展，在教學過程中明確自己的職責，在教育發展中加強自身的提高和發展，肩負起培養21世紀人才的重任。因此必須提高教師的信息素養。

信息化教育下信息素養培養的途徑

統一思想，轉變觀念，提高教師信息素養 思想是行動的先導，進行有效的教師信息素養的培養，首先得從改變傳統的思想觀念出發，幫助教師提高對信息素養的認識，幫助教師樹立正確的教育觀、知識觀、人才觀，不斷強化廣大教師的教育技術意識，使他們對教育技術的發展而引起的教育思想、教學模式、教學方法的重大變革有明確的理論認識。

營造良好的教師學習信息素養的氛圍，提高教師信息素養 首先，為教師學習信息技術提供必要的學習和實踐環境，如為教師配備多媒體計算機和教學軟件，鼓勵教師多在網絡上學習應用，使網絡活動成為獲取知識、進行教學和科研的重要手段。其次，開展競賽活動，搭建教師學習交流的平臺。再次，建立學習團隊，互幫互學，共同提高。教師信息素養由于年齡、學科結構等因素存在很大差異，因此，可以結合學校教師隊伍的團隊建設，進行信息素養的共同提高。第四，學校辦公信息化，促使教師提高。采取辦公誘導的方式，促使教師學習提高。如電子教案、教師個人學習空間、教師工作QQ群、微信群，電子白板在課堂應用、教師的工作計劃、總結及教育教學常規的一些材料均用電子信息的手段等等，充分創造條件，將信息技術應用于教育教學中。

開展針對性信息技術培訓，提高教師信息素養 教師必須通過接受適當的計算機學科培訓達到對計算機硬件和現代通訊設備的初步認識，理解信息來源、途徑和方法。信息素養應從培養教師大膽操作和實踐開始，只有首先克服教師對信息技術的畏懼心理，信息的情感和意識加強了，才能提高信息知識容量和更高層次的應用信息的能力。要有計劃地組織教師進行計算機基礎、辦公軟件的應用、課件開發平臺的使用、動畫制作軟件的使用、網頁制作等現代教育技術應用的一系列課程的培訓，從而提高教師的信息技能。

信息技術與學科的教學有機整合，提升教師信息素養 信息技術培訓最終目的是信息應用，就是應用信息去解決學習、生活，乃至工作中的問題，從而培養教師的使用信息技術的思維技能和利用信息技術解決問題的能力，從而提高教育教學質量。因此，必須鼓勵教師盡可能多地利用計算機輔助教學開展教育教學活動，一方面將計算機和其他信息技術應用于教學，切實提高教學效能，另一方面教師通過計算機輔助教學更加深了對信息技術的理解和應用。搭建教師展示平臺，提高教師的學習積極性，鼓勵教師在實踐中鍛煉和提高。此外，積極組織教師參加各種教育活動，這樣一方面開闊教師的眼界，另一方面也使得教師在實踐教學中不斷提高自身信息素養。

總之，培養教師的信息素養是一個長期的過程，運用行之有效的方法來培養教師良好的信息素養，還需要在實踐中作進一步的探討。

（作者單位：黑龍江省哈爾濱市第九十八中學）