創造適合師生發展的教育

創造適合師生發展的教育，是學校文化教育發展的核心和本質。學生的主體性發展是通過教師的教育教學實踐活動實現的，教師只有不斷使自己的文化水平得到發展和提高，才能夠承擔起促進學生發展的重任。以此認識為基礎，河南省中牟縣第五初級中學提出了“發展教育——對師生的一生負責”的辦學思想。這一辦學思想從一個特定的角度呼應了時代主題，體現了教育發展和人才成長的基本規律及內在要求。

學校自2013年8月建校以來，學校領導班子就教育教學發展進行了多次研究和探討。在不斷向一些名校學習的基礎上，學校提出了“伴學生成長，享教育快樂”的發展教育理念。這些理念即使今天看來也依然閃現著智慧與理性的光彩。

發展教育，就要“堅持以人為本，樹立全面、協調、可持續的發展觀”。

“發展教育”關注的核心是人的發展，這里的“人”是發展的主體，是在不斷實踐中發展與創造的人。也就是說，學校如何寫大一個人，寫好一個人，寫活一個人，才是一切教育的永恒主題。學校教育的任務，就是要創設和開發最優的發展空間，激活師生的發展潛能，最終使學生具備自我發展和終身發展的能力，并以此促進社會的進步。

為教師發展營造成長空間對學校的發展是至關重要的。教師的教育教學水平，直接影響著學生的成長。教師的發展空間，直接影響著學校未來發展的潛力。2013年以來，學校充分利用各種途徑，切實做好青年教師和骨干教師的培訓工作，以點帶面，以老帶新，努力提高教師業務水平和綜合素質。

為提高教師整體業務素質，學校一直堅持“請進來、走出去”，安排教師認真組織參加多種教研活動，并通過規范的研討學習記錄和教研組交流輻射機制，以點帶面，促進教師的學習心得在校內得到有效傳播和實踐。

為建立一支思想水平高、師德修養好、教育教學業務能力強的青年教師隊伍，學校舉辦了師德演講比賽暨教師基本功大賽、青年教師大比武等系列活動。活動凈化了教師思想，提高了教師覺悟，有效地保障了學校教育事業的可持續發展。

學校立足本校實際制定出臺了《青年教師培養計劃》，學校安排教學經驗豐富的骨干教師擔任青年教師指導工作，上好示范課，實施傳幫帶工程。活動有效地促進了青年教師的專業成長。

為了給青年教師提供更為廣闊的發展平臺，學校緊緊圍繞課堂做文章，對青年教師提出了明確的要求：確保每月上好一堂匯報課，完成一篇成長記錄、一篇反思日記，詳細描述“學習工程”、課程研究等，并撰寫教學日志，將工作中出現的一些狀況記錄、描述，用于改善工作、引發思考。大膽探索、總結、創新，為青年教師的專業提高提供了保障。

教學大比武，展示教師個人風采。學校積極為創新型教師成長搭建競爭的平臺，每學期都會開展優質課大賽，進行教學大比武。賽事有效地提高了教師的主動性和創造力，讓創新教學的火花在課堂上閃出耀眼的光芒。

素質教育能夠滿足學生個性發展，學校一直堅信每個孩子都是一朵花苞，希望他們能夠盡情地綻放。教育是用生命培育生命的事業，學校全面實施素質教育，滿足學生的個性發展，實現特色育人。

多渠道打造書香校園。學校號召學生進行睡前10分鐘閱讀，形成良好的閱讀習慣。在2014年學校首屆“漢字聽寫大賽”上，“真知灼見”“振聾發聵”“罄竹難書”等一個個詞語考驗著同學們的漢字功底。大賽進一步激發了學生對祖國文字和書法藝術的熱情，培養了他們豐厚的人文素養和審美情趣。

為進一步加強對學生的愛國主義教育，激發同學們的愛國熱情，增強他們的民族自豪感，學校開展了愛國主義教育主題班會。通過主題班會讓青少年學生客觀地了解祖國發展歷史，激發學生的愛國熱情，培養學生的責任意識、報國之心和感恩的情感，并使其轉化為學習的動力。

為了弘揚民族精神，傳承中華美德，以先進人物的高尚品質凈化學生的心靈，學校在感恩節之時舉辦家校聯誼會，會上2000多名學生給家長戴上了大紅花，此舉給學生和家長創造了一個面對面交流的機會，讓學生與家長敞開心扉，進行心與心的交流。

為增強學生們的法制觀念，讓學生懂法、守法，中牟縣檢察院“檢察官義務宣講團”未成年人犯罪預防組與學校形成了長期合作機制，每學期都為師生開展一場精彩的法制教育講座，讓學生懂法、知法、會用法、不犯法，健康快樂地成長。

為認真貫徹國家“確保學生每天鍛煉一小時”的指示精神，激發學生參與體育活動的熱情，提高學生的身體素質，引導他們養成鍛煉身體的好習慣，學校舉行了第一屆“學生陽光體育冬季長跑運動”活動。學校通過開展冬季長跑活動，磨煉青少年學生的意志品質，培養其良好的運動習慣，有效提高學生身體素質水平，進一步掀起陽光體育運動的新高潮。

蔡元培說：“教育不為過去，不為現在，而為將來。”“發展教育”關注的核心是學生的發展，這是教育的本質，也是學校辦學的生命線。展望未來，學校將深入貫徹實施素質教育，促進學生個體生命發展，辦人民滿意教育。

（作者單位：河南省中牟縣第五初級中學）