關愛 理解 啟導

摘 要：學校是一個孩子成長的樂園，教師是一個學生成長的指引者。當家長把自己心愛的孩子送到學校中的那一刻起就證明著孩子變成了學生，變成了一個受同學和老師關愛的學生，家長在將孩子送到教師手中時也意味著教師的肩上多了一份責任與家長給予的信任，對于教師來說，需要將學生看作自己的孩子，給予他們最多的關愛。在學校中，在班級中，班主任是學生學習過程中最為重要的指導者和引領者，班主任需要關愛、理解、包容學生，在課上或是課下充分考慮學生的感受，給他們多一些啟導，讓學生學會學習，減少壓力。蘇霍姆林斯基曾說過：“教育技巧的全部在于如何愛學生。”教師的責任就是教書育人，對每一個學生都平等對待，本文通過對教師與學生關系的分析，淺談教師在教學過程關愛、理解與啟導學生的重要性，希望對今后的教學起到一定借鑒作用。

關鍵詞：教師；學生；關愛；理解

一、教育的基礎便是關愛

教師對于學生，不單單是傳授知識那么簡單，更多的是關愛與呵護，向父母一樣讓學生感受到原來學校也和家里一樣溫馨，教師對與學生的教導若是沒有關愛，就相當于池塘中沒有了水，毫無意義。其實，在教育方面，教師需要時刻注意學生的情緒和心理狀況，不要把成績堪稱衡量學生價值的唯一標準，讓他們的自尊心更加強大，給予他們更多的關愛。做好一個教師，最重要的就是保護好學生的自尊心，不管是哪個階段的學生，都很注重自身的成長與發展過程，相對于住宿環境下學習的學生來說，接觸老師的時間可能要比接觸父母的時間還要多，這時候若是教師對學生的關愛程度不夠，就容易讓學生對自身失去信心。所以，教師對學生的教育，應遵循：愛是前提，關愛是基礎。

對學生的關愛大多體現在關愛他們的自尊心，著名的心理學家馬斯洛曾經說過，自尊心對于每一個人來說都是非常重要的，但是對于每一個人來說也是十分難以獲得的，適當的關愛與理解，才能讓人們獲取自尊意識。這就說明學生的自尊心在很大程度上能夠受到周圍環境的影響，這也就主要說是教師給予他們的影響，教師需要在關愛的同時引導孩子正確認識自己和他人，贏在起跑線上，做自己的主人。這樣的價值觀不僅能讓學生愛上學習，對他們今后的生存和發展也是有很大益處的。

二、教育的關鍵是理解

教育是培育心靈的藝術，教師在教育學生的整個過程中，都應該對自身的教學方式有一個簡單的把握，也就是要理解教育，理解學生。李鎮西老師曾經提出過教師的思想：“以人格引領人格，以心靈贏得心靈，以思想點燃思想，以自由呼喚自由，以平等造就平等，以寬容培養寬容”。這充分證明了只有在引領、理解、支持、平等與寬容的前提下教學才能最大限度的獲取教育事業的成功，才能最大限度展現出一個教師的魅力。很多教師在剛剛任職的階段會發現教育的壓力很大，工作成效不高，在學生不服從管教時總是采取壓制的手段，其實這樣做很大程度上會讓學生有反感，教育是需要相互理解的，教師需要自理解的基礎上慢慢的讓學生學會自主學習。

作為教師，需要時刻包容與愛護自己的學生，對于學生學習過程中出現的某些難點和疑點首先要表現出理解的態度，表現出親和的態度，這樣學生就會愿意和教師做朋友，愿意學習更多的專業知識。在上課的過程中，教師如果遇到不聽話的學生，絕不能意氣用事上來就發怒，應該首先想到不管是哪個階段的學生，都不可能每個學生都是一本正經的服從管教，應該先找出自身的不足，根據問題所在找出問題的根源，通過理解溝通的方式解決問題，避免問題的再次發生。教師在授課過程中要更多的理解和包容學生，將心比心，學生慢慢也會感受到教室的良苦用心，細細體味。理解學生，理解教育，是一個教師教書育人所要做到的基本點。

三、教育的根本是啟導

教育根本就是教師啟導學生學會做人，學會知識，教育家斯賓塞曾經說教師管教學生的目的并不是讓他受約束，讓他感覺自己需要被管教，而是讓它變成一個可以自律的人。教師對待學生應該有一個度不能溺愛，更不能虐待，要學會適時適當的啟導學生開發學生智力，不能替代或者包辦學生的學業，要在教學過程中通過自身經驗和所學知識培養學生的核心素質，做施教者也做引路人。在教學過程中，教師要做到真正愛學生，就要時時刻刻觀察每一位學生的學習狀態以及心理狀態，在課上積極引導學生學習課本知識，在課下與學生做朋友，必要時可以讓學生們結成小組探討某一個問題或是某一章節的課程，最后再對此進行客觀公正的評價。教師不能夠偏向任何學生，要做到360度正視學生，學生如果遇到不懂的問題要及時向老師請教，啟導學生通過多途徑、多方面解決遇到的只是或者生活上的問題。

啟導學生也就是啟發學生，做學生學習的引導者，教師應該在班級中制定有利于營造良好學習氛圍的班規，通過一定的獎懲制度然學生投入到學習中，也贏得一份自信。當然也可以按照“輪流班長”的制度讓學生輪流管理班級體，每個人都能體會到老師教學的不益，既鍛煉了自身領導能力，也有利于形成良好的班風和學風。教師在教育的過程中要學會適當的啟導學生做一些有益于提升成績的事情，例如讀課外書、情景扮演等。

四、結語

總而言之，教育二字寫起來容易做起來難，教師是偉大的，是辛苦的，在教書育人的路途中，要不斷提升自己，為了廣大的學生完善自身。對于一個教師來說，最大的幸福或許就是桃李滿天下，看著自己的學生一個比一個強要想讓學生愛上課堂，教師就需要從學生的角度出發，更加關愛、理解學生，在課堂上下適時啟導學生如何學得更好。所以，教師本身如何扮演一個施教者和引導者是非常重要的，因為教師與學生的和諧相處才能換來教育界的一片融洽，才能最大限度的提升教育水平。

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