淺析擁有良好的音樂表演能力的條件

【摘要】：音樂表演作為一種傳情表意，表現美的綜合性藝術活動，需要表演者必須具備良好的音樂表演能力。只有具備了良好的音樂表演能力，才能使音樂表演更趨近完美。良好的音樂表演能力包括精湛的演奏基本功、客觀的解讀音樂作品的能力、良好的音樂記憶以及強大的心理素質等，這些是進行成功的音樂表演的關鍵，也是每一個音樂表演者所應當努力提高的技能。

【關鍵詞】：音樂表演；技術；解讀作品；記憶；心理素質

音樂表演者只有具備了良好的音樂表演能力，才能在舞臺上盡情表演，去揭示音樂那撞擊心靈的美的因素，與觀眾交流從而引起觀眾的共鳴，使得演員與觀眾融為一體，進而讓觀眾進入音樂的規定情景，使得整個演出現場氣氛達到高潮。那么，音樂表演者怎樣才能擁有良好的音樂表演能力呢？

首先，表演者必須要有扎實的基本功。

正如霍夫曼所說：“藝術上的自由需要有充分地運用技巧的能力，沒有熟練的八度技術就無法演奏李斯特輝煌的作品，也無法表現肖邦夜曲的柔美、詩意。沒有一定的手指控制能力，就無法演奏好莫扎特的作品，清晰、透明、悅耳、如歌的樂句。”技巧的完善與突破是每個音樂表演者走向成功的必經之路，是作品的價值得以實現的必備條件。俗話說的好“知己知彼方能百戰百勝”，不同個體的生理結構總是會有差異的。那么，首先在學習與模仿別人的同時，做到多觀察、多思考，發現別人的技巧優勢，具體分析這種優勢產生的主觀因素與客觀因素。

其次根據自己的生理條件，揣摩適合自己的技巧空間，發揮這種優勢空間，形成與眾不同的表演風格。最后，將這種技巧優勢靈活應用于適當的作品中，做到因作品而異，起到畫龍點睛，錦上添花的作用，使作品真正達到爐火純青的境界。成功的道路是沒有捷徑的，也是非常枯燥乏味的。反復的練習、不斷的揣摩、堅強的意志、不懈的努力、向上的心態、好學的精神、綜合素質的提高都是限制技巧提高的關鍵因素。作為音樂表演者，應當拓寬視野、積極樂觀的去解決每一道難關。

其次，表演者必須具備準確解讀作品的能力。

要對作品整體把握準確，培養良好音樂感覺，我想音樂表演者首先要完成的就是把譜面的標記化為個人的內心聽覺，又把個人的內心聽覺化為實際音響。對音樂表演者讀譜的要求，不僅是使自己的演出符合譜面所規定的要求，而且應該把對譜面標記的識別化為從譜面上聽到的音調，就是用演奏或演唱的形式表現出來。當音樂表演者對一個完整的作品，要把“譜面的標記化為個人內心聽覺”的時候，他們內心升起了具體的音響，而這種音響經過音樂表演者恰到好處的技術技巧中表現出來，技術技巧的運用只有認真表現作品的內涵為目的，才有價值。

對于音樂作品的藝術處理有許多事情要做，要研究不同歷史時期，不同流派，不同民族，不同地區及不同作曲家的創作風格；要了解具體音樂作品的創作背景，作者意圖，有關作曲家的生平歷史，創作特點等等。但真正能找到音樂作品的正確內涵，作出藝術處理恰如其分的答案，只有細致地研究樂曲本身，因為作曲家在寫作時已將他所感受到一切，要表達的一切全部都蘊藏在作品中，所以只有作品本身才能給表演者提供表演作品所需的啟示。因此，我們希望音樂表演者在研究音樂作品的藝術處理時，反復、仔細、準確地閱讀樂譜，分析樂曲，從中去了解特定作品的特殊音樂語言所表達的特定內涵。這就為培養良好樂感積累了豐富素材。

再次，表演者要有良好的音樂記憶。

在音樂表演過程中，記憶問題會時常困擾我們，并造成心理負擔直接影響臨場發揮，因此，有意識培養良好的音樂記憶能力，對每一位演奏者都至關重要。記憶是人腦對過去感知過、體驗過、思考過的事物對象的反映留痕。在音樂心理活動中我們稱之為音樂記憶。音樂記憶是一個心理活動過程， 在開始學習演奏新作品時，應充分重視讀譜。一方面要準確感知樂譜的一切標記，另一方面又要從整體上把握作品的各種表現形式的內在聯系，重點在總體的曲式結構上，以及包括對作品織體框架、節奏動力型、調式調性、和聲結構與音勢的組織類型全面的把握。只有把這些分析清楚了，在大腦中的印象才會清晰明確。

因此，認真研讀曲譜可以有效的幫助我們對音樂的記憶。良好的音樂記憶對每一個演奏者都至關重要。另外，在讀譜表演時，應做到眼到手到耳到，把每一個音符都猶如攝影般清楚地印在腦中。即使在往后的練習中，拋開曲譜，也會猶如放電影般在眼前一頁頁翻過。

最后，音樂表演者必須要有良好的心理素質。

音樂表演臨場心態的調控對于表演者來說具有特殊的意義，因為任何音樂表演都是轉瞬即逝的一次性過程，既不能重復，也無可補救。要協調好臨場心態，需要做好以下幾點：首先，要全神貫注的融入到作品中，排除雜念，把全部精力都集中在音樂表演本身。其次，把自己的感情投入作品，使音樂從表演者心理自然流露出來，只有這樣才能達到出神入化的境界。再次，正確對待、處理臨場的緊張。演出之前緊張是不可避免的，如何發揮這種緊張因素的積極性，教師應與學生分擔表演前的心情，從話語中堅定學生的自信心，丟棄學生的心理負擔。最后，教師在平日的教學中，多提供、制造演出的機會、氛圍，鼓勵學生參加比賽、演出等活動，或者在上課時告訴學生，“下面的表演就是考試”等。

綜上所述，筆者認為要擁有良好的音樂表演能力，音樂表演者一定要具備扎實良好的基本功， 這是提高音樂表演能力的基本條件；只有對作品的整體把握準確，注重音樂感覺的培養，這才是良好音樂表演能力形成的關鍵；只有表演時心理素質穩定才能把自己的表演水平發揮淋漓盡致。

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