靜待花開

摘 要：臺灣著名成功學大師黑幼龍先生說：“養孩子就像種花，要耐心等待花開?！泵總€孩子都是一顆花的種子，只不過每個人的花期不同。有的花，一開始就會很燦爛的綻放，有的花，需要漫長的等待。

關鍵詞：德育； 素養提

在我的教育生涯中，遇到過那么多的孩子，他們各有千秋，花期不同，也許五（1）班的張洪碩同學就是那需要我靜候的花兒吧。今年我與他結對，成為他的德育導師后，慢慢地看著長大，陪著他沐浴陽光風雨，靜待花開。

在我的教育生涯中，遇到過那么多的孩子，他們各有千秋，花期不同，也許五（1）班的張洪碩同學就是那需要我靜候的花兒吧。今年我與他結對，成為他的德育導師后，慢慢地看著長大，陪著他沐浴陽光風雨，靜待花開。

一、充分信任，揚起他自信的風帆

從把他作為受導學生的那一天起，我就細心地了解他的生活學習狀態，從細節分析原因，努力走進孩子的心靈。課間，午后一有時間我就找他拉家常，慢慢地他向我敞開心扉。原來他的父母工作均為個體，受教育水平只有初中，父母平時對他的學習疏于管教，基本就是聽之任之，從不過問孩子的學習成績，最大的關心就是睡前一句“作業完成了嗎？”久而久之孩子養成了學習懶散的習慣，老師布置的筆頭作業能夠完成已屬不易，更別談預習了。

在一次數學預習作業沒有完成的情況下，他說忘記在家里了，我借機告訴同學，張洪碩預習了，只是忘記了而已。同學們都說老師你別相信他，他又在騙人了，肯定沒有做。這時我望著他說，老師相信你肯定預習了，今天下雨，不麻煩你父母去拿了，老師給你個本子，利用中午午休的時間，再預習一遍可以嗎？中午我怕他忘記，就讓他在辦公室進行預習，完成后在全班同學面前表揚了他。作為鼓勵，那本子也成了他的預習本，慢慢地他也能按照要求完成預習作業了。當然其中也不見過一次本子，我再給了一本。寬容他，相信他，慢慢地在他心里揚起自信的風帆，與同學們共同前進。

二、合理關注，給予他更多的表現機會

他在班級中如同一粒塵埃，渺小不起眼，可作為他的德育導師，我想帶著他和同學們一起前進，那是我的責任，我要讓他肯定自己，重新認識自己。說實話這樣的特殊孩子總不是特別討老師喜歡的，也許一堂課上，由于他回答了一個問題，仿佛行進中的列車頓時停下，浪費好多時間，連正常的教學任務也無法完成，為了正常的課堂秩序，一般老師也不太愿意讓他回答，慢慢地成為那被遺忘的一個，安靜地坐著，仿佛在認真地上每一堂課，可也不用擔心老師會叫他起來回答問題，思維也漸漸停滯，甚至脫離課堂都成了很正常的事情。

而作為他的德育導師——我，在上課伊始，回顧一些簡單的知識點時候，總會讓他起來回答，帶著他，提示他慢慢引導，情愿浪費那么一到兩分鐘的時間，讓他的狀態及時回到學習中，和大家一起全神貫注走進新知識。當然最簡單的口算是少不了他的，可即便如此簡單也還是錯誤連連，比如1.2/0.3這樣的題目還是做錯，教室里頓時哄堂大笑，他的頭也低得不能再低。我只好帶著大家又一次回憶了一遍小數除法的計算方法，再讓他運用方法進行計算，慶幸有了正確的答案，此刻他的臉上也洋溢起笑容，為自己的努力找到了理由。

平時的課堂教學中，鞏固練習的環節對于一堂數學課是十分關鍵的，此刻往往是同學們最興奮的時候，大家爭先恐后要上來板演，我采取的原則是先集體做三題，做完的同學舉手，有機會上黑板板演，這樣的激勵機制十分有效，老師一聲令下，整個課堂頓時鴉雀無聲，大家都在緊張地計算，每每這個時候，我總是悄悄走到他的身旁看他怎樣計算，有時候在我的點撥之下一步步，蹣跚著也能完成那么兩道習題，這已經讓他松了一口氣。我知道這樣的結果比在大家驚訝的目光中一道都不對要好上許多倍。我還記得曾經有一次數學課上，在進行鞏固訓練的時候，讓同學們核對正確的舉手，可是他的手始終沒有舉起來，同學們和我都注意到了，我問他怎么又錯了，他只是笑笑。直到做到最后一題，他舉起了手，旁邊的同學嘀咕了一句，總算對了一題，此刻他還是笑笑，可我仿佛看到在他的笑中有絲絲的苦澀。我知道他不是不想做，是因為接受力弱，基礎差，很難跟上大家的節奏，現在在我的關注下，慢慢地扶著他走，即便慢，也能遠遠地跟著了……

三、借機表揚，發現他身上的閃光點

這樣的一個學生，也許就是黑夜中不發光的那顆星星，很少能有璀璨的一刻，自從成為他的德育導師，我就一直在尋找那么一刻，只要有我就必須緊緊抓住，讓他知道自己也能發光，也有值得驕傲的長處，同時也讓同學們知道，他也有自身閃光點，值得我們大家尊重。

還記得那是一個平凡的周三午自修，可是由于有了科技節的活動——雞蛋撞地球，也變得不那么平凡了。午自修開始，我來到五（1）班教室，原本安靜看書的場面沒有出現，班級中只有寥寥無幾的學生，仔細詢問后才知道，原來今天有的同學去參加“雞蛋撞地球”的比賽了，有的則去做啦啦隊了，原來如此，難得的活動的確孩子們都興奮了。我發下需要訂正的回家作業，然后就開始耐心等候。同學們陸陸續續回來了，可是等了好久，還不見張洪碩的人影，怎么回事呢？這時鄭陽跑過來告訴我，張洪碩在參加比賽，他的雞蛋沒有碎，贏了。正說著呢，這時候張洪碩沖了進來，滿臉通紅地跑過來說：“胡老師，我參加比賽了，我的雞蛋沒有碎?！薄罢姘?，你利用什么原理把雞蛋保護得這么好啊？”他興奮地拿出他的簡易裝置，泡沫塑料具有減震作用，尼龍袋在下降中過程中由于氣流作用可以撐開，像一把小傘，嘿，別說還挺有創造性呢。這時候喇叭里通知，雞蛋沒碎的同學，裝置稱重。我馬上催促他，快去快去，這時他興奮的臉上光彩四溢，聽我這么說，一溜煙跑了出去。不出我的預料，張洪碩獲得了全校第二名的好成績，這時我不惜利用午自修時間，在全班同學面前表揚了他的創新精神，他的成功為我們五（1）班贏得了榮譽，這時候的他臉更紅了，臉上的笑容無比燦爛，相信此刻他是幸福的，他沒想到自己也能成為同學們羨慕的對象，他這顆默默的星星也能發出璀璨的光芒。

作為一名德育導師，我愿牽著你的手，在日常的生活中，激發你的自信，樹立你的理想，努力成為一個講文明，講禮貌，講道德的小學生。我想如果他是錯過花季的花兒，我愿靜靜等候，期待花開，守護他幼小的心靈，讓他在充滿溫暖的集體中快樂成長！