幼兒教育影響因素與教育方法分析

摘要：幼兒階段是人生中極為重要的階段，幼兒時期所處的環境和所受的教育對其以后的發展都有著重要的影響。因此，幼兒教育的重要性不言而喻，好的幼兒教學能夠有效促進幼兒的成長，幫助幼兒形成健全的人格和健康的心理。因此，幼兒教育已經受到社會和人們的關注，成為社會討論得熱點問題。本文主要針對幼兒教育的現狀提出了一些問題，闡述了影響幼兒教育的因素，并對幼兒教育的方法進行了分析。

關鍵詞：幼兒教育；影響因素；問題；教育方法

隨著教育事業的發展和人們文化水平的提升，幼兒教育受到家長的極大關注，很多家長都希望自己的孩子成才，但在教育方法上卻存在很多問題，給孩子很大的壓力，在選擇幼兒園的時候也是根據自己傳統的經驗來進行，無法擺正自己的教育觀，或是過度溺愛孩子，認為只要孩子能夠學到更多的知識或才藝，可以滿足孩子的一切要求，這在一定程度上對幼兒教育造成了影響。此外，還有很多影響幼兒教育的因素，導致幼兒不能接受到更好的教育。

影響幼兒教育的主要因素

幼兒教師隊伍整體素質不高，結構不科學 近年來，幼兒教育愈加被重視，國家也在強調幼兒教育的重要性，但很多幼兒園的教師都是剛剛畢業的學生，這些學生缺乏管理和教育幼兒的經驗，其素質有待提升。雖然幼兒園中也有不少經驗豐富的教師，但仍需要不斷地提升自己的文化水平，才能更好的適應當今社會，滿足幼兒教育的需求。如今，隨著社會的不斷發展，科學技術和文化知識的更新速度較快，教師必須不斷的吸取新的經驗和信息，了解更多的知識和文化，才能更好地服務于幼兒教學。例如，很多幼兒園中對于多媒體等先進的技術沒有很好的利用起來；幼兒教師中缺乏男教師，或是根本沒有男教師，這同樣不利于幼兒的身心發展。

幼兒園的管理設備和管理方法較為落后 據相關調查，目前很多幼兒園都缺乏相應的設備，如教室的空間較小、游戲設施安全性不夠、環境上存在一定的問題等。很多幼兒園在辦學時，考慮的首先是自身的利益，對于怎樣提高幼兒教學質量、營造舒適的環境并沒有考慮得太多，這就造成了很多幼兒園的管理措施較為落后，設備也不齊全。只有很少一部分幼兒園采用了先進的管理措施，使教學質量得到提升。例如，學校沒有制定詳細的計劃，設置具體的目標，教師的工作雜亂無章，管理較為混亂。或是教師的教學僅憑自己的經驗等，不能得到有效指導，不重視幼兒教育。

幼兒教育開展的有效方法

改變傳統的教學模式 教育部和相關部門需要加大對幼兒教學的重視，制定具體的改革措施，設置專門的管理機構，并使其落到實處。制定的管理措施需要在幼兒園中實際應用，真正的實行起來。幼兒教育的開展還需要利用地方及群眾的力量，對幼兒教育的組織形式進行拓展，避免教學形式的單一。此外，還要盡量選擇經驗豐富、文化水平較高、綜合素質較強的教師來擔任幼兒園管理人員，并明確其責任和義務，提升幼兒園的教學水平。

提高幼兒教師文化素質水平 幼兒園應當對本園幼兒教師開展定期的專業教育培訓，以使教師能及時掌握最新教學方法，并不斷提升自身的教學能力。幼兒園應當積極開展人事制度改革，制定科學、正確的競爭淘汰機制以及工作考評制度，對幼兒教師進行全面考核，給予幼兒教師更多的工作壓力，推動幼兒教師通過學習提高自身的教學水平。此外，幼兒園可以與其他幼兒園或者是幼兒教師教育培訓機構相結合，組織教師到其他幼兒園或培訓機構進行交流與學習，有效提升本園的教學質量。

教師在發現幼兒有錯誤行為時要及時批評，并幫助其改正 教師在幼兒教學過程中，如果發現幼兒出現錯誤的行為，一定要做出適當的批評并幫助其改正，以防幼兒再犯同樣的錯誤。但在批評的過程中，教師需要維護幼兒的自尊心，防止他們在幼兒時期自尊心就受到傷害。由此看來，教師的批評要有一定的策略，既要引起幼兒的重視，又不能給他們留下心理的傷害。

結束語

幼兒教育已經受到社會和人們的關注，成為社會討論得熱點問題。教師在教育的過程中，不能因為生氣而說出一些侮辱孩子的話語，而是要緊緊的抓住道理，用真理和事實來說服幼兒，幫助幼兒改正錯誤，并給幼兒留下余地，要公平、公正的對待幼兒。這樣既能幫助幼兒正確認識到自身的錯誤，明白正確的道理，又能避免幼兒的自尊心受到傷害，維護幼兒的尊嚴。

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（作者單位：江蘇省鹽城市六一幼兒園）