“智慧校園”撬動學校發展的支點

“湖山擁福，田地生輝”，廣東省深圳市福田區竹園小學如同一顆散發著誘人芬芳的蓓蕾綻放在深圳市美麗的香蜜湖畔。學校成立于1989年8月，迄今已有27年的辦學歷史。學校現有教學班30個，專任教師88人，在校學生人數1480人。自建校以來，學校本著“一切為了學生的發展”的辦學理念，始終瞄準“教育現代化”的發展方向，積極推進教育現代化工程。“天道酬勤”，學校先后獲得了“中國首批國際生態學校”“國家級綠色學校”“廣東省一級學校”“深圳市品德素養特色學校”“深圳市文明學校”“深圳市校園足球特色學校”“深圳市陽光體育一小時先進學校”“深圳市智慧校園示范學校”等30多個市級以上榮譽稱號。多年來我校一直堅持科研興校、特色強校的發展戰略，把現代信息技術教育作為學校特色建設的重要內容來抓，有效地實現了特色建設與學校的同步發展。下面我就如何創辦智慧校園談幾點體會。

重視基礎建設，提供教學支持

隨著信息技術的發展，信息化程度已經成為衡量一所學校現代化教育水平的重要標志。教育部《2016年教育信息化工作要點》明確指出：“應加大教育信息化培訓和典型示范推廣力度，引導各級各類學校開展利用信息技術轉變教學模式、改進教學管理的智慧校園應用。”可以說，提高學校的信息服務和應用的質量與水平，建立一個開放的、創新的、協作的和智能的綜合信息服務平臺，實現各個系統的共享、整合，提高學校的信息化水平和效率的工作已經迫在眉睫。有鑒于此，我校緊跟國家教育信息化方針政策，積極探索智慧校園建設，在基礎設施、網絡空間、信息化應用系統等方面重點突破、創優爭先，為教師學生在信息化方面開展教育教學活動提供了有力支撐。

注重校園網能，支持科學辦公 因為提前布局，我校的校園網能完全滿足“智慧校園”管理與教學需求，我們有光纖接入市區教育專網和互聯網，有獨立計算能力和存儲空間，網絡服務覆蓋校園公共場所。校園網安全設施及相關系統完備，具備防火墻、防病毒、入侵檢測、上網行為審計功能，并為所有教室和功能室提供網絡接口及交互式多媒體教學平臺；學校師機比達到1：1，生機比達到4：1，同時配有探究實驗室、科學實驗室、3D電影院、無線網絡教室等特色功能室，另外，高清數字校園電視臺也已經在規劃中。

加強校園安保，完善網絡空間 在校園安保系統方面，學校能提供安全信息收集、匯總、分析服務，全方位監控學校所有場所。同時，在保障校車安全管理、消防報警、緊急廣播系統、視頻監控、食品安全跟蹤等方面的子系統也非常完善。學校為學生、教師、管理者建立了實名制的網絡空間，同時也為每一個班級建立了完善的網絡空間。

構建專題網站，滿足工作需求 學校的門戶網站有統一門戶和認證系統，實現了網絡空間、應用系統的互聯、互通。學校構建了竹園小學智慧課堂專題網站，為教師們提供專題性素材、知識點、學習工具等備課支撐環境和互動教學支撐環境。同時，學校的教學資源管理系統，能為教師提供相關資源并能進行網絡考試，完全滿足教師們的工作需求。

提供不同功能，申報國家課題 學校門戶網站功能齊全，能提供學生學籍和教職工檔案等常規管理功能、教務管理功能、校務管理功能、總務后勤的資產管理功能。除此之外，網站還支持學生綜合素養與教師專業發展評價的管理，具有教研管理功能、在線公需課培訓功能、家校互通功能、文化建設與課外活動等的信息發布功能。學校利用教育信息技術3D打印最新成果，創建了3D打印教室和特色功能室，成立了深圳市第一批學生靈感創客社團實踐室，并成功申報了國家級課題《3D打印技術應用于小學創客社團活動的研究》。

購置網絡設備，提供技術支撐 為緊跟教育技術的最新發展，學校全面打造校園無線網絡，以支持學校的移動辦公需要和學校平板電腦教學的無線網絡特色功能室的需要，擬進一步完善信息化教室和特色功能室。在常規教室的配備中，學校購置了計算機、電子白板等信息化設備，為學校的自主互動課堂提供技術支撐。同時，學校還在積極研究在無線網絡環境下，移動設備對教學應用的支持作用并建成了科學探究室、科學實驗室、智慧教室、電子書包功能室。

共享數字資源，提高教學實力

“信息技術對教育發展具有革命性影響，必須予以高度重視。”（《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》）我們認為，依托信息技術實現數字化管理，以數字化促進學校管理的現代化，是打造智慧校園的基礎，數字教育資源的共建共享和優質資源的教學應用是學校“智慧校園”建設的重要內容和關鍵環節。因此，學校在基礎性資源、個性化資源和校本資源三大類型教育資源中，都有豐富的積累和較好的應用基礎。

一是基礎性資源。學校配有國家地方課程配套教材：智樂園數字教學資源庫、校訊通同步課堂資源庫、數字圖書館，以及數字素材資源和數字安全教育資源。二是個性化資源。學校配有智慧課堂專題網站，此網站有豐富課程資源，能協助教師和學生自己制作PPT或其它課堂資源，同時還有名優教師課堂錄像資源以及教師專業化發展培訓資源，還可以同時上傳學校的“竹園杯”競賽試題資源，達到了豐富、完善各種教學課例資源和學習軟件的目的。三是校本性資源。學校依托現有的網絡環境下的校本資源，不斷開發各種新型資源，如微課、公開課、示范課和基于信息技術環境下的主題學習資源以及自主命題組資源。在國際生態學校創建過程中學校組建了數字化綠色生態宣傳系統，并在區環保局專家的指導下，將學校所有植物歸總成《植物志》，并進行數字化宣傳改造，有效地推廣了數字化的科普校園；在打造生態課堂方面，我們構建了自主合作課堂教學新方式，以信息技術和網絡技術作為技術支撐，重構了符合新課標要求的學科網絡課程，實現了學校教師和學生教與學的方式的根本轉變，打造了全學科的高效互動的課堂教學模式。學校將教師們在科技環保以及網絡化的生態課堂方面積累的經驗化成成果，在中國和平出版社出版了《生態德育》《生態課堂》兩套書籍。

綜合應用能力，助推辦學水平

學校一直把教育信息技術的建設和應用放在工作的重中之重，并把它看成是“智慧校園”建設與應用的核心，也是“智慧校園”建設與應用的窗口，是體現學校建設與應用成效的重要指標。同時，我們還特別關注學生、教師和學校的信息化應用能力水平以及信息化應用成果的收集和總結。

熟練網絡工具，自主合作學習 現階段，我校學生能基本適應“智慧校園”環境，中高年級的大部分學生能熟練使用計算機、移動終端、網絡等常用技術設備，能通過信息化手段獲取所需的學習資源并應用多媒體加工與創作工具創作多媒體作品，有些學生甚至還能熟練地利用網絡工具和在線資源（如電子郵件、QQ、班班、微信等即時通訊工具、網絡空間等）解決實際問題。通過網絡空間與教師、同學協作，進行學習、資源建設與分享。通過竹園小學智慧課堂做到自主使用微課和上傳作業，已經成為許多學生學習的新常態。

加大教學運用，合理分配資源 學校智慧校園所能達到的高度主要體現在教師們在課堂中的運用并轉化成學生們的學以致用水平，教師們在教育教學過程中運用越多，孩子們轉化成度越高，智慧校園水平就越高。我校教師能在充分理解智慧教育理念的基礎上，利用各種移動終端探索信息技術構建智慧課堂，創建新型教學模式；能熟練使用各學科教學工具，合理選擇數字教學資源，應用多媒體教學設備的課程比例達到90%以上。

綜合運用于教學，提高工作效率 我校能將教育信息化技術綜合運用于教學，提高工作效率：一是利用數字技術服務于排課、成績采集等教務活動。二是在教師信息化教學評估、學生學習效果在線測評、學校教學質量監測等方面的應用取得了較好的成效，如學校每學期運用學生綜合素養評價系統對學生進行評價。三是在校級層面和區級層面上的教師信息技術培訓研修上，取得了很好的效果。四是依托校園網，學校辦公系統實現了無紙化、網絡化。五是教學質量檢測、后勤財產管理、財務管理、人事管理等方面實現了100%電子化。另外，學校在全學科進行了探究式學習教學，并在部分學科進行翻轉課堂、泛在學習探索，組織了3D打印現場展示、智能機器人競賽、區信息技術現場賽等活動。我校信息技術組組長吳德老師組建的“靈感創客社團”是深圳市第二批學生創客實踐室，同時也是深圳市“好課程”項目之一。

健全保障機制，推動持續發展

“智慧校園”的建設與應用離不開保障機制。因此，學校從組織機構、發展規劃、信息化領導力、制度保障、資金投入、機制創新等方面都有健全的可持續發展的相關機制。

成立領導小組，推廣技術運用 學校成立了由李泓霖校長擔任組長，黃慧君副校長任副組長，學校中層及信息技術骨干教師為組員的“智慧校園”建設領導小組。其中學校教導處、教科室專人負責智慧校園相關管理，信息技術工作室老師作為核心成員進行信息技術應用研究推廣。

規劃有目標，領導實力強 當前，數字化教育，數字化進學校、進課堂、進管理已是大勢所趨，信息技術的發展作為學校的特色項目已成為學校“十三五”發展規劃重要組成部分。作為學校校長，學校各項工作的組織者和管理者，我對要提高信息化意識和信息化組織與管理能力有很強的意識，并能有效地指導學校信息技術應用的推進。

加大資金投入，完善各項管理 我校有完善的信息技術管理制度，責任到人。在學校制定“十三五”發展規劃中，優先在資金支持上做到充足保障，對校園信息化硬件建設上給予不遺余力的支持。學校將以我校吳德老師申請并已被立項為全國教育信息技術研究“十二五”規劃2015年度重點課題《三D打印技術應用于小學創客社團活動的研究》為先導，引領和規范學校的信息化建設，打造完善的學生信息化學習生活體驗環境，并廣泛應用在學生學習、教師上課、備課和學校管理等方面。

長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。置身于教育改革大潮中的竹園小學將努力在傳承中不斷創新，學校將以3D打印技術創新研究為龍頭，努力培養現有的靈感創客社團并在中低年級中形成研究梯隊，同時借助豐厚的學生家長資源和社會資源，創建好“吳德老師靈感創客工作室”和“吳德老師教育技術名師工作室”，力爭使3D打印技術引領深圳乃至全國，成為名副其實的智慧校園。