在澳大利亞“放養”孩子

去年夏天，我帶女兒去澳大利亞的姑媽家探親。姑媽是在20多年前移居澳大利亞的，那時我才五六歲，對她只有些模糊的印象；倒是對同齡的表哥印象比較深刻，因為他常來我家玩。

下了飛機，他們全家早已等候多時。還沒等我打招呼，表哥家漂亮的混血女兒便熱情地跑了過來，用流利的漢語說道：“表叔好，妹妹好，我叫艾倫，歡迎來到我家。”她邊說邊來接我手里的行李。

我很自然地把行李箱拉桿遞到她手里，直到見她很吃力的樣子，我才反應過來：她看上去和女兒差不多大的年齡，那么大的行李箱對于她來說，拉起來確實比較困難。但不知為什么，她給我的感覺卻不像個小孩子。

到了姑媽家，我幫女兒換上拖鞋，幫她把外套脫下來，又去衛生間幫她洗了臉、梳了頭，又給她涂了些護膚品。

吃過晚飯，我們坐在客廳里聊天。由于好久沒有見面，姑媽一家都很關心家鄉的變化。尤其是沒見過面的表嫂，由于她是土生土長的澳大利亞人，對中國的風土人情非常感興趣。于是，姑媽和表哥便充當起了我的翻譯，直聽得表嫂心馳神往。

整個聊天的過程中，表哥的女兒艾倫都在自己玩游戲、畫畫、做手工，而女兒則一會兒讓我幫她拿板凳，一會兒讓我幫她倒水，還幾次趴在我身上撒嬌，以至于我們的對話經常被打斷。雖然姑媽一家都沒有說什么，但我看著兩個孩子的不同表現，還是感覺很不好意思。

于是，我問姑媽用什么方法把艾倫教育得那么懂事。姑媽說：“這都是‘放養’出來的結果。剛開始的時候，我也是按照國內的方法教育孩子，能寵就寵著、能慣就慣著。但你表嫂說那樣會讓孩子失去獨立生存的能力。她就給我報了育兒培訓班。通過學習我才知道，原來在澳大利亞，人們都是‘放養’孩子的。”

“放養？那豈不就是放牧那般？”我驚訝地問。

“嗯，差不多吧。澳大利亞是一個畜牧業發達的國家，人們在放牧的過程中不僅收獲了皮、毛、肉食，更收獲了很多道理。澳大利亞人認為，教育孩子就應該和放牧一樣，只要將他們引領到正確的道路上，便可以放手讓他們自由地成長。不給他們過多的約束，也不給他們過多的幫助，讓他們通過自己的努力實現目標。你也看到了，艾倫還這么小，但她已經可以自己坐公交車上下學、自己選擇和搭配衣服、自己組織生日聚會等。在中國，這么小的孩子大多還在父母的懷里撒嬌呢！”

我仔細聽著姑媽的話，看著在我懷里撒嬌的女兒，感覺他們這種教育方式很值得我學習借鑒。于是，我對姑媽說：“您看這樣可以嗎？我們父女倆在您這兒多住一段時間，一來可以到處看看，感受一下這里的風土人情；二來也向您學習一下‘放養’孩子的方法，我想讓我的女兒也像艾倫一樣，成為一個獨立的孩子。”姑媽笑著說：“好啊，你們想住多久都可以，只要你們愿意。”

從這天起，我便開始在姑媽的指導下“放養”女兒：一切力所能及的事情都由她自己親力親為，洗衣服、洗澡、梳頭、整理玩具、收拾屋子……就連出去游玩，我也只是充當翻譯的角色，從挑選地點、安排路線，到買門票、買紀念品，一切都由她自己完成……

一個月后，我們準備起程回國。女兒提前一天便把自己的行李收拾妥當，還不時提醒我不要忘記重要的東西。臨行時，女兒與每位送行的人一一道別。臨登機時，女兒邊揮手邊對姑媽一家喊道：“我愛你們，祝你們平安快樂！”

看著此時的女兒，我心里的喜悅溢于言表。經過一個月的“放養”，女兒簡直如脫胎換骨一般，以前的“嬌嬌女”已悄然不見，取而代之的是一個獨立、干練的“小大人兒”。

這讓我更加堅定了繼續“放養”的決心。我相信女兒在這樣的教育模式下，一定會成為一個優秀的人。