在培育社會主義核心價值觀視域下加強大學生意識形態教育研究

引導大學生樹立正確的核心價值觀有助于加強意識形態教育，進而更好的規范學生行為準則；同時積極加強意識形態教育，構建大學生意識形態堅實的堡壘，成為當前社會形勢下高校思想政治教育的首要任務，因此在培育社會主義核心價值觀視域下加強大學生意識形態教育必須內化于心。

【關鍵詞】價值觀；意識形態；教育

社會主義核心價值觀與意識形態教育進入到關鍵時期。意識形態反映的是社會群體的利益訴求，其核心思想就是核心價值觀，主流意識形態在社會的進步中起到了關鍵引導作用。當前社會各種思想觀點泛濫，大有百家爭鳴之勢，而大學生作為思潮前沿的受眾與授眾將成為當前高校思政教育的重點引導對象。這就要求社會主義核心價值觀必須占據主導地位，取各家之長豐盈自身，在思潮井噴的前沿陣地順勢導勢。

1 社會主義核心價值觀教育與意識形態教育的關系

社會主義核心價值觀是目前中國大學生自覺踐行的基本要求。因為高校是育人的場所，肩負著為國家培養社會主義合格建設者和可靠接班人的重要歷史使命。國家對高校的社會主義核心價值觀教育給予了充分關注的高度，要求思想政治教育工作者在面臨嚴峻局勢的情況下，做好高校意識形態教育工作。

意識形態指的是社會階級和集團直接相聯系的觀念、觀點和概念的總和，是以一定哲學世界觀為基礎的政治理論體系，也可以說是一種“政治世界觀”。目前，我國意識形態教育面臨各種復雜環境的挑戰，大學生意識形態面臨著全球化進程中西方文化的滲透，市場經濟建設的影響，互聯網文化的盛行，自我安全保護意識薄弱等，多樣性的人文、社會都將影響大學生的意識形態，那么以社會主義核心價值觀去引領意識形態教育則成為必要。

2 培育社會主義核心價值觀在大學生意識形態教育中的重要性

2.1 意識形態教育的安全，充分依賴于大學生社會主義核心價值觀教育

當今社會的思想體系差異決定的意識形態始終存在激烈的爭奪，世界政治依然分為社會主義和資本主義兩大陣營。因為大學生是社會中的活躍分子而且心理發展不夠成熟，易于沖動，所以識形態教育中需要特別關注的就是大學生。

2.2 引導大學生價值觀的形成，有利于端正大學生意識形態的構建方向

目前我國正處于深化改革的關鍵時期，隨著社會生活日趨多樣，經濟發展呈現出許多新特征，人們的價值觀趨向也呈現出很多新變化。建設中國特色社會主義偉大事業實現中國夢，需要大學生樹立堅定的社會主義核心價值觀。意識形態教育工作任重而道遠。機遇與挑戰并存，改革開放為中國帶來大發展的同時，附帶了一些利己虛無的反面思潮，大學校園成為他們進行文化滲透的最佳場所，爭奪社會主義接班人的意識形態陣地，成為高校思想政治教育面臨的最大的挑戰。

2.3 加強大學生社會主義核心價值觀培育，有利于維護意識形態教育的穩定

大學時期是人生成長的關鍵階段，大學生自身判斷能力發展還不夠完善，加上利己頹廢等不良思潮的侵蝕，部分大學生會對社會和未來產生疑慮，甚至會對自己的人生迷茫無措，出現價值觀迷模糊的問題，更有甚者會扭曲價值觀，出現道德滑坡、行為失范等現象。要維持大學生的正確價值取向，就必須加強核心價值觀培育，對其進行正確引導。

2.4 用社會主義核心價值觀引導大學生意識形態教育的具體方法

當代中國主流意識形態教育一直是以馬克思主義為指導思想的具有中國特色的社會主義意識形態教育，在意識形態教育的陣地中高校已經成為重中之重。目前，據不完全統計，哲學社會科學75%以上的研究人員在高校或研究所機構，哲學社會科學研究成果70%左右出自高校或研究機構。

3 明確教育方向需要加強理論學習

堅持社會主義官方主流思想的地位不動搖，以主流思想價值觀指導各項工作，并納入高校大學生日常的生活和學習中，在明確社會主流思潮的大方向下，不斷教授和鞏固理論知識。構建和完善理論體系，適當吸納當代有利于社會主義建設的思想和觀點，與時俱進，將固本觀點賦予時代意義，以社會主義核心價值觀為藍本，當前社會發展現狀為彩墨，更能吸引當前社會成長起來的大學生去學習和鞏固理論思想。

3.1 豐富教育載體需要創新實踐模式

高校意識形態教育要創新實踐活動內容，構建全新的模式，來適應90后大學生的身心發展要求，主要載體可以利用黨團實踐活動開展，例如，參觀考察、主題團日、志愿活動等。也可以利用新興媒體等形式進行有效的宣傳工作。鞏固網絡思想教育陣地，此外可積極組建線上線下討論平臺，鼓勵大學生發散思維，開腦洞，教師參與其中。既可以發現優秀觀點進行發揚，又可以及時發現不良思潮進行及時引導。

3.2 維護校園安全需要抵制不良思潮

抵御西方資本主義國家思想文化的滲透是當今高校思想政治教育者的關鍵任務，當前維護校園安全穩定、確保意識形態教育的長期性、有效性的任務非常艱巨。習近平總書記高度重視意識形態工作，多次強調意識形態工作是黨的一項極端重要的工作，對如何做好意識形態工作作出了一系列戰略部署。打好意識形態主動仗，必須以先進的理論為指導，樹立全局戰略思維，既要揚湯止沸，更要釜底抽薪。這樣才能有效抵御西方的文化滲透帶來的挑戰。

參考文獻

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作者簡介

趙楠（1980-），男，遼寧省錦州市人。碩士學位。現為沈陽航空航天大學講師。研究方向為大學生思想政治教育的研究。

作者單位

沈陽航空航天大學安全工程學院 遼寧省沈陽市 110136