如何有效開展大學生網絡公民教育

網絡對大學生的影響就像是一把雙刃劍，既有好處，也會對其造成不良后果。對大學生進行網絡公民教育是全面提高其自身素質的基本要求，也是大學生教育不可缺少的內容。本文針對大學生這個特定群體，從當前大學生網絡公民教育的現狀，網絡教育的必要性及開展大學生網絡教育的有效途徑三個方面來論述。

【關鍵詞】大學生；網絡；公民道德教育

1 大學生網絡教育的現狀

隨著科學技術的迅速發展網絡正已飛快的速度滲透到社會的方方面面，對當代大學生的生活學習產生了深刻的影響，成為現代社會的重要組成部分之一。網絡包含了廣泛的內容以及豐富的信息量，已慢慢成為一種虛擬的社會生活形態。現階段我國的網民人數持續增長，大學生所占的比例也日趨增多，所以必須重視網絡對大學生群體的影響。網絡的發展對大學生的教育方式提出了更嚴格的要求，對其自身素質也有了更近一步的規范，同時對大學生的網絡公民教育也提出了前所未有的機遇和挑戰，大學生在網絡中道德意識弱化，心里扭曲，網癮問題嚴重等問題，給家庭學校及社會的教育造成了一系列的阻礙。網絡的飛速發展使信息的傳遞逐漸脫離了學校教師家長等一系列的控制，使得對大學生網絡公民教育的過程變得更復雜，更加難以控制。

2 大學生網絡公民教育的必要性

一個國家政治制度的發展很大程度上取決于該國家青少年的教養程度，大學生是祖國未來建設的重要中堅力量，大學生的整體素養也間接體現了一個國家的整體素養，因此各高校理應加強大學生網絡公民教育，重視培養大學生良好的網絡公民意識及自身整體素養。強化大學生的政治實踐，培養正確的網絡意識，引導大學生正確參與網絡宣傳，完善校園網絡管理制度，培養大學生的行為責任意識，使大學生在和他人溝通交流表達自己的看法時，形成正確的人生觀、價值觀、世界觀。

3 開展大學生網絡公民教育的有效途徑

加強大學生網絡公民教育是一個長期的過程，高校肩負著對大學生進行公民教育的義務，因此高校需要改革創新來探索新的途徑及方法。高校應當以社會主義核心價值體系為引領使大學生樹立正的確網絡公民的教育方向。社會主義核心價值體系有四個重要組成部分，為當代大學生網絡公民教育提供了思想基礎發展目標重要使命以及實踐方向，具有著非常重要的理論和實踐意義，加強當代大學生網絡公民教育需要以創新的精神來探索符合公民教育的規律的新的途徑。首先，應當以社會主義核心價值體系為引領來保證當代大學生的網絡公民的教育正確方向。其次應該以思想政治理論課為主要渠道來增強大學生網絡公民教育的系統性，然后，以和諧校園為載體營造當代大學生網絡公民教育的良好氛圍，最后，以社會實踐為舞臺構建當代大學生網絡公民教育的良好平臺。當代大學生網絡公民要做到三結合即網絡公民教育與日常管理相結合；培養公民意識與提升公民行為相結合；繼承國內的優良傳統文化與國外成功的經驗相結合。

4 結語

如今，人類已全面進入了網絡信息時代，網絡逐漸成為了人們的一種新的生活方式，也成為大學生參與社會事務的主要平臺，同時也給大學生網絡公民教育提供了新的實踐基地，大學生對互聯網有著強烈的依賴性，而且也是網絡世界的引領者。網絡公民身份的缺失，也使得高校必須積極開展大學生網絡公民教育，從而構建大學生網絡公民教育及公民文化教育，網絡技能培養，網絡道德養成。加強公民知識教育，積極開設公民教育課程，建好網絡平臺，加強網絡文化的建設，也為建立全方位全面協同合作網絡公民教育機制提供了有效的參考依據。

參考文獻

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[2]王冬梅.公民意識教育的三個維度[J].政工研究動態，2007（21）.

作者簡介

任瀛，現為陜西中醫藥大學藥學院助教。研究方向為大學生思想政治。

作者單位

陜西中醫藥大學藥學院 陜西省咸陽市 712046