關(guān)于大學(xué)生就業(yè)的思想政治教育及心理輔導(dǎo)的思考與建議

當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)問題是社會(huì)十分關(guān)注的話題，因?yàn)槲覈?guó)的高等教育逐漸呈現(xiàn)普遍化的特點(diǎn)，越來越多的學(xué)生從大學(xué)的校門走出來，但社會(huì)上實(shí)際的人才需求卻往往不是很多。“雙向選擇，自主擇業(yè)”這一制度的建立，為大學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)提供了根據(jù)自身優(yōu)勢(shì)施展才華與和已就業(yè)人員公平競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也對(duì)大學(xué)生心理素質(zhì)提出了新的挑戰(zhàn)。本文通過分析大學(xué)生的擇業(yè)心理狀況，通過思想政治教育，來改變他們不健康的就業(yè)心理；同時(shí)討論如何對(duì)他們進(jìn)行有針對(duì)性的心理輔導(dǎo)，使他們正確認(rèn)識(shí)自己，更好的擇業(yè)就業(yè)。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生就業(yè)；思想政治；心理輔導(dǎo)；思考與建議

隨著高校的不斷擴(kuò)招，高等教育從精英教育邁向了大眾教育，全國(guó)的大學(xué)生近幾年一直處于供大于求的狀態(tài)，造成當(dāng)前我國(guó)大學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，就業(yè)整體形勢(shì)非常嚴(yán)峻。大學(xué)生就業(yè)難的問題以成為全社會(huì)普遍管賬戶的熱點(diǎn)問題。面對(duì)這種形勢(shì)，如何才能使大學(xué)生充分的、安心的、滿意的就業(yè)，成為當(dāng)前的一項(xiàng)重要課題。畢業(yè)大學(xué)生的思想政治教育和就業(yè)的心理問題的輔導(dǎo)就顯得尤為重要。做好大學(xué)生大學(xué)時(shí)期的就業(yè)思想政治教育及心理輔導(dǎo)工作可以為大學(xué)生在擇業(yè)的時(shí)候樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀提供一定的幫助，以一個(gè)良好的心態(tài)去選擇適合自己的就業(yè)崗位。

1 畢業(yè)生思想及心理現(xiàn)狀

1.1 90后大學(xué)生群體的存在的問題

當(dāng)代畢業(yè)大學(xué)生均為90后，大多數(shù)是獨(dú)生子女，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平的提高，家庭生活一帆風(fēng)順，缺乏受挫經(jīng)歷，缺少社會(huì)歷練，沒有艱苦奮斗的精神，由于長(zhǎng)期處在以成績(jī)論成敗的應(yīng)試教育中，對(duì)社會(huì)建設(shè)缺乏責(zé)任感，同時(shí)，由于沒有系統(tǒng)的接受過職業(yè)生涯教育，對(duì)職業(yè)也缺乏正確的認(rèn)識(shí)。面臨就業(yè)問題總是將薪資待遇作為擇業(yè)的最重要標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)人生自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)及人生發(fā)展的規(guī)劃關(guān)注很少。這樣的擇業(yè)觀造成當(dāng)今社會(huì)很多基礎(chǔ)的、較為辛苦的工作崗位缺乏人才，一些高工資、待遇好的崗位人滿為患。

1.2 當(dāng)今大學(xué)生擁有一定的區(qū)域擇業(yè)心理

如北京、上海、廣州等一線發(fā)達(dá)城市成為眾多大學(xué)生的擇業(yè)首選，而西藏、新疆、西南、西北等不發(fā)達(dá)地區(qū)的缺乏人才。還有一部分學(xué)生不愿離開家鄉(xiāng)，不愿離開父母，這就大大降低了擇業(yè)面，形成一種畸形的區(qū)域擇業(yè)心理。

1.3 熱衷于“鐵飯碗”工作

眾多大學(xué)生在畢業(yè)后只愿意選擇公務(wù)員、事業(yè)單位等“鐵飯碗”工作，認(rèn)為這樣可以逃避社會(huì)的壓力和挑戰(zhàn)。他們寧可待業(yè)，也不愿去做其他工作，這種貪圖享受怕吃苦的心理在畢業(yè)生中較普遍。

1.4 在大學(xué)生中存在一些盲目自信或過度自卑的學(xué)生

一些學(xué)生認(rèn)為自己在大學(xué)中學(xué)習(xí)成績(jī)好，實(shí)踐技能強(qiáng)，在面試時(shí)對(duì)自己評(píng)估過高甚至夸大自我能力，最終在面試過程中受挫，影響積極的就業(yè)心理；另有一些學(xué)生由于性格過于內(nèi)向，不善言辭，在面試過程中過于緊張以至于詞不達(dá)意甚至語(yǔ)無(wú)倫次造成求職失敗[1]。

2 思想政治教育對(duì)大學(xué)生就業(yè)心理幫助

調(diào)整大學(xué)生就業(yè)心理問題的重要方式在于加強(qiáng)思想政治教育。只有大學(xué)生的就業(yè)心理發(fā)生根本性改變，才能改變當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)的全面發(fā)展。

2.1 加強(qiáng)對(duì)馬克思主義基本原理和思想政治修養(yǎng)中關(guān)于自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)方面的學(xué)習(xí)

教師在為學(xué)生進(jìn)行思想政治修養(yǎng)及馬克思主義基本原理授課時(shí)，要讓學(xué)生清晰的認(rèn)識(shí)到自我價(jià)值的重要性，要教會(huì)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我價(jià)值，并掌握如何實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生自覺自愿為社會(huì)主義事業(yè)貢獻(xiàn)的精神。

2.2 加強(qiáng)學(xué)生對(duì)優(yōu)秀中華傳統(tǒng)理念的學(xué)習(xí)，增加學(xué)生的民族責(zé)任感

思想政治教育中“禮、義、仁、智、信”等優(yōu)秀價(jià)值觀念，是學(xué)生形成誠(chéng)信意識(shí)的重要基礎(chǔ)。由于當(dāng)前大學(xué)生在就業(yè)過程中缺少誠(chéng)信觀念，在求職過程中夸大自身能力甚至偽造優(yōu)秀證書，導(dǎo)致用人單位與就業(yè)者兩者之間誠(chéng)信缺失，不利于就業(yè)活動(dòng)的展開。同時(shí)，增加學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)優(yōu)秀理念的學(xué)習(xí)，能夠增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)歷史的認(rèn)同，對(duì)中華民族精神的掌握，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的學(xué)習(xí)，真正將“中國(guó)夢(mèng)”當(dāng)做“我的夢(mèng)”來實(shí)現(xiàn)。

2.3 創(chuàng)新高校教育模式，拓寬學(xué)生就業(yè)渠道

當(dāng)前高校教育中，必須在對(duì)學(xué)生的思想政治教育中培養(yǎng)他們創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，推動(dòng)學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立、自主的性格，鼓勵(lì)大學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生解決困難的能力。除此之外，還應(yīng)該增加優(yōu)秀畢業(yè)生榜樣的宣傳工作，無(wú)論是就業(yè)或者創(chuàng)業(yè)成功的案例都可以，通過舉辦交流會(huì)、座談會(huì)等形式對(duì)即將就業(yè)的學(xué)生進(jìn)行正確引導(dǎo)，提高學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的認(rèn)同感，消除錯(cuò)誤的就業(yè)心理。學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心應(yīng)通過宣講會(huì)、講座、就業(yè)指導(dǎo)課等形式，向?qū)W生宣傳創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)政策，積極扶持有創(chuàng)業(yè)意向的畢業(yè)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，以此拓寬就業(yè)渠道提高就業(yè)率。

3 關(guān)于就業(yè)心理輔導(dǎo)的思考與建議

大學(xué)生面對(duì)激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，應(yīng)該努力提高心理承受能力，正確對(duì)待就業(yè)過程中的挫折。擇業(yè)過程實(shí)際上是一個(gè)不斷認(rèn)識(shí)自我的過程，因此，應(yīng)該對(duì)大學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)加強(qiáng)對(duì)自身的基本認(rèn)識(shí)。

首先要提高自身的心理素質(zhì)，想要成功就應(yīng)該具備極大的熱情，專心致志的態(tài)度，堅(jiān)韌不拔的精神；然后選擇若干個(gè)目標(biāo)為參照，是正確對(duì)待自己求職擇業(yè)的重要前提，比如，追求理想，道德品質(zhì)，氣質(zhì)性格，能力特長(zhǎng)，興趣愛好。還有就是學(xué)會(huì)自我調(diào)適，積極良好的心態(tài)有助于畢業(yè)生通過自我調(diào)節(jié)擺脫消極因素的影響，方法有自我轉(zhuǎn)化法、自我宣泄法、自我慰藉法、自我理性法、自我升華法。除此之外，在擇業(yè)過程中大學(xué)生也要避免從眾心理和攀比心理，只有適合自己的職業(yè)才能讓自己更大的發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。

4 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，現(xiàn)代大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)比較嚴(yán)峻，一些學(xué)生的擇業(yè)心理比較片面，期望值過高，不能正確認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)與不足。我們必須認(rèn)識(shí)到大學(xué)生思想政治教育在學(xué)生就業(yè)中的重要性，通過不斷完善大學(xué)生就業(yè)工作中思想政治教育的內(nèi)容，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)改變大學(xué)生就業(yè)的方式與手段，優(yōu)化思想政治教育的大環(huán)境。促使大學(xué)生以健康的心態(tài)積極參與就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，最終實(shí)現(xiàn)順利就業(yè)，從而維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的繁榮與發(fā)展、為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)做出積極貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)

[1]劉鵬飛.對(duì)思想政治教育視角下如何加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育的探析[J].沙洋師范高等?？茖W(xué)校學(xué)報(bào)，2010，01：13-15.

[2]胡小軍.論大學(xué)生就業(yè)思想政治教育的個(gè)體價(jià)值與實(shí)現(xiàn)路徑[J].創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育，2010，02：39-43.

作者單位

陜西中醫(yī)藥大學(xué)藥學(xué)院 陜西省咸陽(yáng)市 712046